太学虀盐怆语离，半周甲子定何之。是什么意思

太学虀盐怆语离，半周甲子定何之。

霜空过雁我宴坐，云路看鸿君赋诗。

鄙吝政忧陈仲举，谈谐喜值庾元规。

东邻更有程居士，鼎足论文妙一时。

原文展示:

次韵程天游叙旧
作者: 葛立方 〔宋代〕

太学虀盐怆语离，
半周甲子定何之。
霜空过雁我宴坐，
云路看鸿君赋诗。
鄙吝政忧陈仲举，
谈谐喜值庾元规。
东邻更有程居士，
鼎足论文妙一时。

白话文翻译：

这首诗表达了作者与友人的重聚与回忆，诗中提到太学的忧伤与离别，感叹时间的流逝。作者在霜空下观看过雁，似乎在思索人生，而云路则让人忍不住想起君子赋诗的情景。提到陈仲举与庾元规，表达对他们的敬仰与感慨。最后提及邻居程居士，称赞他的才华与学问，仿佛在表明时事与学术的交融。

注释:

字词注释：

• 虀盐：指太学的盐，暗喻学术环境的艰难。
• 甲子：天干地支中的一个周期，代表时间的流逝。
• 霜空：冬天的天空，象征寒冷与孤独。
• 鼎足：形容三人聚在一起，互相支持。

典故解析：

• 陈仲举：指陈蕃，以政务忧虑而著称。
• 庾元规：庾信，代表才华横溢的文人。
• 程居士：程颐，理学家，代表当时的士人风范。

诗词背景:

作者介绍：
葛立方，宋代诗人，生于动荡年代，诗风典雅而富哲理。他的作品多描写士人情怀与社会人生，展现出深厚的文化底蕴。

创作背景：
这首诗作于作者与友人重聚之际，借描绘自然景象与士人交往，表达对过去的怀念与对未来的思考。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的描写与丰富的意象，展现了诗人与友人之间深厚的情感。开篇提到“太学虀盐怆语离”，引发人们对学术环境的反思，表达出一种对理想与现实矛盾的无奈。接下来的“霜空过雁我宴坐”，通过描绘自然景象，营造出一种孤独的氛围，反映出作者对人生的思考与感慨。诗中提到的各种历史人物，既是对他们的尊敬，也是对当时社会政治环境的隐喻。最后提到的程居士，既是对友人才能的赞美，也展现出士人之间相互扶持的情谊。整首诗情感真挚，意境深远，体现了宋代士人对理想与现实、友情与时光的深刻思考。

诗词解析:

逐句解析：

• 太学虀盐怆语离：太学的环境让人感到忧伤，象征着士人对学术的执着与无奈。
• 半周甲子定何之：时间流逝，人生的走向令人困惑。
• 霜空过雁我宴坐：在寒冷的天空下，思绪万千，仿佛与过往的朋友对话。
• 云路看鸿君赋诗：在云端之上，想象与君子共赋诗的美好场景。
• 鄙吝政忧陈仲举：对政治的关注与忧虑，隐喻当时社会的动荡。
• 谈谐喜值庾元规：与庾元规的交谈中感受到欢乐与共鸣。
• 东邻更有程居士：提到程居士，进一步引出对当代学者的赞赏。
• 鼎足论文妙一时：三人集聚，形成一种学术交流与思想碰撞的局面。

修辞手法：

• 比喻：如“霜空过雁”象征孤独与思考。
• 对仗：整首诗有较好的对仗工整，增强了诗的音乐感。

主题思想： 整首诗集中体现了对时光流逝的感慨，对友人情谊的珍视，以及对理想与现实的深刻反思。

意象分析:

意象词汇：

• 霜空：象征孤独与清冷的思考。
• 过雁：代表时间的流逝与人生的无常。
• 鼎足：象征士人之间的支持与合作。

互动学习:

诗词测试：

1. “太学虀盐怆语离”中“虀盐”指代什么？

   • A. 美食
   • B. 学术环境
   • C. 个人情感
   • D. 生活琐事

2. “东邻更有程居士”中提到的程居士是指哪位历史人物？

   • A. 程颐
   • B. 程婴
   • C. 程灏
   • D. 程端

答案：

1. B
2. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》
• 杜甫《月夜忆舍弟》

诗词对比：

• 葛立方与陆游的作品都表达了对友谊与时光的思考，但陆游更多聚焦于国家与个人的关系，而葛立方则更注重士人之间的情谊与学术交流。

参考资料:

推荐书目：

• 《宋诗选》
• 《古诗词鉴赏辞典》
• 《中国古典诗词研究》