这段话出自宋代李廌《七夕》
七夕知何夕，云是牛女期。
俚俗具瓜华，阶除儿女嬉。
繁星烂煌煌，流月湛沉辉。
群儿望鹊桥，桥端七宝帷。
彷佛想言笑，芗泽疑烟霏。
人间光阴速，天上日月迟。
隔岁等旦暮，会遇未应稀。
愿言停笑驩，察我心所祈。
我欲赐新巧，智术妙通微。
金针度彩缕，宝奁卜蛛丝。
我嗟儿女愚，勤劳徒尔为。
巧拙天所赋，乞怜真可嗤。
故拙不可厌，吾宁钝如椎。
借云得新巧，无乃醇愈漓。
吾观天垂象，列星有攸司。
牵牛常服箱，织女不下机。
牵牛教人巧，积仓岁无饥。
织女教人巧，笥箧余裳衣。
伊谁询儿女，组绣穷毫厘。
年年渡河汉，秋至次舍移。
宣淫五云上，此论乃吾欺。
吾为牛女辨，欲判千古疑。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-28 20:31:19原文展示:
七夕知何夕，云是牛女期。俚俗具瓜华，阶除儿女嬉。繁星烂煌煌，流月湛沉辉。群儿望鹊桥，桥端七宝帷。彷佛想言笑，芗泽疑烟霏。人间光阴速，天上日月迟。隔岁等旦暮，会遇未应稀。愿言停笑驩，察我心所祈。我欲赐新巧，智术妙通微。金针度彩缕，宝奁卜蛛丝。我嗟儿女愚，勤劳徒尔为。巧拙天所赋，乞怜真可嗤。故拙不可厌，吾宁钝如椎。借云得新巧，无乃醇愈漓。吾观天垂象，列星有攸司。牵牛常服箱，织女不下机。牵牛教人巧，积仓岁无饥。织女教人巧，笥箧余裳衣。伊谁询儿女，组绣穷毫厘。年年渡河汉，秋至次舍移。宣淫五云上，此论乃吾欺。吾为牛女辨，欲判千古疑。
白话文翻译：
七夕之夜，传说中是牛郎织女相会的日子。民间习俗中，人们准备瓜果，孩子们在台阶上嬉戏。繁星闪烁，月光如水。孩子们想象着鹊桥上的情景，仿佛能听到牛郎织女的笑声，感受到他们的气息。人间的时光飞逝，而天上的日月似乎走得更慢。虽然一年才见一次，但这样的相会并不罕见。我希望他们能停止欢笑，理解我的心愿。我希望能赋予人们新的智慧和技巧，让他们的技艺更加精妙。金针穿过彩线，宝匣中预测着蜘蛛丝的命运。我感叹孩子们的愚笨，他们的勤劳只是徒劳。巧拙是天生的，乞求怜悯实在可笑。我宁愿保持笨拙，也不愿变得狡猾。借着云彩得到新技巧，恐怕只会让本质更加淡薄。我看天象，星星各有其职责。牵牛星常在田间劳作，织女星则不停织布。牵牛星教会人们勤劳，使仓库年年丰收。织女星教会人们技艺，让衣橱里总是满满的。是谁在询问孩子们，他们的刺绣细致到毫厘。每年渡过银河，秋天到来时，他们就换地方居住。有人说他们在五云之上宣扬淫乱，这种说法是我所不认同的。我要为牛郎织女辩解，解开千古的疑惑。
注释:
- 七夕：农历七月初七，传说中牛郎织女相会的日子。
- 牛女期：指牛郎织女相会的约定。
- 俚俗：民间习俗。
- 瓜华：瓜果。
- 阶除：台阶。
- 繁星烂煌煌：形容星星非常明亮。
- 流月湛沉辉：形容月光如水，沉静而明亮。
- 七宝帷：用七种宝物装饰的帷帐。
- 芗泽：香气。
- 烟霏：烟雾缭绕。
- 光阴速：时间过得快。
- 日月迟：日月的移动似乎很慢。
- 隔岁等旦暮：一年才见一次。
- 笑驩：欢笑。
- 智术妙通微：智慧和技艺非常精妙。
- 金针度彩缕：用金针穿过彩线。
- 宝奁卜蛛丝：用宝匣预测蜘蛛丝的命运。
- 巧拙天所赋：巧拙是天生的。
- 乞怜：乞求怜悯。
- 钝如椎：笨拙如木椎。
- 醇愈漓：本质更加淡薄。
- 天垂象：天象。
- 列星有攸司：星星各有其职责。
- 牵牛常服箱：牵牛星常在田间劳作。
- 织女不下机：织女星不停织布。
- 笥箧余裳衣：衣橱里总是满满的。
- 组绣穷毫厘：刺绣细致到毫厘。
- 宣淫：宣扬淫乱。
- 五云：五彩云。
- 千古疑：千古的疑惑。
诗词背景:
作者介绍: 李廌（生卒年不详），字公佐，宋代诗人。他的诗作多以抒发个人情感和对社会现象的观察为主，风格清新自然，语言简练。《七夕》这首诗是他借七夕传说，表达对人间智慧和技艺的思考，以及对传统习俗的反思。
创作背景: 这首诗创作于宋代，当时社会相对稳定，文化繁荣，诗人通过对七夕传说的描绘，反映了当时人们对智慧和技艺的追求，以及对传统习俗的思考。
诗歌鉴赏：
这首诗通过对七夕传说的描绘，展现了诗人对智慧和技艺的深刻思考。诗中，诗人以牛郎织女的传说为背景，通过对繁星、流月的描绘，营造出一种神秘而美丽的氛围。诗人通过对牛郎织女的想象，表达了对人间智慧和技艺的向往，同时也对传统习俗进行了反思。诗中的“巧拙天所赋，乞怜真可嗤”一句，表达了诗人对天生巧拙的看法，认为乞求怜悯是可笑的。诗人通过对天象的观察，认为星星各有其职责，牵牛星和织女星分别教会人们勤劳和技艺，这是对传统观念的挑战。整首诗语言优美，意境深远，表达了对智慧和技艺的追求，以及对传统习俗的深刻反思。
诗词解析:
逐句解析:
-
七夕知何夕，云是牛女期。
- 诗人点明七夕的日子，传说中是牛郎织女相会的日子。
-
俚俗具瓜华，阶除儿女嬉。
- 描述民间习俗，人们准备瓜果，孩子们在台阶上嬉戏。
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繁星烂煌煌，流月湛沉辉。
- 描绘夜晚的星空和月光，繁星闪烁，月光如水。
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群儿望鹊桥，桥端七宝帷。
- 孩子们想象着鹊桥上的情景，仿佛能看到用七种宝物装饰的帷帐。
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彷佛想言笑，芗泽疑烟霏。
- 孩子们仿佛能听到牛郎织女的笑声，感受到他们的气息。
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人间光阴速，天上日月迟。
- 表达人间的时光飞逝，而天上的日月似乎走得更慢。
-
隔岁等旦暮，会遇未应稀。
- 虽然一年才见一次，但这样的相会并不罕见。
-
愿言停笑驩，察我心所祈。
- 诗人希望牛郎织女能停止欢笑，理解他的心愿。
-
我欲赐新巧，智术妙通微。
- 诗人希望能赋予人们新的智慧和技巧，让他们的技艺更加精妙。
-
金针度彩缕，宝奁卜蛛丝。
- 用金针穿过彩线，用宝匣预测蜘蛛丝的命运。
-
我嗟儿女愚，勤劳徒尔为。
- 诗人感叹孩子们的愚笨，他们的勤劳只是徒劳。
-
巧拙天所赋，乞怜真可嗤。
- 巧拙是天生的，乞求怜悯实在可笑。
-
故拙不可厌，吾宁钝如椎。
- 诗人宁愿保持笨拙，也不愿变得狡猾。
-
借云得新巧，无乃醇愈漓。
- 借着云彩得到新技巧，恐怕只会让本质更加淡薄。
-
吾观天垂象，列星有攸司。
- 诗人观察天象，认为星星各有其职责。
-
牵牛常服箱，织女不下机。
- 牵牛星常在田间劳作，织女星则不停织布。
-
牵牛教人巧，积仓岁无饥。
- 牵牛星教会人们勤劳，使仓库年年丰收。
-
织女教人巧，笥箧余裳衣。
- 织女星教会人们技艺，让衣橱里总是满满的。
-
伊谁询儿女，组绣穷毫厘。
- 是谁在询问孩子们，他们的刺绣细致到毫厘。
-
年年渡河汉，秋至次舍移。
- 每年渡过银河，秋天到来时，他们就换地方居住。
-
宣淫五云上，此论乃吾欺。
- 有人说他们在五云之上宣扬淫乱，这种说法是诗人所不认同的。
-
吾为牛女辨，欲判千古疑。
- 诗人要为牛郎织女辩解，解开千古的疑惑。
修辞手法:
- 比喻：如“繁星烂煌煌，流月湛沉辉”中的“烂煌煌”和“湛沉辉”，形象地描绘了星空的明亮和月光的沉静。
- 拟人：如“群儿望鹊桥，桥端七宝帷”中的“望鹊桥”，赋予孩子们以期待和想象的能力。
- 对仗：如“人间光阴速，天上日月迟”中的“光阴速”和“日月迟”，形成了鲜明的对比。
主题思想:
这首诗的中心思想是对智慧和技艺的追求，以及对传统习俗的深刻反思。诗人通过对七夕传说的描绘，表达了对人间智慧和技艺的向往，同时也对传统习俗进行了反思。诗中的“巧拙天所赋，乞怜真可嗤”一句，表达了诗人对天生巧拙的看法，认为乞求怜悯是可笑的。诗人通过对天象的观察，认为星星各有其职责，牵牛星和织女星分别教会人们勤劳和技艺，这是对传统观念的挑战。整首诗语言优美，意境深远，表达了对智慧和技艺的追求，以及对传统习俗的深刻反思。
意象分析:
- 繁星：象征着神秘和美丽，也代表着天上的世界。
- 流月：象征着时间的流逝，也代表着天上的宁静。
- 鹊桥：象征着连接天地的桥梁，也代表着牛郎织女的相会。
- 七宝帷：象征着天上的奢华和美丽。
- 金针：象征着技艺和智慧。
- 宝奁：象征着预测和命运。
- 牵牛星和织女星：象征着勤劳和技艺。
互动学习:
诗词测试:
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诗中提到的“七夕”是指哪一天？ A. 农历七月初七 B. 农历七月初八 C. 农历七月初九 D. 农历七月初十
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诗中提到的“牛女期”是指什么？ A. 牛郎织女的相会 B. 牛郎织女的分离 C. 牛郎织女的婚礼 D. 牛郎织女的葬礼
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诗中提到的“繁星烂煌煌”形容的是什么？ A. 星星非常明亮 B. 星星非常暗淡 C. 星星非常稀少 D. 星星非常密集
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诗中提到的“流月湛沉辉”形容的是什么？ A. 月光如水，沉静而明亮 B. 月光如火，热烈而明亮 C. 月光如风，轻柔而明亮 D. 月光如雾，朦胧而明亮
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诗中提到的“巧拙天所赋”表达了什么观点？ A. 巧拙是天生的 B. 巧拙是后天培养的 C. 巧拙是偶然的 D. 巧拙是必然的
答案:
- A
- A
- A
- A
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诗词比较与延伸:
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诗词对比:
- 李廌的《七夕》与杜牧的《秋夕》：两首诗都以七夕为背景，但李廌的诗更多地表达了对智慧和技艺的追求，而杜牧的诗则更多地表达了对人间情感的思考。
- 李廌的《七夕》与秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》：两首诗都以七夕为题材，但李廌的诗更多地表达了对传统习俗的反思，而秦观的诗则更多地表达了对爱情的赞美。
参考资料:
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