何人织得相思字，寄与江边北向鸿。是什么意思

浮玉山头日日风，涌金门外已春融。

二年鱼鸟浑相识，三月莺花付与公。

剩看新翻眉倒晕，未应泣别脸消红。

何人织得相思字，寄与江边北向鸿。

原文展示:

浮玉山头日日风，涌金门外已春融。
二年鱼鸟浑相识，三月莺花付与公。
剩看新翻眉倒晕，未应泣别脸消红。
何人织得相思字，寄与江边北向鸿。

白话文翻译：

在浮玉山的山顶上，日复一日的风吹拂着；金门外的春天已经融化。经过两年的时光，鱼和鸟似乎彼此都认识了；三月的莺花也都交给了你。剩下的只看新翻的眉头，似乎要让人昏迷；不应当因为离别而泪流满面，脸上的红晕也不该消散。谁能把相思的字句织成，寄给江边北飞的鸿雁呢？

注释:

• 浮玉山：指的是一个山名，形容山的美丽。
• 金门：古代地名，指海运通道的入口。
• 鱼鸟相识：形容自然界生物的和谐共处。
• 莺花：指春天的鸟鸣和花开，象征生机。
• 眉倒晕：形容因情思而眉头紧锁，神情恍惚。

典故解析:

• 相思：古代诗词中常用来表达对情人的思念之情，既可以是男女之情，也可以是对故乡的眷恋。
• 鸿雁：古时常用来比喻书信或思念的寄托，鸿雁被视为传递情感的信使。

诗词背景:

作者介绍：

苏轼（1037年－1101年），字子瞻，号东坡，北宋著名的文学家、书法家、画家。苏轼以其豪放的个性和深刻的思想被称为“苏东坡”。他的诗词风格多变，既有豪放的气魄，也有细腻的情感。

创作背景：

此诗作于苏轼南渡后，对故乡钱塘的思念之情愈发强烈。在动荡的时代背景下，诗人通过自然景象表达了对亲人的思念和对生活的感慨。

诗歌鉴赏：

这首诗以自然景象为背景，抒发了诗人对故乡和亲人的思念。开篇“浮玉山头日日风”，用清新的意象描绘出山顶的风景，设置了一个春意盎然的氛围，展现了自然的生机与美好。接着“涌金门外已春融”，映衬出春天的到来，加深了对故乡的怀念。

“二年鱼鸟浑相识”，诗人通过生物的和谐共处，隐喻自己与故乡的亲近与熟悉，时间的流逝使得自然界的生物也相互了解。诗中提到的“莺花付与公”，则是对春天景色的生动描绘，既展现了自然的美好，也表达了对亲友的思念。

接下来的“剩看新翻眉倒晕”，通过“眉”字传达出因思念而生的复杂情感，反映了诗人内心的愁苦与失落。最后两句“何人织得相思字，寄与江边北向鸿”，则将思念的情感寄托于鸿雁，期待能将自己的情感传递给远方的亲人，使整首诗在情感上达到高潮。

诗词解析:

逐句解析:

1. 浮玉山头日日风：表达了山顶的风景和日常的变化，暗示着时间的流逝。
2. 涌金门外已春融：春天的到来象征着生机，暗示了对故乡春天的向往。
3. 二年鱼鸟浑相识：时间的积累使得自然界的生物能够彼此认知，象征着人与自然的亲密关系。
4. 三月莺花付与公：春天的莺鸟和花朵，意在传递对美好时光的珍惜与怀念。
5. 剩看新翻眉倒晕：因思念而皱眉，表现出内心的困扰。
6. 未应泣别脸消红：因离别而流泪的情感，强调思念与分离的痛苦。
7. 何人织得相思字：表达对能够寄托思念之情的渴望。
8. 寄与江边北向鸿：利用鸿雁作为信使，传递自己的情感，增添了诗的情感深度。

修辞手法:

• 比喻：将思念比作织成字句，形象生动。
• 拟人：将鱼鸟的相识赋予人性，营造了和谐的自然氛围。
• 对仗：诗中多处使用对仗，如“莺花”与“鱼鸟”，增强了诗的音韵美。

主题思想:

这首诗通过对自然景象的描绘，表达了诗人对故乡的深切思念以及对亲人情感的寄托。全诗情感真挚，既有对美好自然的赞美，也有对离别的惆怅，展现了情感的复杂性。

意象分析:

意象词汇:

• 浮玉山：象征美丽与安宁，反映诗人的理想与向往。
• 金门：象征通往新生活的希望与生机。
• 鱼鸟：象征自然的和谐，人与自然的亲密关系。
• 莺花：象征春天的美好与生机，反映诗人的情感寄托。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“浮玉山”指的是哪个地方？ A. 诗人的故乡
   B. 山的名称
   C. 一个虚构的地方
   D. 海边的山

2. “何人织得相思字”中的“相思”主要指什么？ A. 对财富的渴望
   B. 对故乡的怀念
   C. 对自然的赞美
   D. 对朋友的思念

3. 诗中“莺花”象征着什么？ A. 春天的生机
   B. 秋天的萧瑟
   C. 冬天的寒冷
   D. 夏天的热情

答案: 1. B 2. D 3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《夜泊牛津》：同样表达了对故乡的思念与远行的感慨。
• 杜甫《月夜忆舍弟》：通过月光描绘思乡之情。

诗词对比:

• 苏轼《水调歌头》：同样表现了对亲人的思念和对生活的感慨，展现了诗人对人生的深刻思考。

参考资料:

• 《东坡全集》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《苏轼与他的诗词世界》