追随日月下，独立寒且饥。是什么意思

骐骥出大野，天姿非权奇。

俄然病槽厩，筋力不克施。

世人不识马，共以驽骀期。

刍菽不得饱，膏砭不得医。

伯乐闻骥病，中心始怀疑。

及观果无妄，引衔脱其羁。

骐骥心感激，双瞳雨淋离。

怀恩未能报，举声一鸣悲。

民得起此疾，上争灵鸟驰。

朝出扶桑野，暮扳邓林枝。

追随日月下，独立寒且饥。

此力岂足诧，愿酬主人知。

原文展示

病骥
作者: 陈襄 〔宋代〕

骐骥出大野，天姿非权奇。
俄然病槽厩，筋力不克施。
世人不识马，共以驽骀期。
刍菽不得饱，膏砭不得医。
伯乐闻骥病，中心始怀疑。
及观果无妄，引衔脱其羁。
骐骥心感激，双瞳雨淋离。
怀恩未能报，举声一鸣悲。
民得起此疾，上争灵鸟驰。
朝出扶桑野，暮扳邓林枝。
追随日月下，独立寒且饥。
此力岂足诧，愿酬主人知。

白话文翻译

一匹优秀的骏马出自广阔的原野，天生的姿态并非凡俗奇特。然而，突然之间，它却生病了，无法在槽厩中尽情施展力量。世人都不识这匹马，只将它与劣马相提并论。饲料无法充饥，药石也无法医治。伯乐听说骏马生病，心中开始怀疑；然而，当他仔细观察后，便确认了它的无辜，解开了它的缰绳。骏马心中感激，双眼含泪。虽有恩于伯乐，却无法报答，只能悲鸣一声。人们都受到这种疾病的困扰，纷纷争相追逐灵鸟。早晨在扶桑的野外出发，傍晚又在邓林的枝头停歇。追随日月而行，独自忍受严寒与饥饿。这份力量岂能被轻视，希望能报答主人知晓我的价值。

注释

• 骐骥：指优秀的马。
• 槽厩：马的饮食和休息之处。
• 驽骀：指劣马。
• 刍菽：饲料。
• 膏砭：药石。
• 伯乐：古代识马的专家，象征识才之人。
• 灵鸟：指迅速而灵巧的鸟类，象征速度和力量。
• 扶桑：传说中的太阳所在之地，象征早晨。

诗词背景

作者介绍：陈襄，宋代诗人，以其清新脱俗的诗风著称。他的诗作常常蕴含深刻的哲理，关注人性与社会的关系。

创作背景：此诗写于作者的晚年，寓意深刻，反映了他对人生、才华与命运的思考。诗中通过骏马的遭遇，隐喻了有才华之人在世俗中常常不被理解与重视的境况。

诗歌鉴赏

《病骥》这首诗以一匹骏马的遭遇为主线，深刻地揭示了人们对人才的忽视和误解。诗中的骐骥，不仅是物质世界中一匹优良的马，更是才华横溢之人的象征。开篇描绘骐骥的出众，暗示其非凡的潜力和品格，但随即转折为它的“病槽厩”，象征着在现实生活中的困境与无奈。诗人以细腻的笔触描绘了世人的无知，常常只以表面现象来判断事物的价值，这种现象在任何时代都普遍存在。

接下来，通过伯乐对骏马的观察与解救，表现出对人才的珍视与理解。骐骥感激伯乐的举动，虽心怀感恩，但因现实的局限而无从回报，表现出一种无奈的悲哀。最后，诗人以“独立寒且饥”收尾，揭示了人才在世俗眼中往往被忽视和饥寒交迫的现实，深刻反映了社会对优秀人才的冷漠和误解。

诗词解析

逐句解析：

1. 骐骥出大野：骐骥出自广袤的原野，象征天生的优秀与才能。
2. 天姿非权奇：强调骐骥的天赋与众不同。
3. 俄然病槽厩：突如其来的病痛，暗示命运的无常。
4. 筋力不克施：不能施展力量，象征才华被压抑。
5. 世人不识马：世人对骏马的无知，反映对人才的误解。
6. 共以驽骀期：与劣马同列，说明社会的偏见。
7. 刍菽不得饱：饲料不足，象征资源的匮乏。
8. 膏砭不得医：药石无用，表现无能为力的无奈。
9. 伯乐闻骥病：伯乐的出现，象征识才之人。
10. 中心始怀疑：伯乐的疑虑表现出对骏马的重新审视。
11. 及观果无妄：观察后确认骏马的清白。
12. 引衔脱其羁：解开缰绳，象征自由与希望。
13. 骐骥心感激：骏马心中感恩，表现出对伯乐的崇敬。
14. 双瞳雨淋离：眼泪如雨，表达悲伤与感激。
15. 怀恩未能报：无法回报恩情，反映无奈的心情。
16. 举声一鸣悲：悲鸣一声，表现强烈的情感。
17. 民得起此疾：众人皆受此苦，揭示普遍现象。
18. 上争灵鸟驰：人们追逐灵鸟，隐喻对理想的追求。
19. 朝出扶桑野：早晨出发，象征希望。
20. 暮扳邓林枝：傍晚停歇，暗示无奈的现实。
21. 追随日月下：追随时间，象征不屈的精神。
22. 独立寒且饥：独自忍受困境，表现孤独与无奈。
23. 此力岂足诧：质疑自己的力量是否被重视。
24. 愿酬主人知：希望能报答主人对自己的理解与认可。

修辞手法：

• 比喻：骐骥象征有才华的人，伯乐象征识才之人。
• 拟人：骐骥的感激与悲鸣，赋予马以人的情感。
• 对仗：整首诗在结构上对称，增强了语言的节奏感。

主题思想： 整首诗通过骐骥的遭遇，探讨了才华与命运的关系，反映了社会对优秀人才的冷漠与误解。表达了对被忽视潜力的无奈与渴望被理解的心声。

意象分析

意象词汇：

1. 骐骥：象征优秀人才。
2. 伯乐：象征识才之人。
3. 灵鸟：象征自由与追求理想的力量。
4. 寒饥：代表困境与孤独。

这些意象共同构成了诗歌的核心，展现了人对优秀人才的认知与社会环境的压制。骐骥的痛苦与伯乐的理解形成鲜明对比，突显了人性中的善与恶、理解与误解。

互动学习

诗词测试：

1. 选择题：诗中“骐骥”指的是？ A. 劣马
   B. 优秀的马
   C. 驴
   D. 骆驼

2. 填空题：诗中提到的“伯乐”是指____。

3. 判断题：诗中表达了对人才的重视与社会的误解。（对/错）

答案：

1. B
2. 识才之人
3. 对

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《白马篇》：白居易
• 《马诗二首》：李贺

诗词对比：

1. 《白马篇》：同样以马为题材，表现对马的赞美，侧重马的力量和美。
2. 《马诗二首》：通过马的形象表达对生活的感慨，强调生活中的困顿与追求。

两者皆涉及对马的描绘，但《病骥》更侧重于对人才的深刻思考与社会的冷漠，具有更强的哲理性和社会批判意识。