但诧高标广寒殿，谁能更读善和坊。是什么意思

射策人如射利忙，岂知世有古来妆。

汉庭儒半坏科举，天下士宁论国乡。

但诧高标广寒殿，谁能更读善和坊。

观君毛羽真鸾凤，羞杀粗豪白面郎。

原文展示:

射策人如射利忙，岂知世有古来妆。
汉庭儒半坏科举，天下士宁论国乡。
但诧高标广寒殿，谁能更读善和坊。
观君毛羽真鸾凤，羞杀粗豪白面郎。

白话文翻译：

这首诗描绘了一种忙碌而浮躁的求仕心态，像是在射箭一样急切，却不知历史上有许多优秀的传统。汉朝的文人，科举制度已然衰败，世间的士人又能在国家与乡土之间谈论什么呢？然而，看到你在高雅的宫殿中显赫一时，谁能再去细读那些名声在外的书坊呢？看着你如同神话中的凤凰，实在是让那些粗鄙的白面书生感到羞愧。

注释:

• 射策：比喻考试或求取功名，像射箭一样急切。
• 利忙：指追求功名利禄的忙碌态度。
• 古来妆：指古代文人雅士的风采和修养。
• 汉庭儒：指汉朝的儒生，代表着历史上的文人。
• 高标广寒殿：指高雅的环境或地位，暗指高超的才能和成就。
• 善和坊：指一些有名的书院或学堂，象征学术的深厚底蕴。
• 毛羽真鸾凤：用以形容优秀的人才，像凤凰一样珍贵。

诗词背景:

作者介绍：刘克庄，字仲明，号天游，宋代诗人，生于南宋时期，擅长诗词，作品多反映当时的社会现实和个人的志向。其诗风清新，情感真挚。

创作背景：此诗写于南宋时期，正值科举制度逐渐衰败之际，社会上对于读书人和士人的评价变得复杂，诗人以此表达对当时求仕风气的批判和对真正才华的推崇。

诗歌鉴赏：

《咸淳龙飞大魁之归卿大夫以某兄弟有一日之长》这首诗通过描绘求仕者的急切与浮躁，揭示了社会上对功名的迷恋与对真才实学的忽视。诗的开头以“射策人如射利忙”开篇，直接点明了时人对功名的急切追求，犹如射箭般匆忙，给人一种焦虑不安的感觉。紧接着，诗人以“岂知世有古来妆”反问的方式，指出这种浮躁的态度与历史长河中的优秀传统形成鲜明对比，强调了文化修养的重要性。

接下来，诗人提到“汉庭儒半坏科举”，这是对科举制度的批判，暗指文人失去了原有的理想与追求，导致整体人才的流失。诗中“天下士宁论国乡”则进一步反映出士人对个人理想的困惑和无奈，令人感到沉重的社会现实。

而在诗的后半部分，诗人通过对比，展现了高雅与粗鄙的差异。“观君毛羽真鸾凤”描绘出一位优秀人才的风采，令那些粗豪的书生感到自愧不如。全诗通过鲜明的对比，深化了主题，使读者在欣赏诗歌的同时，也能反思当时社会的种种问题。

诗词解析:

逐句解析：

1. 射策人如射利忙：比喻求取功名者急于求成，心态浮躁。
2. 岂知世有古来妆：反问，提醒人们应当重视古代文人的修养与气质。
3. 汉庭儒半坏科举：科举制度的衰败，反映了文人理想的破灭。
4. 天下士宁论国乡：士人对家国的关心与理想的迷失。
5. 但诧高标广寒殿：赞叹优秀人才的高雅成就。
6. 谁能更读善和坊：怀念那些有文化底蕴的书院。
7. 观君毛羽真鸾凤：赞美才子，形容其如同神话中的凤凰。
8. 羞杀粗豪白面郎：表现出优秀与平庸之间的对比。

修辞手法：

• 比喻：将求功名比作射箭，形象生动。
• 对仗：整首诗的用词讲究对仗，如“高标”与“粗豪”形成鲜明对比。
• 反问：通过反问句式提升诗的哲思性。

主题思想：诗人对浮躁的求功名心态深感忧虑，提倡重视文化修养与真正的才华，反映了对历史传统的敬重与对社会现状的批判。

意象分析:

意象词汇：

• 射策：象征急功近利的态度。
• 古来妆：代表古代文人的优雅与涵养。
• 高标：象征高尚的品德和成就。
• 真鸾凤：象征优秀人才。

互动学习：

诗词测试：

1. “射策人如射利忙”中的“射策”指的是什么？ A. 射箭
   B. 求取功名
   C. 读书
   D. 旅行

2. 诗中提到的“汉庭儒半坏科举”主要反映了什么？ A. 文人理想的破灭
   B. 科举制度的兴起
   C. 诗人的个人经历
   D. 传统文化的繁荣

3. 诗的最后一句“羞杀粗豪白面郎”表达了什么情感？ A. 对平庸的嘲讽
   B. 对优秀人才的赞美
   C. 对社会现状的无奈
   D. 对历史的怀念

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 陶渊明的《归园田居》
• 杜甫的《春望》

诗词对比：

• 杜甫的《春望》与刘克庄的诗均反映了对家国命运的关注，但杜甫更侧重于社会动荡带来的忧虑，而刘克庄则批判求仕者的浮躁心态，强调文化修养的重要性。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代文学史》