白发应全白，生涯作么生。是什么意思

二子无消息，多应各自耕。

巴江思杜甫，漳水忆刘桢。

白发应全白，生涯作么生。

寄书多不达，空念重行行。

原文展示:

二子无消息，多应各自耕。
巴江思杜甫，漳水忆刘桢。
白发应全白，生涯作么生。
寄书多不达，空念重行行。

白话文翻译：

这两位朋友没有消息，想必都在各自耕作。
在巴江的地方，我思念杜甫；在漳水的地方，我怀念刘桢。
我的白发应该全白了，生活又该怎样呢？
寄出去的书信多半无法送达，我只是空自思念，徒然地走来走去。

注释:

• 二子：指周朴和张为，诗中提到的两位朋友。
• 无消息：没有收到朋友的消息。
• 多应各自耕：多半是在忙于各自的生活和工作。
• 巴江：指巴蜀地区的江河，杜甫生前在此地有很多的诗作。
• 漳水：指漳州的水，刘桢是南朝时期的诗人，其故乡在此。
• 白发应全白：白发应该已经全白了，暗示时间的流逝。
• 生涯作么生：生活究竟该如何度过。
• 寄书多不达：寄出的信件大多无法送达，表达了与朋友失联的无奈。
• 空念重行行：徒然思念，反复走来走去，表现出内心的孤独与失落。

诗词背景:

作者介绍:

贯休（约830年—912年），字道融，号贯休，是唐代著名的诗人、僧人。他的作品多为咏史抒怀，语言朴实而意蕴深厚。贯休的诗风受到了王维的影响，常表现出淡泊明志的风格。

创作背景:

《怀周朴、张为》写于唐代末年，政治动荡不安，诗人感到孤独与友人的失联，借助对友人的思念表达对生活的感慨。贯休在阐述个人情感的同时，也反映了当时社会的动荡和人心的惶惶不安。

诗歌鉴赏：

贯休的《怀周朴、张为》是一首充满情感的诗作，展现了诗人对友人的思念和对生活的感慨。全诗以“无消息”开篇，直接表达了与友人失联的挫败感，接着用“各自耕”暗示了各人的生活困境，展示出一种无奈的现实。同时，诗中提到的两位历史诗人，杜甫与刘桢，既是对昔日友谊的追忆，也是对他们作品的敬仰。在这样的背景下，诗人自身的白发象征着岁月的流逝和对生活的无力感，形成了一种深沉的悲凉。

整首诗的情感基调反映了对友人的思念与生活的无奈，诗人在孤独中徘徊，寄书无法送达，进一步加强了失落感。贯休通过细腻的情感描写与简练的语言，将友谊的珍贵与生活的艰辛巧妙结合，给人以深思。诗中所描绘的情境和感受，不仅是个人感情的流露，也反映了一个时代的孤独与无奈，让人产生共鸣。

诗词解析:

逐句解析:

1. 二子无消息：诗人首先提及两位朋友，暗示了友谊的疏远。
2. 多应各自耕：生活的忙碌使得彼此无法联系，表现出对现实的无奈。
3. 巴江思杜甫：在特定的地理环境中，诗人思念杜甫，联结了地理与情感。
4. 漳水忆刘桢：同样在水边，想起刘桢，表现出对友人的怀念。
5. 白发应全白：时间流逝，生理变化反映了心境的变化。
6. 生涯作么生：反思人生的意义，表现了对未来的迷茫。
7. 寄书多不达：寄信的无果，象征与友人之间的隔阂。
8. 空念重行行：徒然的思念与徘徊，展现出孤独的状态。

修辞手法:

• 对仗：如“巴江思杜甫，漳水忆刘桢”，形成对称的结构，增强了诗的韵律感。
• 象征：白发象征着时间的流逝与人生的无奈。
• 反复：“重行行”表现出诗人内心的无奈与孤独。

主题思想:

整首诗的中心思想在于表达对友人的深切怀念，反映了时光流逝带来的孤独感，同时也揭示了生活的艰辛与无奈。诗人在对友情的追忆中，感慨人生的短暂与无常，给读者带来了深刻的思考。

意象分析:

意象词汇:

• 白发：象征着时间的流逝与人生的无奈。
• 江水：代表着友谊的怀念与流逝的岁月。
• 书信：象征联系与沟通的渴望，反映出人与人之间的疏远。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的两位朋友是谁？

   • A) 李白和杜甫
   • B) 周朴和张为
   • C) 王维和岑参

2. 诗人怀念的两个地方是？

   • A) 长江和黄河
   • B) 巴江和漳水
   • C) 西湖和太湖

3. 诗中“白发应全白”的意思是？

   • A) 年龄增长，生活艰辛
   • B) 头发染白
   • C) 生活快乐

答案:

1. B) 周朴和张为
2. B) 巴江和漳水
3. A) 年龄增长，生活艰辛

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫的《月夜忆舍弟》：同样表达了对友人的思念。
• 白居易的《赋得古原草送别》：探讨了时间与离别的主题。

诗词对比:

• 贯休的《怀周朴、张为》与李白的《将进酒》：两者都涉及对生命、友谊的思考，但贯休更偏向于内心的孤独与无奈，而李白则表现出豪放与乐观的情绪。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《古代诗词选读》
• 《贯休诗集解析》