儿月两相夺，儿命果不长。是什么意思

冻手莫弄珠，弄珠珠易飞。

惊霜莫翦春，翦春无光辉。

零落小花乳，斓斑昔婴衣。

拾之不盈把，日暮空悲归。

地上空拾星，枝上不见花。

哀哀孤老人，戚戚无子家。

岂若没水凫，不如拾巢鸦。

浪鷇破便飞，风雏袅相夸。

芳婴不复生，向物空悲嗟。

应是一线泪，入此春木心。

枝枝不成花，片片落翦金。

春寿何可长，霜哀亦已深。

常时洗芳泉，此日洗泪襟。

儿生月不明，儿死月始光。

儿月两相夺，儿命果不长。

如何此英英，亦为吊苍苍。

甘为堕地尘，不为末世芳。

踏地恐土痛，损彼芳树根。

此诚天不知，翦弃我子孙。

垂枝有千落，芳命无一存。

谁谓生人家，春色不入门。

冽冽霜杀春，枝枝疑纤刀。

木心既零落，山窍空呼号。

班班落地英，点点如明膏。

始知天地间，万物皆不牢。

哭此不成春，泪痕三四斑。

失芳蝶既狂，失子老亦孱。

且无生生力，自有死死颜。

灵凤不衔诉，谁为扣天关。

此儿自见灾，花发多不谐。

穷老收碎心，永夜抱破怀。

声死更何言，意死不必喈。

病叟无子孙，独立犹束柴。

霜似败红芳，剪啄十数双。

参差呻细风，噞喁沸浅江。

泣凝不可消，恨壮难自降。

空遗旧日影，怨彼小书窗。

诗词名称: 杏殇

作者: 孟郊 〔唐代〕

原文展示:

冻手莫弄珠，弄珠珠易飞。
惊霜莫翦春，翦春无光辉。
零落小花乳，斓斑昔婴衣。
拾之不盈把，日暮空悲归。
地上空拾星，枝上不见花。
哀哀孤老人，戚戚无子家。
岂若没水凫，不如拾巢鸦。
浪鷇破便飞，风雏袅相夸。
芳婴不复生，向物空悲嗟。
应是一线泪，入此春木心。
枝枝不成花，片片落翦金。
春寿何可长，霜哀亦已深。
常时洗芳泉，此日洗泪襟。
儿生月不明，儿死月始光。
儿月两相夺，儿命果不长。
如何此英英，亦为吊苍苍。
甘为堕地尘，不为末世芳。
踏地恐土痛，损彼芳树根。
此诚天不知，翦弃我子孙。
垂枝有千落，芳命无一存。
谁谓生人家，春色不入门。
冽冽霜杀春，枝枝疑纤刀。
木心既零落，山窍空呼号。
班班落地英，点点如明膏。
始知天地间，万物皆不牢。
哭此不成春，泪痕三四斑。
失芳蝶既狂，失子老亦孱。
且无生生力，自有死死颜。
灵凤不衔诉，谁为扣天关。
此儿自见灾，花发多不谐。
穷老收碎心，永夜抱破怀。
声死更何言，意死不必喈。
病叟无子孙，独立犹束柴。
霜似败红芳，剪啄十数双。
参差呻细风，噞喁沸浅江。
泣凝不可消，恨壮难自降。
空遗旧日影，怨彼小书窗。

白话文翻译：

手冷不要玩珠子，玩珠子容易飞走。
别让霜惊动春天，惊动春天就失去光辉。
小花零落如乳，斑斑点点像婴儿的衣服。
捡起来却不满把，黄昏时分空悲归。
地上空捡星星，树枝上看不到花。
哀哀孤独的老人，悲戚无子之家的孤寂。
比起没有水的鸭子，不如捡乌鸦的巢。
浪鸟破水而飞，风中的雏鸟相互夸耀。
芳婴已经不再生，向着物质空自悲叹。
应该是一线泪，流入这春天的木心。
枝枝不再开花，片片落金似剪。
春天的寿命何以延长，霜的悲哀已深。
常常洗芳泉，今日却洗泪襟。
儿生时月不明，儿死时月始光。
儿月相争，儿命果然短。
如何这英英，也为苍苍而哀。
甘愿堕入尘土，不愿为末世之芳。
踏地恐伤土痛，损害那芳树根。
这确实天不知，剪弃了我的子孙。
垂枝千千落，芳命无一存。
谁说生人家，春色不入门。
霜冷杀春，枝枝如同细刀。
木心已零落，山间空呼号。
一颗颗落地的花，如点点明膏。
始知天地间，万物皆不牢。
哭泣此时春不复，泪痕三四斑。
失去芳蝶已狂，失子老人亦孱。
且无生生之力，自有死死之颜。
灵凤不衔诉，谁为敲天关。
此儿自见灾，花开多不和谐。
穷老收碎心，漫漫长夜抱破怀。
声死无可言，意死不必叫。
病叟无子孙，独立仍束柴。
霜似败红芳，剪啄十数双。
细风微吟，浅江喧闹。
泣凝不可消，恨壮难自降。
空遗旧日影，怨恨那小书窗。

注释:

• 冻手莫弄珠：手冷不要玩珠子，意指珠子容易飞走，比喻事情不应轻率。
• 惊霜莫翦春：霜打春花，意味着春天的美好被打破。
• 零落小花乳：小花凋零如乳，象征着幼小生命的脆弱。
• 日暮空悲归：黄昏时分的悲伤归去，表现了孤独与失落。
• 儿生月不明：孩子出生时月亮不明，象征命运的不确定。

典故解析:

• 霜：在古代诗词中常常象征着严酷的环境和生命的脆弱。
• 芳婴：这里的“芳婴”指代年轻生命，与春天的花朵形成对比，表达了生命的短暂与易逝。

诗词背景:

作者介绍:
孟郊（751年－814年），字东野，号浪淘，唐代著名诗人，以其清新、深刻的诗风而知名。他的诗作多关注社会底层和个人情感，风格独特，情感真挚。

创作背景:
《杏殇》创作于唐代社会动荡之际，孟郊的诗歌常常反映个人的孤独与失望，尤其是在亲情、生命等主题上表现得尤为深刻。这首诗通过对杏花凋零的描写，寄托了对生命无常的感慨。

诗歌鉴赏：

《杏殇》是一首充满浓厚个人情感的诗作。诗中通过描绘杏花的凋零，象征着生命的脆弱和无常。诗人用细腻的笔触描绘了秋冬之际凋零的花朵，表现出对过去美好时光的怀念与对现实孤独的感慨。每一句都充满了哀伤的情绪，表达了对生命逝去的无奈与惋惜。诗中的“儿生月不明，儿死月始光”更是深刻地揭示了生命的短暂与无常，暗示着亲情的脆弱。

孟郊以自然景物为背景，借助于花的凋零与霜的侵袭，传达了对人生命运的思考。他在诗中反复提及“空悲归”、“失芳蝶既狂”，将个人的失落感与自然界的变化巧妙结合，形成了一种悲天悯人的情感。诗人通过对比手法，描绘出春天的美好与霜打春花的无情，形成了鲜明的对照，增强了情感的深度。

整首诗不仅是对生命的感叹，更是对未来的无奈与惆怅。正因如此，《杏殇》成为了古诗中表达生命哲理与人生态度的重要作品，值得反复品味与思考。

诗词解析:

逐句解析:

1. 冻手莫弄珠：手冷时不应玩弄珠子，强调轻率的后果。
2. 惊霜莫翦春：霜的来临会摧残春天的花朵，象征着不幸的降临。
3. 零落小花乳：小花凋零，表现生命的脆弱。
4. 拾之不盈把：即使捡起也不满把，表现失落感。
5. 日暮空悲归：黄昏时的悲伤，预示孤独的归去。

修辞手法:

• 对比：如春天与霜打花朵的对比，增强了情感的冲突。
• 比喻：将生命的脆弱比作花的凋零，形象生动。
• 拟人：赋予自然以人的感情，增强了情感的共鸣。

主题思想: 整首诗以杏花的凋零象征生命的脆弱与无常，表达了诗人对生命、亲情的深刻思考与感慨。通过自然景物的描写，展现了人世间的孤独与无奈，体现了对生命的悲悯情怀。

意象分析:

意象词汇:

• 杏花：象征年轻生命的脆弱与短暂。
• 霜：代表外界环境对生命的威胁。
• 泪：象征悲伤与遗憾。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到“冻手莫弄珠”意味着什么？ A. 玩珠子很有趣
   B. 玩珠子容易失去
   C. 珠子很珍贵
   D. 手冷不需要玩东西

2. “儿生月不明，儿死月始光”这句诗表达了什么？ A. 生命的短暂
   B. 月亮的变化
   C. 孩子的出生
   D. 自然的规律

答案:

1. B
2. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白的《夜泊牛津》：表达对人生无常的感慨。
• 杜甫的《春望》：描绘战乱中的春天，展现生命的脆弱。

诗词对比:

• 比较孟郊的《杏殇》和李白的《夜泊牛津》，两者都通过自然景象表达对人生无常的感悟，但孟郊更加细腻，情感更为内敛，而李白则更为豪放，展现出不同的情感风格。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《唐诗研究》

希望以上内容能够帮助你更好地理解《杏殇》这首诗的深意和美感！