减去数行重刻过，留教他日作铭旌。是什么意思

官儿尽大有何荣？

字数太多看不清。

减去数行重刻过，留教他日作铭旌。

原文展示

题公牍
曾国藩

官儿尽大有何荣？
字数太多看不清。
减去数行重刻过，
留教他日作铭旌。

白话文翻译

这位官员有什么荣耀呢？
文书字数太多，看不清楚。
删去几行重新刻写，
留给后人铭记作为标志。

注释

• 官儿：指的是官员，带有一种不屑的口吻。
• 尽大：表示完全、全部的意思。
• 字数太多：指文书内容繁杂、冗长。
• 重刻过：意为重新雕刻、写作，强调对文书内容的修整。
• 铭旌：铭记、标志，指后人对这份文书的认可和记忆。

诗词背景

作者介绍

曾国藩（1811-1872），字伯涵，号涤生，湖南人，清朝著名的政治家、军事家和思想家。他是晚清重镇的洋务派领军人物，致力于推动中国的现代化和军事改革。其文笔简洁明了，常以直白的语言表达深刻的思想。

创作背景

《题公牍》写于其担任官职期间，反映了曾国藩对官场繁文缛节的批判与对实用主义的追求。文书的冗长不仅使人难以理解，也让人觉得官场的繁琐与虚荣。曾国藩希望通过简化文书，使其更具实用价值。

诗歌鉴赏

这首诗以简练的语言揭示了官场文书的繁复和无用，表现出曾国藩对官场文化的深刻反思。开头的“官儿尽大有何荣”直接质疑了那些官员所追求的荣耀，带有讽刺意味，显示出作者对官僚体制的不满。接下来的“字数太多看不清”，则具体指出了文书内容的冗长，使得重要信息被淹没，这不仅是对文书形式的批评，也是对官员工作的质疑，暗示他们在无谓的繁琐中迷失了方向。

而“减去数行重刻过”，表现了曾国藩作为一个实用主义者，提倡简洁明了的工作方式，追求事物的本质。最后一句“留教他日作铭旌”则承载了作者对未来的期待，希望后人能从中汲取教训，铭记简约与实用的重要性。这首诗不仅在形式上简约，内容上却深邃，反映了曾国藩以人为本的治理思想。

诗词解析

逐句解析

1. 官儿尽大有何荣？
   质疑官员所追求的荣耀，暗含对官场虚荣的批判。

2. 字数太多看不清。
   指出文书冗长，信息模糊，无法传达重要内容。

3. 减去数行重刻过，
   提出简化文书的建议，强调实用性。

4. 留教他日作铭旌。
   希望后人能铭记这一教训，警惕繁琐形式的危害。

修辞手法

• 对仗：首句与次句形成鲜明对比，增强了诗的节奏感与逻辑性。
• 反问：通过反问句式增加了诗的批判力度，使读者思考官场的实际意义。
• 隐喻：用“铭旌”隐喻后人的记忆与反思，提升了诗的思想深度。

主题思想

这首诗的主题是对官场繁琐无用之风的批判，倡导简约和实用，反映了曾国藩的治国理政理念。通过对文书形式的探讨，传达了对官场文化的深刻反思，表达了对后代的希望与期许。

意象分析

意象词汇

• 官儿：象征官僚体制，反映出对官员的无奈与讽刺。
• 文书：代表繁琐的官场事务，隐喻官场的复杂与无效。
• 铭旌：象征历史教训的铭记，表达对未来的期望。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“官儿”所指的是： A. 普通百姓
   B. 官员
   C. 学者
   D. 农民

2. 诗中提到的“字数太多看不清”主要批评了什么？
   A. 文书过于简洁
   B. 文书内容繁杂
   C. 官员工作不力
   D. 书法不佳

3. “减去数行重刻过”意在强调：
   A. 文书的艺术性
   B. 实用与简洁
   C. 增加字数
   D. 改变写作风格

答案

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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参考资料

• 曾国藩《家书》
• 《清代诗人研究》
• 《中国古代诗词鉴赏》