今古茫茫浪着鞭，谁知圣学有夫传。是什么意思

今古茫茫浪着鞭，谁知圣学有夫传。

请君细诵复斋记，直到羲爻未画前。

原文展示:

题马氏草堂复斋听雪 今古茫茫浪着鞭， 谁知圣学有夫传。 请君细诵复斋记， 直到羲爻未画前。

白话文翻译：

全诗翻译: 在这茫茫的古今长河中，我们如同浪花般被命运推动着前行，有谁能真正理解并传承那深奥的圣人之学呢？我恳请您细细品读《复斋记》，直至追溯到伏羲八卦未被绘制之前的原始状态。

注释:

字词注释:

• 今古茫茫：形容时间漫长，历史悠久。
• 浪着鞭：比喻被命运或时代潮流所驱使。
• 圣学：指儒家学说，特别是其深奥的部分。
• 夫传：指传承。
• 复斋记：指一部著作或文献，具体内容不详，但从诗中推测，它可能与儒家经典或哲学有关。
• 羲爻未画前：羲爻指伏羲所创的八卦，这里比喻事物的起源或最根本的状态。

典故解析:

• 羲爻未画前：涉及中国古代传说中的伏羲创八卦的故事，象征着宇宙和人类社会的原始状态。

诗词背景:

作者介绍: 张栻（1133-1180），字敬夫，号南轩，南宋著名理学家、文学家，与朱熹、吕祖谦并称“东南三贤”。他的诗文多表达对儒家经典的理解和人生哲理的思考。

创作背景: 这首诗可能是张栻在访问马氏草堂时所作，表达了对儒家学问传承的关切和对深奥哲理的追求。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对古今长河的描绘，表达了作者对时间流逝和学问传承的深刻思考。诗中“今古茫茫浪着鞭”一句，形象地描绘了人类在历史长河中的渺小和被动，而“谁知圣学有夫传”则流露出对儒家学问能否得到真正传承的忧虑。后两句“请君细诵复斋记，直到羲爻未画前”则是对读者的恳切劝勉，希望他们能够深入探究儒家经典的根本，直至追溯到最原始的哲学思想。整首诗语言简练，意境深远，体现了张栻作为理学家的深刻思考和对学问传承的重视。

诗词解析:

逐句解析:

• 第一句通过“今古茫茫”和“浪着鞭”的比喻，描绘了时间的无情和人类的被动。
• 第二句提出问题，表达了对儒家学问传承的关切。
• 第三句和第四句是对读者的劝勉，希望他们能够深入探究儒家经典的根本。

修辞手法:

• 比喻：使用“浪着鞭”比喻人类在历史长河中的被动状态。
• 设问：通过“谁知圣学有夫传”提出问题，引发思考。

主题思想:

• 整首诗的主题是对儒家学问传承的关切和对深奥哲理的追求。

意象分析:

意象词汇:

• 今古茫茫：时间的长河，历史的深远。
• 浪着鞭：人类在历史中的被动状态。
• 羲爻未画前：事物的起源，最根本的状态。

互动学习:

诗词测试:

1. 张栻是哪个朝代的诗人？ A. 唐代 B. 宋代 C. 明代 D. 清代 答案：B

2. 诗中“羲爻未画前”指的是什么？ A. 伏羲创八卦之前的状态 B. 伏羲创八卦之后的状态 C. 伏羲的生平 D. 伏羲的哲学思想 答案：A

3. 诗中“请君细诵复斋记”中的“复斋记”可能是什么？ A. 一部历史著作 B. 一部哲学著作 C. 一部文学作品 D. 一部科学著作 答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 朱熹的《观书有感》：同样表达了对学问的追求和对经典的理解。

诗词对比:

• 张栻的《题马氏草堂复斋听雪》与朱熹的《观书有感》：两者都体现了对儒家学问的深刻思考和对学问传承的重视。

参考资料:

推荐书目:

• 《张栻全集》：收录了张栻的全部诗文，是研究其思想和文学成就的重要资料。
• 《宋代文学史》：详细介绍了宋代文学的发展和特点，包括张栻在内的多位文学家的作品和影响。