与公试数，开禧嘉定宝绍公开禧丁卯生，仆生绍定之五年壬辰，相望二十六岁云。是什么意思

匆匆和韵，寄长须去，傥以可教则教之。

少微星小。

抚剑气横空，隐见林杪。

夜来宋都如雨，更长得奇哉懰皎佛以四月八生，见明星悟道曰：奇哉，即左传星陨如雨之夕也。

与汝三龄，览余初度，一语占先兆。

暮年喜见，甲申聚五星照。

堪叹亡国余民，老人孺子，尔汝霜桥晓。

骑马听鸡朝寂寞，梦入南枝三绕。

洛社耆英，行窝真率，著我真堪笑。

与公试数，开禧嘉定宝绍公开禧丁卯生，仆生绍定之五年壬辰，相望二十六岁云。

原文展示

百字令
作者：刘辰翁

匆匆和韵，寄长须去，傥以可教则教之。少微星小。抚剑气横空，隐见林杪。夜来宋都如雨，更长得奇哉懰皎佛以四月八生，见明星悟道曰奇哉，即左传星陨如雨之夕也。与汝三龄，览余初度，一语占先兆。暮年喜见，甲申聚五星照。堪叹亡国余民，老人孺子，尔汝霜桥晓。骑马听鸡朝寂寞，梦入南枝三绕。洛社耆英，行窝真率，著我真堪笑。与公试数，开禧嘉定宝绍公开禧丁卯生，仆生绍定之五年壬辰，相望二十六岁云。

白话文翻译

这首诗表达了诗人在匆匆的岁月中，对人生的感悟和对过往的追忆。他希望能够教导年轻人一些道理，讲述自己在漫漫人生路上所见所闻。诗中提到的“少微星小”，暗指微小的星星，象征着渺小的存在。夜晚的宋都如同下雨般的繁华，诗人感慨于四月八日的佛诞，回忆起曾经的经历和预兆。诗人看到星辰的变化，忍不住感叹亡国之余的民生苦难，尤其是老年人和孩子们的无奈。骑马听晨鸡鸣叫，感到无比的孤寂，梦中回到南方的枝头，似乎在追忆往昔。洛社的耆英们，行走间展现出真实的本色，令人发笑。最后提到自己与友人相识的经历，回望过去的岁月。

注释

• 匆匆和韵：表示时间的匆忙与韵律的结合。
• 寄长须去：希望能将所学传授给后人。
• 少微星小：暗含微小、渺小的星辰，象征着渺小的生命。
• 抚剑气横空：抚摸剑的气势横贯空中，表现出豪情。
• 甲申聚五星照：指甲申年聚集的五颗星星，象征吉兆。
• 霜桥晓：形容清晨霜冻的桥梁，象征寂静的清晨。

诗词背景

作者介绍

刘辰翁，宋代诗人，以其深厚的文化修养和独特的诗风著称。他的诗作多涉及人生哲理、历史变迁，具有很强的个人色彩和时代感。

创作背景

《百字令》是在诗人对人生、历史的深刻感悟中创作而成，反映了对国家、民生的关注以及对自身经历的反思。

诗歌鉴赏

《百字令》通过简练的语言和丰富的意象，表达了诗人对生命流逝和历史变迁的感慨。诗中运用“匆匆”和“寄长须去”的对比，展现出时间的无情与人们的渴望。这种对比不仅突出了时间的宝贵，更使得诗人对未来的希望显得格外珍贵。

诗中提到的“少微星小”，不仅是对微小存在的感叹，更是对自身渺小的自省。诗人的抚剑动作，暗示着他对理想与信念的坚守。夜晚的宋都如同繁星般璀璨，象征着无尽的机遇与可能。诗歌通过历史的回忆，展现了对国家命运的忧虑，尤其是“亡国余民”的描述，深刻揭示了社会的苦难与民生的无奈。

整首诗在结构上由时间、空间的变化构成，给人以时空交错之感，体现了诗人对过去的怀念与对未来的憧憬。最终，诗人以“与公试数”收尾，带有一种对命运的豁达和无奈，展现出一种更为深邃的哲理思考。

诗词解析

逐句解析

• 匆匆和韵：时间匆匆，韵律和谐，暗示生活的节奏与美感。
• 寄长须去：希望能够传授自己的学识与经验，表达对教育的重视。
• 少微星小：微小的星星隐喻人生的渺小与艰难。
• 抚剑气横空：英雄气概与追求的象征，显示出诗人的豪情壮志。
• 夜来宋都如雨：描绘宋都繁华的夜景，象征着文化的兴盛与繁荣。

修辞手法

• 比喻：用“霜桥晓”来描绘清晨的宁静，增强了诗的意境。
• 对仗：如“骑马听鸡朝寂寞，梦入南枝三绕”，增强了诗句的节奏感。

主题思想

整首诗表达了对生命流逝的感慨、对历史变迁的反思以及对未来的期盼，展现出诗人对社会、人生的深刻理解与思考。

意象分析

意象词汇

• 明星：象征希望与启迪。
• 剑：代表勇气与理想。
• 霜桥：象征清冷与孤寂，反映个人的内心世界。

互动学习

诗词测试

1. 《百字令》的作者是谁？

   • A. 李白
   • B. 刘辰翁
   • C. 杜甫
   • D. 白居易

2. 诗中提到的“少微星小”象征什么？

   • A. 繁华
   • B. 渺小与艰难
   • C. 明亮
   • D. 喜悦

3. 诗中“与公试数”表达了什么？

   • A. 对命运的无奈
   • B. 对友人的思念
   • C. 对历史的反思
   • D. 对未来的期待

答案

1. B
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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• 苏轼的《水调歌头》
• 陶渊明的《桃花源记》

诗词对比

• 《水调歌头》通过词人对明月的描绘，表现个人的孤独与对友人的思念，与《百字令》在情感上有相似之处。
• 陶渊明的《桃花源记》则通过对理想生活的描绘，展现了对社会现实的不满，两者都表现出对理想与现实的思考。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《中国古典诗词解析》