这段话出自宋代傅耆《和周茂叔席上酬孟翱太博》
古人务乐善，见士即推毂。
今也多忌才，对面远贤蜀。
顾予尝喜学，幽室未偶烛。
幸会才翘翘，深惭识碌碌。
升堂听高论，惟愁日景促。
经义许叩击，诗章容往复。
荷公引重语，玞珉变良玉。
一违几席来，羲娥变昏旭。
远闻落帽节，宾朋相追逐。
剩摘篱下黄，痛饮杯中醁。
清谈已忘倦，佳篇又相勗。
毕力为徒弟，强勉攀高躅。
异时公行道，其势不可独。
首愿策疲蹇，助公施蕴蓄。
舒张太平策，散作苍生福。
此心答此惠，庶几不忝辱。
原文意思解释
最后更新时间:2026-10-29 00:28:36原文展示
和周茂叔席上酬孟翱太博
作者：傅耆
古人务乐善，见士即推毂。
今也多忌才，对面远贤蜀。
顾予尝喜学，幽室未偶烛。
幸会才翘翘，深惭识碌碌。
升堂听高论，惟愁日景促。
经义许叩击，诗章容往复。
荷公引重语，玞珉变良玉。
一违几席来，羲娥变昏旭。
远闻落帽节，宾朋相追逐。
剩摘篱下黄，痛饮杯中醁。
清谈已忘倦，佳篇又相勗。
毕力为徒弟，强勉攀高躅。
异时公行道，其势不可独。
首愿策疲蹇，助公施蕴蓄。
舒张太平策，散作苍生福。
此心答此惠，庶几不忝辱。
白话文翻译
古人注重乐善好施，一见才士就会推举他们。如今却多了对才华的忌惮，面对面时常远离贤士。我曾喜爱学习，但独处的幽室中没有烛光照明。幸好能和才华横溢的人相会，倍感惭愧于自己平庸的才识。登堂听取高论，只忧愁日子转瞬即逝。经典经义可互相探讨，诗歌也可以反复吟诵。荷公所说的分量很重，玞珉（美玉）也能变为良玉。若有违背几次席间的道理，羲娥（仙女）也会变得昏暗。远处听闻落帽的节庆，宾朋们互相追逐。剩下的只是摘下篱下的黄花，痛快地饮下杯中的美酒。清谈时已忘却疲倦，佳作又相互激励。竭尽全力做学徒，强迫自己攀登高峰。不同的时代，公行道的气势不能单靠个人。首先希望能策马而行，帮助公施展才华。舒展太平的计划，散播给苍生带来福祉。我的心愿回报这份恩惠，愿不至于辜负这份荣光。
注释
- 务乐善：注重乐善好施。
- 推毂：推举、推荐。
- 忌才：忌妒才华。
- 碌碌：平庸，没什么成就。
- 荷公：指荷承（荷公），寓意重要的人物。
- 玞珉：美玉，象征珍贵之物。
- 羲娥：传说中的月亮女神，意指美好。
- 痛饮杯中醁：畅饮美酒。
诗词背景
作者介绍：傅耆，宋代诗人，以其清新典雅的风格著称。他的诗作多反映个人情感与社会关系，尤其关注学术与道义。作品往往富有哲理，擅长以简洁的语言表达深刻的思想。
创作背景：此诗作于与周茂叔同席饮酒之际，诗人借此机会表达对学问的渴望与自我反省，反映出当时文人之间对才华的复杂心态，既有欣赏也有忌妒，表现出对理想与现实的思考。
诗歌鉴赏
这首诗不仅是对友人的回应，也是对自我才华的反思。傅耆用古人的乐善好施与今人的忌才对比，展现出对士人风范的向往。在这幅生动的画面中，诗人展示了自己对知识的渴望和对文人交往的珍视。诗中多次提及“高论”“经义”“佳篇”等，显示出作者对文化与学术的敬重。
在表现情感的同时，诗人也不忘表达对现实的感慨。面对才华横溢的朋友，傅耆感到自己的渺小和无力，但又在交谈中忘却了疲倦，体现出友谊与学术交流的力量。诗的最后，作者表达了希望为苍生谋福祉的志向，显示出其胸怀的广阔与责任感。
整首诗语言精练，意蕴深远，既有个人情感的流露，也有对社会的思考，体现了宋代文人的理想与追求。
诗词解析
逐句解析：
- 古人务乐善，见士即推毂：古代的人重视乐善好施，见到有才华的人就会推荐。
- 今也多忌才，对面远贤蜀：如今却多了忌妒才华的心态，面对贤士也会保持距离。
- 顾予尝喜学，幽室未偶烛：我曾经喜欢学习，但在幽静的房间里却没有光明。
- 幸会才翘翘，深惭识碌碌：能够遇到才华出众的人，令我感到惭愧于自己的平庸。
- 升堂听高论，惟愁日景促：登上大厅听取高论，唯独担心时间过得太快。
- 经义许叩击，诗章容往复：经典的义理可以互相探讨，诗歌也可以反复吟咏。
- 荷公引重语，玞珉变良玉：荷公所说的话分量很重，象征着美玉的珍贵。
- 一违几席来，羲娥变昏旭：若有违背几次席间的道理，仙女的光辉也会暗淡。
- 远闻落帽节，宾朋相追逐：远处听闻落帽的节日，宾朋们互相追逐玩乐。
- 剩摘篱下黄，痛饮杯中醁：剩下的只是摘下篱下的黄花，痛快地饮下美酒。
- 清谈已忘倦，佳篇又相勗：在清谈中已经忘却了疲倦，佳作又相互激励。
- 毕力为徒弟，强勉攀高躅：竭尽全力做学徒，强迫自己攀登高峰。
- 异时公行道，其势不可独：不同的时代，公行道的气势不能单靠个人。
- 首愿策疲蹇，助公施蕴蓄：我希望能鞭策疲惫的自己，帮助他施展才华。
- 舒张太平策，散作苍生福：舒展太平的计策，散播给苍生带来福祉。
- 此心答此惠，庶几不忝辱：我的心愿回报这份恩惠，希望不至于辜负荣光。
修辞手法：
- 对比：古人与今人的态度形成鲜明对比，突出作者的感慨。
- 比喻：将人才比作美玉，强调其珍贵性。
- 排比：多次使用“……而……”，增强了诗的节奏感。
主题思想： 整首诗表达了诗人对才华的渴望，对友谊的珍视，以及对社会责任的思考。诗人希望能够通过学习与交流，提升自己的才华，并为世人贡献力量，体现了理想与现实的追求。
意象分析
意象词汇：
- 乐善：象征古代士人的道德风范。
- 才士：代表有才能的人，强调社会对人才的重视。
- 清谈：象征文人之间的友谊与思想碰撞。
- 黄花：可寓意生活的点滴美好与简单快乐。
- 美酒：象征聚会的欢乐与友情的深厚。
互动学习
诗词测试：
-
古人乐善好施，今人对才士的态度是？ a. 赞赏
b. 忌妒
c. 漠视
答案：b -
在诗中，诗人对自己的才华感到： a. 自信
b. 羞愧
c. 骄傲
答案：b -
“升堂听高论，惟愁日景促”意指： a. 时间过得很快
b. 高论无益
c. 不愿听讲
答案：a -
诗中提到的“荷公”指的是？ a. 一位诗人
b. 一位官员
c. 一位学者
答案：b -
诗人希望通过什么来帮助他人？ a. 个人才华
b. 施展计划
c. 社会责任
答案：b
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 陶渊明的《饮酒》：反映隐逸生活与对自然的热爱。
- 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》：表达对历史的感慨与哲理思考。
诗词对比：
- 比较对象：李白的《将进酒》
- 主题：两者均表达对饮酒的热爱，但李白更为豪放，傅耆则显得深沉。
- 风格：李白的诗多豪情壮志，傅耆则兼具哲理与自省。
参考资料
- 《宋代诗词选》
- 《中国古代文学史》
- 《傅耆诗集》
- 《古诗词鉴赏指南》