问我东行到海壖，日斜江上惨离筵。是什么意思

韦郎旧隶羽林籍，曾向营门教吹笛。

不听吴中《白雪》音，定呼邺下黄须客。

平原相见转相亲，置酒夸君座上宾。

下若尊罍朝未罄，东山丝竹夜还陈。

闲来坐我花间奏，玉洞飞泉响岩溜。

古调多传关马词，新声似出康王授。

问我东行到海壖，日斜江上惨离筵。

还将北雁南飞曲，催送钱塘楚客船。

船人擂鼓津头泊，红叶千山富春郭。

忽作边秋出塞声，江枫岸柳纷纷落。

哀弦促管不堪听，宾御闻之亦涕零。

挂席远移严子濑，看山直上谢公亭。

闻君欲问云中戍，雪消饮马长城去。

广武营中折柳时，黄瓜阜上题书处。

司农旧是出群才，此日征西幕府开。

试向尊前歌一曲，梅花飞遍李陵台。

原文展示

韦郎旧隶羽林籍，曾向营门教吹笛。不听吴中白雪音，定呼邺下黄须客。平原相见转相亲，置酒夸君座上宾。下若尊罍朝未罄，东山丝竹夜还陈。闲来坐我花间奏，玉洞飞泉响岩溜。古调多传关马词，新声似出康王授。问我东行到海壖，日斜江上惨离筵。还将北雁南飞曲，催送钱塘楚客船。船人擂鼓津头泊，红叶千山富春郭。忽作边秋出塞声，江枫岸柳纷纷落。哀弦促管不堪听，宾御闻之亦涕零。挂席远移严子濑，看山直上谢公亭。闻君欲问云中戍，雪消饮马长城去。广武营中折柳时，黄瓜阜上题书处。司农旧是出群才，此日征西幕府开。试向尊前歌一曲，梅花飞遍李陵台。

白话文翻译

韦郎曾是羽林军的成员，曾在军营中教授吹笛。他不会欣赏吴中的高雅音乐，却必定会呼唤邺下的豪杰。我们在平原相见后更加亲近，设宴款待你作为座上宾。早晨的酒杯还未空，夜晚又有东山的音乐相伴。闲暇时在花间为我演奏，玉洞中的飞泉声响如岩溜。古老的曲调多传自关马，新声似乎出自康王之手。问我向东行至海边，日落时分江上离别宴凄凉。还演奏北雁南飞的曲子，催促送别钱塘的楚客船。船夫在渡口擂鼓停泊，红叶遍布富春的山郭。忽然奏起边塞秋天的出塞声，江边的枫树和柳树纷纷落叶。哀伤的弦乐和急促的管乐不堪入耳，宾客和随从听了也泪流满面。挂起船帆远行至严子濑，登上谢公亭看山。听说你要去云中戍守，雪融化后饮马长城。在广武营中折柳告别时，在黄瓜阜上题写书信处。司农曾是出类拔萃的人才，今日征西幕府开启。试着在尊前唱一曲，梅花飞遍李陵台。

注释

• 韦郎：指韦二丈，即诗中的吹笛者。
• 羽林籍：指韦二丈曾是羽林军的成员。
• 吴中白雪音：指吴地的高雅音乐。
• 邺下黄须客：指邺地的豪杰。
• 平原相见：指诗人与韦二丈在平原相见。
• 下若尊罍：指早晨的酒杯。
• 东山丝竹：指东山的音乐。
• 关马词：指古老的曲调。
• 康王授：指新声似乎出自康王之手。
• 海壖：海边。
• 钱塘楚客船：指钱塘江上的楚客船。
• 富春郭：指富春的山郭。
• 边秋出塞声：指边塞秋天的出塞声。
• 严子濑：地名，指严子陵的钓台。
• 谢公亭：地名，指谢灵运的亭子。
• 云中戍：指云中地区的戍守。
• 广武营：地名，指广武的军营。
• 黄瓜阜：地名，指黄瓜山。
• 司农：指司农寺的官员。
• 李陵台：地名，指李陵的台。

诗词背景

作者介绍：朱彝尊（1629-1709），字锡鬯，号竹垞，清代著名诗人、学者。他的诗风清新雅致，擅长写景抒情，作品多反映社会现实和个人情感。

创作背景：这首诗是朱彝尊在前往永嘉途中，受到曹侍郎的饯别，韦二丈为他吹笛送行时所作。诗中表达了离别之情和对韦二丈的感激之情。

诗歌鉴赏

这首诗以离别为主题，通过丰富的意象和生动的描写，展现了离别的凄凉和深情。诗中韦二丈的吹笛声成为贯穿全诗的线索，从军营中的教吹笛到花间的演奏，再到江上的送别，笛声始终伴随着诗人的情感变化。诗中的景物描写如红叶、江枫、岸柳等，都带有浓厚的离别色彩，增强了诗歌的情感表达。结尾处对韦二丈的赞美和对未来的祝愿，使诗歌情感达到高潮，展现了诗人对友情的珍视和对未来的美好期待。

诗词解析

逐句解析：

1. 韦郎旧隶羽林籍：韦二丈曾是羽林军的成员，有着军人的身份。
2. 曾向营门教吹笛：在军营中教授吹笛，显示其技艺高超。
3. 不听吴中白雪音：不欣赏吴地的高雅音乐，显示其豪放不羁。
4. 定呼邺下黄须客：必定会呼唤邺地的豪杰，显示其交友广泛。
5. 平原相见转相亲：在平原相见后更加亲近，显示友情的加深。
6. 置酒夸君座上宾：设宴款待你作为座上宾，显示对韦二丈的尊重。
7. 下若尊罍朝未罄：早晨的酒杯还未空，显示宴会的持续。
8. 东山丝竹夜还陈：夜晚又有东山的音乐相伴，显示宴会的丰富。
9. 闲来坐我花间奏：闲暇时在花间为我演奏，显示韦二丈的技艺。
10. 玉洞飞泉响岩溜：玉洞中的飞泉声响如岩溜，显示笛声的美妙。
11. 古调多传关马词：古老的曲调多传自关马，显示笛声的传统。
12. 新声似出康王授：新声似乎出自康王之手，显示笛声的创新。
13. 问我东行到海壖：问我向东行至海边，显示离别的目的地。
14. 日斜江上惨离筵：日落时分江上离别宴凄凉，显示离别的凄凉。
15. 还将北雁南飞曲：还演奏北雁南飞的曲子，显示离别的主题。
16. 催送钱塘楚客船：催促送别钱塘的楚客船，显示离别的紧迫。
17. 船人擂鼓津头泊：船夫在渡口擂鼓停泊，显示离别的场景。
18. 红叶千山富春郭：红叶遍布富春的山郭，显示离别的景物。
19. 忽作边秋出塞声：忽然奏起边塞秋天的出塞声，显示离别的情感。
20. 江枫岸柳纷纷落：江边的枫树和柳树纷纷落叶，显示离别的凄凉。
21. 哀弦促管不堪听：哀伤的弦乐和急促的管乐不堪入耳，显示离别的痛苦。
22. 宾御闻之亦涕零：宾客和随从听了也泪流满面，显示离别的共鸣。
23. 挂席远移严子濑：挂起船帆远行至严子濑，显示离别的远行。
24. 看山直上谢公亭：登上谢公亭看山，显示离别的景物。
25. 闻君欲问云中戍：听说你要去云中戍守，显示离别的目的。
26. 雪消饮马长城去：雪融化后饮马长城，显示离别的场景。
27. 广武营中折柳时：在广武营中折柳告别时，显示离别的仪式。
28. 黄瓜阜上题书处：在黄瓜阜上题写书信处，显示离别的纪念。
29. 司农旧是出群才：司农曾是出类拔萃的人才，显示对韦二丈的赞美。
30. 此日征西幕府开：今日征西幕府开启，显示离别的背景。
31. 试向尊前歌一曲：试着在尊前唱一曲，显示离别的祝福。
32. 梅花飞遍李陵台：梅花飞遍李陵台，显示离别的美好祝愿。

修辞手法：

• 比喻：如“玉洞飞泉响岩溜”将笛声比作飞泉声，形象生动。
• 拟人：如“江枫岸柳纷纷落”将江枫和岸柳拟人化，显示离别的凄凉。
• 对仗：如“哀弦促管不堪听，宾御闻之亦涕零”对仗工整，增强节奏感。

主题思想：

这首诗的中心思想是表达离别之情和对友情的珍视。通过丰富的意象和生动的描写，展现了离别的凄凉和深情，同时也表达了对未来的美好期待。

意象分析

意象词汇：

• 韦郎：指韦二丈，吹笛者，象征友情和技艺。
• 羽林籍：指韦二丈的军人身份，象征其豪放不羁。
• 吴中白雪音：指吴地的高雅音乐，象征高雅文化。
• 邺下黄须客：指邺地的豪杰，象征豪放的交友。
• 平原相见：指诗人与韦二丈的相见，象征友情的加深。
• 下若尊罍：指早晨的酒杯，象征宴会的持续。
• 东山丝竹：指东山的音乐，象征宴会的丰富。
• 玉洞飞泉：指笛声的美妙，象征技艺的高超。
• 关马词：指古老的曲调，象征传统的技艺。
• 康王授：指新声的创新，象征技艺的创新。
• 海壖：指离别的目的地，象征离别的远行。
• 日斜江上：指离别宴的凄凉，象征离别的凄凉。
• 北雁南飞曲：指离别的主题，象征离别的情感。
• 钱塘楚客船：指离别的紧迫，象征离别的场景。
• 红叶千山：指离别的景物，象征离别的凄凉。
• 边秋出塞声：指离别的情感，象征离别的痛苦。
• 江枫岸柳：指离别的凄凉，象征离别的景物。
• 哀弦促管：指离别的痛苦，象征离别的共鸣。
• 宾御涕零：指离别的共鸣，象征离别的情感。
• 严子濑：指离别的远行，象征离别的场景。
• 谢公亭：指离别的景物，象征离别的纪念。
• 云中戍：指离别的目的，象征离别的背景。
• 雪消饮马：指离别的场景，象征离别的仪式。
• 广武营：指离别的仪式，象征离别的纪念。
• 黄瓜阜：指离别的纪念，象征离别的纪念。
• 司农：指对韦二丈的赞美，象征对友情的珍视。
• 征西幕府：指离别的背景，象征离别的背景。
• 梅花飞遍：指离别的美好祝愿，象征离别的美好祝愿。

互动学习

诗词测试：

1. 韦郎在诗中是什么身份？ A. 文人 B. 军人 C. 商人 D. 官员

2. 诗中提到的“吴中白雪音”指的是什么？ A. 高雅音乐 B. 低俗音乐 C. 民间音乐 D. 宗教音乐

3. 诗中的“邺下黄须客”指的是什么？ A. 文人 B. 军人 C. 商人 D. 豪杰

4. 诗中的“东山丝竹”指的是什么？ A. 东山的音乐 B. 东山的风景 C. 东山的建筑 D. 东山的文化

5. 诗中的“玉洞飞泉”指的是什么？ A. 笛声的美妙 B. 笛声的凄凉 C. 笛声的急促 D. 笛声的低沉

答案：

1. B
2. A
3. D
4. A
5. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李白《送友人》：表达了离别之情和对友情的珍视。
• 王维《送元二使安西》：表达了离别之情和对未来的美好期待。

诗词对比：

• 李白《送友人》与朱彝尊《将之永嘉曹侍郎饯予江上，吴客韦二丈为弹长亭之曲并吹笛送行，歌以赠韦即送其出塞》：两首诗都表达了离别之情，但李白的《送友人》更加简洁明快，而朱彝尊的诗则更加细腻深情。
• 王维《送元二使安西》与朱彝尊《将之永嘉曹侍郎饯予江上，吴客韦二丈为弹长亭之曲并吹笛送行，歌以赠韦即送其出塞》：两首诗都表达了离别之情和对未来的美好期待，但王维的诗更加含蓄内敛，而朱彝尊的诗则更加直抒胸臆。

参考资料

推荐书目：

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• 《古诗文鉴赏辞典》：收录了大量古诗文，并提供了详细的鉴赏和注释，是学习古诗文的重要工具书。