问学须渊源，文字要追琢。是什么意思

堂堂两苏公，秀峙自西蜀。

一朝入京师，声价喧寥廓。

联翩取膴仕，鸣凤在阿阁。

方干赤霄上，忽向青云落。

黑风吹紫荆，天涯两飘泊。

始感韦郎诗，对床寻旧约。

篇章屡致意，念此友于乐。

生死竟乖违，归来已非昨。

汪君胡为此，一官未渠缚。

兄弟自师友，闭门方苦学。

便作听雨革，无乃计已错。

早荣或有悔，晚达亦不恶。

问学须渊源，文字要追琢。

岁久道自富，时来功不薄。

但学苏公贤，嘲诮且莫莫。

原文展示

赋汪先辈昆仲听雨轩 姜特立 〔宋代〕

堂堂两苏公，秀峙自西蜀。 一朝入京师，声价喧寥廓。 联翩取膴仕，鸣凤在阿阁。 方干赤霄上，忽向青云落。 黑风吹紫荆，天涯两飘泊。 始感韦郎诗，对床寻旧约。 篇章屡致意，念此友于乐。 生死竟乖违，归来已非昨。 汪君胡为此，一官未渠缚。 兄弟自师友，闭门方苦学。 便作听雨革，无乃计已错。 早荣或有悔，晚达亦不恶。 问学须渊源，文字要追琢。 岁久道自富，时来功不薄。 但学苏公贤，嘲诮且莫莫。

白话文翻译

两位苏公，英俊挺拔，来自西蜀。 一旦进入京城，声名远播。 接连获得高官，如凤凰在阁楼。 刚刚飞上高空，忽然坠落。 黑风吹动紫荆，天涯两处漂泊。 才感受到韦郎的诗，寻找旧时的约定。 诗篇多次表达情意，怀念这份兄弟之乐。 生死终究分离，归来已非昨日。 汪君为何如此，官职未曾束缚。 兄弟如师友，闭门苦学。 便作听雨轩，或许计策已错。 早荣或许有悔，晚达也不坏。 学问需有渊源，文字要精雕细琢。 岁月长久，道自然丰富，时机到来，功绩不薄。 只学苏公的贤德，嘲讽且莫理会。

注释

• 堂堂两苏公：指苏洵、苏轼父子。
• 秀峙：英俊挺拔。
• 西蜀：今四川一带。
• 京师：京城，指北宋都城汴京。
• 声价喧寥廓：声名远播。
• 联翩取膴仕：接连获得高官。
• 鸣凤在阿阁：比喻高官显贵。
• 方干赤霄上：刚刚飞上高空。
• 忽向青云落：忽然坠落。
• 黑风吹紫荆：比喻不幸的遭遇。
• 天涯两飘泊：比喻分离。
• 韦郎诗：指韦应物的诗。
• 对床寻旧约：寻找旧时的约定。
• 篇章屡致意：诗篇多次表达情意。
• 念此友于乐：怀念这份兄弟之乐。
• 生死竟乖违：生死终究分离。
• 归来已非昨：归来已非昨日。
• 汪君胡为此：汪君为何如此。
• 一官未渠缚：官职未曾束缚。
• 兄弟自师友：兄弟如师友。
• 闭门方苦学：闭门苦学。
• 便作听雨革：便作听雨轩。
• 无乃计已错：或许计策已错。
• 早荣或有悔：早荣或许有悔。
• 晚达亦不恶：晚达也不坏。
• 问学须渊源：学问需有渊源。
• 文字要追琢：文字要精雕细琢。
• 岁久道自富：岁月长久，道自然丰富。
• 时来功不薄：时机到来，功绩不薄。
• 但学苏公贤：只学苏公的贤德。
• 嘲诮且莫莫：嘲讽且莫理会。

诗词背景

作者介绍

姜特立，字子山，宋代诗人，生平不详。其诗多抒发个人情感，风格清新自然，善于运用比喻和象征手法。

创作背景

这首诗是姜特立为汪先辈兄弟所作，表达了对兄弟情深的赞美和对人生荣辱的感慨。诗中通过对苏洵、苏轼父子的比喻，展现了兄弟间的深厚情谊和对学问的追求。

诗歌鉴赏

这首诗通过对苏洵、苏轼父子的比喻，展现了兄弟间的深厚情谊和对学问的追求。诗中“堂堂两苏公，秀峙自西蜀”描绘了苏氏父子的英俊挺拔，而“一朝入京师，声价喧寥廓”则展现了他们在京城的声名远播。诗中“联翩取膴仕，鸣凤在阿阁”和“方干赤霄上，忽向青云落”则对比了他们的荣辱起伏。诗中“黑风吹紫荆，天涯两飘泊”和“始感韦郎诗，对床寻旧约”则表达了对兄弟分离的感慨和对旧时约定的怀念。诗中“篇章屡致意，念此友于乐”和“生死竟乖违，归来已非昨”则表达了对兄弟情深的赞美和对人生荣辱的感慨。诗中“汪君胡为此，一官未渠缚”和“兄弟自师友，闭门方苦学”则表达了对汪先辈兄弟的赞美和对学问的追求。诗中“便作听雨革，无乃计已错”和“早荣或有悔，晚达亦不恶”则表达了对人生荣辱的感慨和对学问的追求。诗中“问学须渊源，文字要追琢”和“岁久道自富，时来功不薄”则表达了对学问的追求和对人生荣辱的感慨。诗中“但学苏公贤，嘲诮且莫莫”则表达了对苏氏父子的赞美和对人生荣辱的感慨。

诗词解析

逐句解析

1. 堂堂两苏公，秀峙自西蜀：描绘苏氏父子的英俊挺拔，来自西蜀。
2. 一朝入京师，声价喧寥廓：展现了他们在京城的声名远播。
3. 联翩取膴仕，鸣凤在阿阁：比喻他们接连获得高官，如凤凰在阁楼。
4. 方干赤霄上，忽向青云落：对比了他们的荣辱起伏。
5. 黑风吹紫荆，天涯两飘泊：比喻不幸的遭遇和分离。
6. 始感韦郎诗，对床寻旧约：表达了对旧时约定的怀念。
7. 篇章屡致意，念此友于乐：表达了对兄弟情深的赞美。
8. 生死竟乖违，归来已非昨：表达了对人生荣辱的感慨。
9. 汪君胡为此，一官未渠缚：表达了对汪先辈兄弟的赞美。
10. 兄弟自师友，闭门方苦学：表达了对学问的追求。
11. 便作听雨革，无乃计已错：表达了对人生荣辱的感慨。
12. 早荣或有悔，晚达亦不恶：表达了对人生荣辱的感慨。
13. 问学须渊源，文字要追琢：表达了对学问的追求。
14. 岁久道自富，时来功不薄：表达了对人生荣辱的感慨。
15. 但学苏公贤，嘲诮且莫莫：表达了对苏氏父子的赞美。

修辞手法

• 比喻：如“鸣凤在阿阁”比喻高官显贵，“黑风吹紫荆”比喻不幸的遭遇。
• 对比：如“方干赤霄上，忽向青云落”对比了荣辱起伏。
• 象征：如“黑风吹紫荆”象征不幸的遭遇。

主题思想

这首诗通过对苏洵、苏轼父子的比喻，展现了兄弟间的深厚情谊和对学问的追求。诗中表达了对兄弟情深的赞美和对人生荣辱的感慨，以及对学问的追求和对苏氏父子的赞美。

意象分析

意象词汇

• 堂堂两苏公：英俊挺拔的苏氏父子。
• 秀峙：英俊挺拔。
• 西蜀：苏氏父子的故乡。
• 京师：京城，指北宋都城汴京。
• 声价喧寥廓：声名远播。
• 联翩取膴仕：接连获得高官。
• 鸣凤在阿阁：比喻高官显贵。
• 方干赤霄上：刚刚飞上高空。
• 忽向青云落：忽然坠落。
• 黑风吹紫荆：比喻不幸的遭遇。
• 天涯两飘泊：比喻分离。
• 韦郎诗：指韦应物的诗。
• 对床寻旧约：寻找旧时的约定。
• 篇章屡致意：诗篇多次表达情意。
• 念此友于乐：怀念这份兄弟之乐。
• 生死竟乖违：生死终究分离。
• 归来已非昨：归来已非昨日。
• 汪君胡为此：汪君为何如此。
• 一官未渠缚：官职未曾束缚。
• 兄弟自师友：兄弟如师友。
• 闭门方苦学：闭门苦学。
• 便作听雨革：便作听雨轩。
• 无乃计已错：或许计策已错。
• 早荣或有悔：早荣或许有悔。
• 晚达亦不恶：晚达也不坏。
• 问学须渊源：学问需有渊源。
• 文字要追琢：文字要精雕细琢。
• 岁久道自富：岁月长久，道自然丰富。
• 时来功不薄：时机到来，功绩不薄。
• 但学苏公贤：只学苏公的贤德。
• 嘲诮且莫莫：嘲讽且莫理会。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“堂堂两苏公”指的是谁？ A. 苏洵、苏轼 B. 苏辙、苏轼 C. 苏洵、苏辙 D. 苏轼、苏过

2. 诗中“黑风吹紫荆”比喻什么？ A. 不幸的遭遇 B. 分离 C. 荣辱起伏 D. 高官显贵

3. 诗中“但学苏公贤，嘲诮且莫莫”表达了对谁的赞美？ A. 苏洵 B. 苏轼 C. 苏辙 D. 苏过

答案：1. A 2. A 3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 苏轼《和子由渑池怀旧》：表达了兄弟情深和对旧时约定的怀念。
• 韦应物《滁州西涧》：表达了诗人对自然景物的感慨和对旧时约定的怀念。

诗词对比

• 苏轼《和子由渑池怀旧》与姜特立《赋汪先辈昆仲听雨轩》：两首诗都表达了兄弟情深和对旧时约定的怀念，但苏轼的诗更多地表达了对自然景物的感慨。

参考资料

推荐书目

• 《宋诗选注》：收录了姜特立的诗作，对宋代诗歌进行了深入的分析和解读。
• 《苏轼诗选》：收录了苏轼的诗作，对苏轼的诗歌进行了深入的分析和解读。
• 《韦应物诗选》：收录了韦应物的诗作，对韦应物的诗歌进行了深入的分析和解读。