男儿富邦家，岂为荣其身。是什么意思

四海重贡献，珠赆称至珍。

圣朝开礼闱，所贵集嘉宾。

若生在世间，此路出常伦。

一士登甲科，九族光彩新。

憧憧车马徒，争路长安尘。

万目视高天，升者得苦辛。

况子当少年，丈人在咸秦。

出门见宫阙，献赋侍朱轮。

有贤大国丰，无子一家贫。

男儿富邦家，岂为荣其身。

煌煌文明代，俱幸生此辰。

自顾非国风，难以合圣人。

子去东堂上，我归南涧滨。

愿君勤作书，与我山中邻。

原文展示

《送薛蔓应举》
作者：王建 〔唐代〕

四海重贡献，珠赆称至珍。
圣朝开礼闱，所贵集嘉宾。
若生在世间，此路出常伦。
一士登甲科，九族光彩新。
憧憧车马徒，争路长安尘。
万目视高天，升者得苦辛。
况子当少年，丈人在咸秦。
出门见宫阙，献赋侍朱轮。
有贤大国丰，无子一家贫。
男儿富邦家，岂为荣其身。
煌煌文明代，俱幸生此辰。
自顾非国风，难以合圣人。
子去东堂上，我归南涧滨。
愿君勤作书，与我山中邻。

白话文翻译

这首诗表达了对薛蔓应举的祝福与期待。四海之内，人人都在贡献，珠玉般的礼品被视为珍贵。如今的朝廷开设科举，重视聚集优秀人才。如果一个人能够在世间立足，就必定会走出一条与常人不同的道路。一个士人如果能考中进士，整个家族都会光辉焕发。车马喧嚣，纷纷争道于长安的尘土中。万众仰望高空，能够登上高位的人必然经历了艰辛。更何况你正值年轻，身边的长辈在咸秦时期也曾是有名的人物。走出家门就能见到宫殿，能献上文章侍奉帝王。有才德的人在大国中富饶，而无子的人却身处贫困。作为男儿，富贵家国，岂是为了自己的荣华。如今这个辉煌的文明时代，大家都很幸运能生于此。可我自觉与国风不合，难以与圣人的理想相融。你去东堂求名，我却回到南涧闲适。愿你努力写作，常常与我分享书信。

注释

• 珠赆：指珠宝、礼品，古代用以表达对他人的重视和尊敬。
• 开礼闱：指开设科举考试的场所，礼闱即礼仪的殿堂。
• 九族：古代士人的荣华可使家族九族共光。
• 憧憧：形容车马纷乱，热闹的样子。
• 丈人：指年长的长辈，通常是指岳父或尊长。
• 咸秦：指秦朝，强调历史的渊源。
• 朱轮：指帝王的车轮，象征权力和地位。

诗词背景

作者介绍

王建，字子建，唐代诗人，生活在盛唐时期，以五言诗见长，风格清新自然，常以平易近人的语言描写社会与人生。

创作背景

此诗写于唐代科举制度普及的时期，反映了当时士人追求功名的心态以及对友人的祝福，表达了对理想和人生道路的思考。

诗歌鉴赏

《送薛蔓应举》是一首充满祝福与期望的诗作，王建通过对科举制度的描绘，展现了唐代士人的奋斗精神和社会风貌。诗中提到的“珠赆称至珍”，不仅表现了对礼仪的重视，更反映了士人之间的相互攀比与荣誉感。王建以生动的意象描绘出“憧憧车马徒，争路长安尘”，形象地展现了士子们为了名利而奔波的景象。

整首诗的情感基调既有对理想的追求，也夹杂着对现实的思考。王建在诗中指出，成功并非易事，“升者得苦辛”，这句道出追求名利的艰辛与不易。同时，诗人也表达了对传统的反思与自省，最后的“自顾非国风，难以合圣人”体现了诗人对个人理想与社会现实之间的矛盾与挣扎。

诗词解析

逐句解析

1. 四海重贡献，珠赆称至珍。
   四海之内皆在贡献，珠宝与礼品被视为珍贵之物。
2. 圣朝开礼闱，所贵集嘉宾。
   在如今的朝廷中，科举考试为重，重视聚集优秀人才。
3. 若生在世间，此路出常伦。
   如果一个人能在世间立足，必定会走上与众不同的道路。
4. 一士登甲科，九族光彩新。
   一位士人若能考中进士，整个家族都会焕发光彩。
5. 憧憧车马徒，争路长安尘。
   车马喧嚣，纷纷争道于长安的尘土中。
6. 万目视高天，升者得苦辛。
   万众仰望高空，能够登上高位的人必然经历艰辛。
7. 况子当少年，丈人在咸秦。
   更何况你正值年轻，身边的长辈在咸秦时期也曾是有名的人物。
8. 出门见宫阙，献赋侍朱轮。
   走出家门就能见到宫殿，能献上文章侍奉帝王。
9. 有贤大国丰，无子一家贫。
   有才德的人在大国中富饶，而无子的人却身处贫困。
10. 男儿富邦家，岂为荣其身。
    作为男儿，富贵家国，岂是为了自己的荣华。
11. 煌煌文明代，俱幸生此辰。
    如今这个辉煌的文明时代，大家都很幸运能生于此。
12. 自顾非国风，难以合圣人。
    可我自觉与国风不合，难以与圣人的理想相融。
13. 子去东堂上，我归南涧滨。
    你去东堂求名，我却回到南涧闲适。
14. 愿君勤作书，与我山中邻。
    愿你努力写作，常常与我分享书信。

修辞手法

• 对仗：诗中多处运用对仗，如“出门见宫阙，献赋侍朱轮”。
• 比喻：将科举与人生道路比作一条路，形象生动。
• 排比：多次使用排比句式增强诗的节奏感。

主题思想

整首诗的中心思想是对理想的追求与对现实的深刻思考。王建通过对科举的描绘，表达了对年轻士子的祝愿，同时也流露出对个人理想与社会期待之间的困惑。

意象分析

意象词汇

• 长安：象征功名与权利的地方。
• 车马：代表士人的地位与生活。
• 宫阙：象征权力的中心。
• 朱轮：帝王的象征，代表权力与地位的追求。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“珠赆”指的是什么？
   A. 珍贵的礼品
   B. 一种乐器
   C. 一种书籍
   D. 一种衣物

2. “升者得苦辛”这句话的意思是？
   A. 成功是轻而易举的
   B. 成功需要经过艰辛的努力
   C. 成功只靠运气
   D. 成功与努力无关

3. 诗中提到的“愿君勤作书”表达了什么情感？
   A. 希望对方尽快成功
   B. 希望保持联系与交流
   C. 希望对方放弃追求
   D. 希望对方多参加宴会

答案

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

对比王建的《送薛蔓应举》和杜甫的《登科后》，两者都反映了士人对功名的渴望，但王建更加侧重于对友人的祝福与对理想的追求，而杜甫则更多地表达了对现实的无奈与感慨。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗词选》
• 《唐代诗人王建研究》