四野纷纷传语散村孩。是什么意思

轮船转接经徐埭。

校课钟初罢。

老师家里阿爹来。

四野纷纷传语散村孩。

东郊西舍情何好。

好在平时搞。

筠篮满贮地头鲜。

毛豆芋头分馈到樽前。

原文展示:

轮船转接经徐埭。
校课钟初罢。
老师家里阿爹来。
四野纷纷传语散村孩。
东郊西舍情何好。
好在平时搞。
筠篮满贮地头鲜。
毛豆芋头分馈到樽前。

白话文翻译：

轮船经过徐埭，转而接驳。
学校的钟声刚刚停息。
老师的家里，父亲也来了。
四周的乡村孩子们纷纷传递消息。
东边的郊区和西边的房舍情景何其美好。
好在平常的日子里忙碌。
竹篮里满是新鲜的农作物。
毛豆和芋头被分送到酒杯前。

注释:

• 轮船：指的是一种交通工具，这里象征着连接不同地方的方式。
• 徐埭：可能指某个具体的地方或区域。
• 校课钟初罢：学校的上课铃声刚刚响过，意味着放学或上课结束的时间。
• 阿爹：在一些方言中，指“父亲”。
• 四野纷纷：四周的地方，形容人声嘈杂或热闹。
• 传语散村孩：传递消息给村里的孩子们。
• 筠篮：用竹子编成的篮子，通常用来装东西。
• 樽前：指酒杯或酒坛前面。

典故解析:

该诗没有明显的历史典故，但通过对乡村生活的描绘，反映了当代农村的日常景象，展现了人与人之间的亲密关系和自然的丰饶。

诗词背景:

作者介绍：许白凤是当代诗人，作品多关注乡土生活与人情关系，语言质朴而富有生活气息。

创作背景：这首诗创作于当代，反映了乡村生活的日常场景，表现出一种对平凡生活的热爱与珍惜。

诗歌鉴赏：

《虞美人 其二 三埭纪游》通过细腻的描写，捕捉了乡村日常生活的美好瞬间。诗中的“轮船转接”引出了一段旅程，暗示着人与人、人与自然之间的联系，象征着生活的流动和变化。接着，诗人描绘了放学后的宁静时光，钟声的消逝带来了一种解放感。老师的父亲到访，增添了家庭的温馨与亲切，展现了人与人之间的情感纽带。

诗中“东郊西舍”的描写，则展示了乡村的美丽景象，情感真挚，显示出诗人对故乡的深厚感情。最后一句“筠篮满贮地头鲜”，不仅体现了丰收的喜悦，也暗示着人们对生活的热爱和珍惜。整首诗以简练而生动的语言，反映了生活的点滴美好，传达出一种对平常生活的赞美。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • “轮船转接经徐埭”：介绍了交通的便利，可能暗示着与外界的连接。
  • “校课钟初罢”：营造了一种放学后的轻松氛围。
  • “老师家里阿爹来”：增添了一种家庭的温暖，体现了人与人之间的联系。
  • “四野纷纷传语散村孩”：展现了乡村的热闹景象，人与人之间的信息传递。
  • “东郊西舍情何好”：表达了对乡村景色的赞美和欣赏。
  • “好在平时搞”：强调了日常生活的充实与忙碌。
  • “筠篮满贮地头鲜”：象征丰收与自然的馈赠。
  • “毛豆芋头分馈到樽前”：表现了人与人之间的分享与关怀。

• 修辞手法：

  • 比喻：将生活的美好比作丰收，传递出积极向上的情感。
  • 拟人：通过“传语”赋予无形的语言以生命，增强了情感的表达。
  • 对仗：整首诗在句式上有一定的对称，增强了韵律感。

• 主题思想：整首诗以质朴的语言描绘了乡村生活的美好与丰饶，传达出对平凡日常的珍惜与赞美，表现了人与自然、人与人之间和谐的关系。

意象分析：

• 轮船：象征着旅程和连接。
• 校课钟：代表时间的流逝与学习的结束。
• 筠篮：象征丰收与自然的馈赠。
• 毛豆、芋头：农村生活的真实写照，富有生活气息。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的交通工具是什么？

   • A. 汽车
   • B. 船
   • C. 自行车

2. 诗人对何种景象表示赞美？

   • A. 城市的繁华
   • B. 乡村的自然美
   • C. 学校的学习生活

3. “老师家里阿爹来”中的“阿爹”是指谁？

   • A. 朋友
   • B. 老师
   • C. 父亲

答案：

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白
• 《村居》高鼎

诗词对比：

• 《静夜思》表达了诗人对故乡的思念，与《虞美人 其二 三埭纪游》中的乡村生活的描绘形成对比，前者更具个人情感，后者则更强调生活的日常与温暖。

参考资料：

• 《中国现代诗歌史》
• 《当代诗人访谈录》
• 相关的乡土文学作品集。