一帘风絮，才晴又雨，梅子黄时。是什么意思

愁春未醒，还是清和天气。

对浓绿阴中庭院，燕语莺啼。

数点新荷翠钿，轻泛水平池。

一帘风絮，才晴又雨，梅子黄时。

忍记那回，玉人娇困，初试单衣。

共携手、红窗描绣，画扇题诗。

怎有如今，半床明月两天涯。

章台何处，应是为我，蹙损双眉。

原文展示:

丑奴儿慢
潘汾 〔宋代〕
愁春未醒，还是清和天气。对浓绿阴中庭院，燕语莺啼。数点新荷翠钿，轻泛水平池。一帘风絮，才晴又雨，梅子黄时。忍记那回，玉人娇困，初试单衣。共携手红窗描绣，画扇题诗。怎有如今，半床明月两天涯。章台何处，应是为我，蹙损双眉。

白话文翻译:

春天的愁绪尚未消散，天气依旧是清和的样子。在浓绿的阴影中，庭院里传来燕子的呢喃和黄莺的啼鸣。几点新荷如翠钿般轻轻漂浮在水面上。一帘的风絮，刚刚晴了又下雨，正是梅子成熟的季节。我忍不住回忆那次，娇美的她在初试单衣时的模样。我们曾一起在红窗前描绘绣品，画扇子上写诗。如今却是两地相隔，只有一床明月相伴。章台的何处，应该是为我而蹙损双眉。

注释:

• 愁春未醒：指春天的愁绪没有消散。
• 浓绿阴：指浓密的绿树形成的阴影。
• 新荷翠钿：新长出的荷花如翠色钿子般美丽。
• 梅子黄时：梅子成熟的季节。
• 玉人娇困：形容美人娇弱，困倦的样子。
• 章台：古代女子聚会的地方，这里指思念之处。

诗词背景:

• 作者介绍：潘汾，宋代词人，以词风细腻著称，擅长描写细腻的情感和自然景色，常常融入个人的生活体验。
• 创作背景：该词作写于春夏之交，表达了对美好回忆的思念与对现实的无奈。

诗歌鉴赏：

《丑奴儿慢》是一首充满情感与自然意象的词作，通过细腻的描写展现了作者对春天的眷恋与对往昔情感的追忆。开篇的“愁春未醒”便将读者带入一种淡淡的忧愁中，清和的天气却掩盖不了内心的愁苦。词中通过“浓绿阴中庭院”的描绘，营造出一种宁静而又生机盎然的春日氛围，燕语莺啼的声音更是增强了这种生动感。

随着词意的展开，作者回忆起与爱人一起度过的美好时光，感受到一种强烈的思念之情。那“初试单衣”的场景，描绘了美人娇嫩的身影，令人感到既温馨又惆怅。而“半床明月两天涯”的对比，恰如其分地表达了相思之苦，月亮虽明，但两人却相隔遥远，情感上的距离加深了对彼此的思恋。

整首词的情感深邃而真挚，既有对春天的感慨，也有对过往的留恋，展现了人对美好时光的珍惜与对现实的无奈，是一幅感人至深的情感画卷。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • “愁春未醒”：春天的愁苦尚未消散，暗示着内心的忧伤。
  • “对浓绿阴中庭院”：描绘出一种安静的环境，让人感受到春日的气息。
  • “燕语莺啼”：鸟鸣声中透露出春的生机与欢快。
  • “数点新荷翠钿”：新荷的美丽引发了对美好事物的向往。
  • “才晴又雨”：春天气候多变，象征着人生的无常。
  • “忍记那回”：回忆起过去美好时光，情感愈加浓烈。
  • “共携手红窗描绣”：表现了两人共同度过的温暖瞬间。
  • “怎有如今，半床明月两天涯”：对比过去的美好与现在的孤寂，深刻表达了相思之苦。

• 修辞手法：

  • 比喻：如“新荷翠钿”，将荷花比作珠宝，增强了意象的美感。
  • 对仗：如“才晴又雨”，形成了音韵上的和谐，增强了节奏感。
  • 拟人：燕子与黄莺的声音被赋予了情感，生动且富有情趣。

• 主题思想：整首词集中表达了对美好时光的怀念与现今孤独的对比，展现了深厚的情感与对爱情的无奈。

意象分析:

• 春天：象征着生机与希望，但在词中却与愁苦相结合，形成对比。
• 燕子与黄莺：象征着春的生机，也反映了生活的欢快。
• 新荷：代表着青春与美好，带有希望的象征。
• 明月：象征着思念与孤独，成为情感的寄托。

互动学习:

• 诗词测试：
  1. “愁春未醒”中的“愁”指的是什么情感？
     • A. 高兴
     • B. 忧伤
     • C. 平静
  2. 词中提到的“梅子黄时”是指什么季节？
     • A. 春天
     • B. 夏天
     • C. 秋天
  3. “半床明月两天涯”表达了什么样的情感？
     • A. 喜悦
     • B. 失落与思念
     • C. 平淡

答案：

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐：

  • 李清照的《如梦令》
  • 苏轼的《水调歌头》

• 诗词对比：

  • 比较潘汾的《丑奴儿慢》与李清照的《如梦令》，两者都表达了对爱的思念与对过往的怀念，但潘汾更侧重于自然景色的描绘，而李清照则更多地展现了内心的细腻情感。

参考资料:

• 《宋词三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏辞典》
• 《两岸诗词交流》