带得春来，又送春归去。是什么意思

碧玉高楼临水住。

燕子呢喃，恼破春情绪。

满眼游丝兼落絮。

纱窗一阵萧萧雨。

尽日东风吹柳树。

带得春来，又送春归去。

著意留春春不许。

问花花又娇无语。

原文展示:

碧玉高楼临水住。燕子呢喃，恼破春情绪。满眼游丝兼落絮。纱窗一阵萧萧雨。尽日东风吹柳树。带得春来，又送春归去。著意留春春不许。问花花又娇无语。

白话文翻译：

在碧玉般的高楼旁，临近河水而居。燕子在呢喃，恼人地打破了春天的情绪。眼前满是游丝和飘落的柳絮。纱窗外传来一阵阵细雨，响声萧萧。整日东风轻拂柳树，带来了春天，又送走了春天。虽然我想留住春天，但春天却不肯停留。于是我问花，花儿却娇羞得无言以对。

注释:

• 碧玉：形容楼房的颜色和质感，象征美丽。
• 燕子呢喃：燕子的叫声，如同低语，表达春天的生机。
• 游丝：指飘浮的柳絮，象征春天的柔美。
• 萧萧雨：形容细雨声，传达出一种清冷的春日气氛。
• 东风：春风，象征着春天的到来。
• 著意：用心思，想要。
• 娇无语：花儿因羞怯而无言，体现花的生动与感情。

典故解析:

无明显典故，但诗中对春天的描写和对花的询问，反映了古人对春天的珍视及对自然的细腻观察。

诗词背景:

作者介绍:

魏毓兰，近代女诗人，以其细腻的情感和清新的风格著称。她的作品常常融汇自然与人情，展现出独特的女性视角。

创作背景:

此诗作于春末，诗人在春天的尾声中感受到季节的变迁，表达了对春天的留恋和无奈，反映了当时社会对女性情感的关注。

诗歌鉴赏：

这首《蝶恋花·春暮和作》通过细腻的描绘和深刻的情感，展现了春天的美丽与短暂。诗的开头以“碧玉高楼临水住”设定了一个优雅的场景，仿佛让读者置身于春日的美丽之中。燕子的呢喃声引发了对春情的感慨，恰到好处地渲染了气氛。接下来的“满眼游丝兼落絮”则通过意象的叠加，进一步加强了春天的气息，同时也暗含着春天即将过去的忧伤。

诗中细雨的描写“纱窗一阵萧萧雨”，让人感受到一种清冷的氛围，仿佛在提醒人们春天的逝去。随着“尽日东风吹柳树”，春天的来去如同东风一般，轻柔而又无情。最后的“问花花又娇无语”更是传达了一种无奈和失落，花儿的沉默似乎在回应着诗人对春天的留恋却无能为力的感情。

整首诗情感真挚，意象丰富，展现了诗人对春天的热爱以及对时间流逝的感叹。她在春日的景色中融入了个人的情感体验，使得这首诗充满了生活的气息和人性的温暖。

诗词解析:

逐句解析:

1. 碧玉高楼临水住：描绘高楼的美丽和环境的优雅。
2. 燕子呢喃，恼破春情绪：燕子的声音打破了春天的宁静，传达出一种恼人的情感。
3. 满眼游丝兼落絮：春天的细腻景象，表现出春天的轻盈和飘逸。
4. 纱窗一阵萧萧雨：细雨纷飞，营造出一种清冷的氛围。
5. 尽日东风吹柳树：春风拂柳，象征春天的来临。
6. 带得春来，又送春归去：春天的来去如风，表现出时光的无情。
7. 著意留春春不许：强烈的留春之意，却遭到春天的拒绝。
8. 问花花又娇无语：对花的询问，反映出诗人对春天的深切感受和无奈。

修辞手法:

• 比喻：将楼房比作“碧玉”，形象生动。
• 拟人：燕子与花都被赋予了情感，增强了诗的感染力。
• 对仗：句式工整，增强了诗的韵律美。

主题思想:

整首诗通过对春天景象的描绘，表现了对时间流逝的无奈和对美好时光的留恋，主题深刻且富有情感。

意象分析:

• 碧玉高楼：象征美丽和优雅。
• 燕子：春天的使者，传达生机。
• 游丝和落絮：春天的轻盈与脆弱。
• 细雨：象征感伤与思念。
• 柳树：春天的代表，体现生机与活力。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“燕子呢喃”指的是什么？

   • A. 燕子的叫声
   • B. 燕子的飞翔
   • C. 燕子的筑巢

2. 诗中“问花花又娇无语”表达了什么情感？

   • A. 欢乐
   • B. 无奈
   • C. 愤怒

3. 诗的主题是什么？

   • A. 对春天的留恋
   • B. 对冬天的思念
   • C. 对夏天的期待

答案:

1. A. 燕子的叫声
2. B. 无奈
3. A. 对春天的留恋

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李清照的《如梦令》
• 苏轼的《蝶恋花》

诗词对比:

• 李清照《如梦令》：同样表达了对春天的留恋，但更多的是个人情感的细腻表现。
• 苏轼《蝶恋花》：虽同题材，但侧重于对人生的哲理思考，表达了对时光流逝的感慨。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《宋词三百首》
• 研究魏毓兰的相关文献与著作。