甚教人、错恨五更风，花狼藉。是什么意思

漠漠愁阴，银界晓、浩然一色。

谁剪水、就中撩乱，燕山如席。

天若有情天也老，高山底事头先白。

甚教人、错恨五更风，花狼藉。

寒欲退，刘叉笔。

深欲殁，韦郎膝。

问何如江上，孤舟蓑笠。

君不见、过门多恶客，等闲踏破琼瑶迹。

便粗豪、下马坐人床，寻欢伯。

原文展示:

满江红 咏雪
作者：李俊民 〔金朝〕

漠漠愁阴，银界晓浩然一色。
谁剪水就中撩乱，燕山如席。
天若有情天也老，高山底事头先白。
甚教人错恨五更风，花狼藉。
寒欲退，刘叉笔。
深欲殁，韦郎膝。
问何如江上，孤舟蓑笠。
君不见过门多恶客，等闲踏破琼瑶迹。
便粗豪下马坐人床，寻欢伯。

白话文翻译：

这首诗描绘了一幅雪后景象，表达了作者对寒冷天气和孤独情感的感慨。开始时，阴霾的天空和银色的雪景交织在一起，令人感到愁苦。接着，诗人借用自然景象，反映出人生的无常与情感的复杂。诗中提到的“天若有情天也老”，表达了对时间流逝的感慨；而“孤舟蓑笠”则描绘了孤独的旅人。最后，诗人对世态炎凉感到失望，感叹在生活中遇到的恶客和不快。

注释:

• 漠漠愁阴：形容天空阴沉，愁苦的气氛。
• 银界：形容雪的白色，像银一样。
• 燕山如席：燕山的景象如同铺开的席子，形象而生动。
• 错恨：误解的怨恨。
• 琼瑶迹：指美丽的雪景或佳人足迹。

典故解析:

• 高山底事：古人常以高山雪白象征纯洁与高尚。
• 五更风：指清晨的寒风，常常令人生出惆怅之感。
• 蓑笠：古代渔夫的装束，象征孤独与隐逸的生活。

诗词背景:

作者介绍:

李俊民，金朝诗人，生平不详，以豪放奔放的风格著称，常用自然景象表达内心情感。

创作背景:

此诗写于雪后，可能寓意着个人在寒冷天气中对生活的思考，反映了当时社会的动荡与个人的孤独感。

诗歌鉴赏：

李俊民的《满江红 咏雪》是一首充满了情感与思考的诗。诗中通过对雪景的描绘，反映了诗人内心的孤独与无奈。开头的“漠漠愁阴”便设定了全诗的基调，愁苦的氛围如同厚重的雪云，压在心头。接着，诗人用“银界晓浩然一色”来描绘雪后的世界，给人一种清新而又冷冽的感觉。然而，这种美丽的景象并没有掩盖诗人内心的复杂情感。

“天若有情天也老”一句，传达出对时间流逝的感慨。诗人似乎在对天发问，若天有情，那它也会因时间而衰老，如同人间的情感经历过风霜洗礼。此处，诗人通过人性化的描绘，增强了诗的情感深度。

最后，诗人用“君不见过门多恶客”来表达对世态的无奈与失望，令人深思。整首诗构思巧妙，情感真挚，展现了李俊民对生活的深刻观察与思考。

诗词解析：

逐句解析:

1. 漠漠愁阴：描绘阴沉的天空，营造愁苦的氛围。
2. 银界晓浩然一色：雪的白色与清晨的宽广景象交融在一起。
3. 谁剪水就中撩乱：暗指寒风对雪的影响。
4. 燕山如席：燕山的雪景如同铺开的席子，彰显自然之美。
5. 天若有情天也老：感叹时间流逝，象征人生无常。
6. 高山底事头先白：高山顶先被白雪覆盖，象征岁月积累的结果。
7. 甚教人错恨五更风，花狼藉：表达对寒冷的怨恨与无奈。
8. 寒欲退，刘叉笔：描绘对寒冷的渴望退去的期盼。
9. 深欲殁，韦郎膝：深情消失，暗示内心的孤独。
10. 问何如江上，孤舟蓑笠：孤独的旅人，隐喻对归属的渴望。
11. 君不见过门多恶客：对社会现象的讽刺，表达失望。
12. 便粗豪下马坐人床，寻欢伯：表现对世俗生活的反思与批判。

修辞手法:

• 比喻：将雪景比作席子，形象生动。
• 拟人：天若有情，赋予自然以情感，增强共鸣。
• 对仗：诗中多次使用对仗工整的句式，增强了节奏感。

主题思想:

整首诗通过雪景的描绘，表达了孤独、无奈以及对时间与世态的感叹，展现了诗人对人生的思考与情感的深邃。

意象分析:

意象词汇:

• 愁阴：阴沉的天空象征忧愁。
• 银界：白雪象征纯洁与清新。
• 燕山：自然的壮丽与高洁。
• 孤舟：孤独的旅人，象征对归属的渴望。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“漠漠愁阴”表达了什么情感？ A. 喜悦
   B. 愁苦
   C. 激动

2. “天若有情天也老”中的“天”指的是什么？ A. 自然
   B. 人生
   C. 时间

3. 诗中提到的“孤舟蓑笠”象征什么？ A. 志向
   B. 孤独
   C. 友情

答案: 1-B, 2-C, 3-B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《雪梅》：王安石
• 《白雪歌送武判官归京》：岑参

诗词对比:

• 《江雪》：柳宗元的《江雪》同样描绘了雪后的孤独景象，但更为简练，意象深刻。
• 《夜泊牛渚怀古》：李白的作品则通过夜晚的景象表达对历史的感慨，两者在情感的表达上有相似之处。

参考资料:

• 《金代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《李俊民诗文研究》