却恐邦人留不住，飞腾还建济时功。是什么意思

吾乡太守真豪杰，节操文章有古风。

伯道清名传海外，乐天佳句满吴东。

一麾抚字催科内，千里讴歌德化中。

却恐邦人留不住，飞腾还建济时功。

原文展示:

赠乡郡丘太守
作者: 韩雍 〔明代〕

吾乡太守真豪杰，
节操文章有古风。
伯道清名传海外，
乐天佳句满吴东。
一麾抚字催科内，
千里讴歌德化中。
却恐邦人留不住，
飞腾还建济时功。

白话文翻译：

这首诗描绘了我家乡的太守丘太守的豪杰风范，他的节操和文章都蕴含着古老的风范。伯道的清名传播到海外，乐天的佳句在吴东流传。一挥手，他轻松地催促科举的施行，千里之外的人们都在歌颂他的德化。然而，我担心乡里的人才无法留住，飞腾的局面下，他的功绩还需再建。

注释:

字词注释:

• 豪杰：指才智出众的人。
• 节操：指人的品德和操守。
• 古风：指古代的风范或风格。
• 伯道：指伯道（即阮籍），古代著名的文人。
• 乐天：指乐天（即李白），以乐观的态度著称的诗人。
• 德化：指人的德行和教化。

典故解析:

• “伯道清名”提到的是阮籍，他以高洁的名声而闻名，突显了丘太守的德行。
• “乐天佳句”指的是李白的诗句，强调了丘太守在文学上的成就和影响力。

诗词背景:

作者介绍:
韩雍，明代诗人，字子华，号明月，著有诗文，以清新自然见长。他的作品多以豪放之气和对人事的深刻思考而受到称赞。

创作背景:
这首诗是在对丘太守的赞美中，表达了对其政治成就和文化贡献的认可，同时也隐含了对乡土人才流失的忧虑，反映了当时社会对贤能之士的渴望和对人才流动的担忧。

诗歌鉴赏：

这首诗以简洁的语言描绘了丘太守的品格与成就，展现了诗人对乡郡的深厚情感。开篇直入主题，将丘太守称为“真豪杰”，这不仅是对其个人品质的肯定，更是对其在治理乡郡方面所展现出非凡才能的赞美。第二句中提到的“节操文章有古风”，不仅表明了丘太守的文采和道德观念，还暗示了他对古代风范的传承与重视。

接下来的两句则将目光投向更广阔的视野，提到“伯道清名传海外，乐天佳句满吴东”，不仅彰显了丘太守在文化上的影响力，也表现出对他所治地区文人雅士的赞美，显示出他在社会文化的推动作用。

然而，诗的末尾却转向忧虑，表达了对乡人留不住的担心。这一反转不仅深化了诗歌的情感层次，也突出了人才流失现象的严峻性，反映了诗人对社会现状的深刻思考。整首诗在赞美与忧虑的交织中，勾勒出一幅乡土情怀与时代背景交融的画面。

诗词解析:

逐句解析:

1. “吾乡太守真豪杰”：强调丘太守的杰出能力。
2. “节操文章有古风”：赞美其道德操守与文学才能。
3. “伯道清名传海外”：提及阮籍的声名，象征丘太守的文化影响。
4. “乐天佳句满吴东”：提到李白的诗句，突显文化成就。
5. “一麾抚字催科内”：描绘丘太守管理的干练与高效。
6. “千里讴歌德化中”：表现人们对其德行的称颂。
7. “却恐邦人留不住”：表达对人才流失的忧虑。
8. “飞腾还建济时功”：希望继续为社会贡献力量。

修辞手法:

• 对仗：如“伯道清名”和“乐天佳句”，形成音韵和谐。
• 比喻：用“飞腾”形容人才的流失与希望的建立，增强了诗歌的意象。

主题思想: 整首诗的中心思想是对丘太守的赞美与对乡土人才流失的忧虑，表现了诗人对社会和人事的深刻思考，以及对贤能之士的渴望。

意象分析:

意象词汇:

• 豪杰：象征能力与才智的结合。
• 古风：传承和尊重传统文化。
• 德化：表现个人品德对社会的影响。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的乡郡太守是谁？ A. 李白
   B. 韩雍
   C. 丘太守
   D. 阮籍

2. 诗中提到的“伯道”指的是哪位历史人物？ A. 曹操
   B. 阮籍
   C. 白居易
   D. 王维

3. 诗人对丘太守的态度是怎样的？ A. 批评
   B. 赞美与忧虑
   C. 无所谓
   D. 讽刺

答案:

1. C. 丘太守
2. B. 阮籍
3. B. 赞美与忧虑

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《赠李白》 - 王维
• 《登高》 - 杜甫

诗词对比:
可以将“赠乡郡丘太守”与杜甫的《春望》进行对比，探讨两位诗人在面对社会现状时的不同情感与态度，韩雍表达了对人才流失的担忧，而杜甫则通过对国家动荡的痛心，反映了诗人对社会的关怀与责任感。