众不可盖。是什么意思

翩翩者鸿。

率彼江滨。

君子于征。

爰聘西邻。

临此洪渚。

伊思梁岷。

尔行孔邈。

如何忽勤。

君子敬始。

慎尔所主。

谋言必贤。

错说申辅。

延陵有作。

侨肸是与。

先民遗迹。

来世之矩。

既慎尔主。

亦迪知几。

探情以华。

覩着知微。

视明听聪。

靡事不惟。

董褐荷名。

胡宁不师。

众不可盖。

无尚我言。

梧宫致辩。

齐楚构患。

成功有要。

在众思欢。

人之多忌。

掩之实难。

瞻彼黑水。

滔滔其流。

江汉有卷。

允来厥休。

二邦若否。

职汝之由。

缅彼行人。

鲜克弗留。

尚哉君子。

异于他仇。

人谁不勤。

无厚我忧。

惟诗作赠。

敢咏在舟。

原文展示:

翩翩者鸿。率彼江滨。君子于征。爰聘西邻。临此洪渚。伊思梁岷。尔行孔邈。如何忽勤。君子敬始。慎尔所主。谋言必贤。错说申辅。延陵有作。侨肸是与。先民遗迹。来世之矩。既慎尔主。亦迪知几。探情以华。覩着知微。视明听聪。靡事不惟。董褐荷名。胡宁不师。众不可盖。无尚我言。梧宫致辩。齐楚构患。成功有要。在众思欢。人之多忌。掩之实难。瞻彼黑水。滔滔其流。江汉有卷。允来厥休。二邦若否。职汝之由。缅彼行人。鲜克弗留。尚哉君子。异于他仇。人谁不勤。无厚我忧。惟诗作赠。敢咏在舟。

白话文翻译：

翩翩飞翔的鸿雁，沿着江边飞翔。君子出征，去拜访西边的邻居。来到这片广阔的水边，思念着梁岷之地。你的行程如此遥远，为何突然变得勤劳。君子从一开始就要谨慎，慎重选择你的主宰。谋划的言论必须贤明，错误的言论需要申明辅助。延陵有作品，侨肸与之相伴。先民的遗迹，是后世的典范。既然慎重选择主宰，也要洞察细微。探寻情感的华丽，观察显着的细微。视听都要明聪，没有事情不思考。董褐承载名声，为何不学习。众人不可掩盖，不要崇尚我的言论。在梧宫进行辩论，齐楚之间构陷祸患。成功的关键，在于众人的欢乐思考。人们的忌讳很多，掩盖实在困难。看那黑水，滔滔流淌。江汉有卷曲，确实带来休憩。两国的好坏，职责在于你。缅怀那些行人，很少有人不留恋。高尚的君子，与众不同。人谁不勤劳，不要增加我的忧虑。唯有这首诗作为赠礼，敢于在舟中吟咏。

注释:

• 翩翩者鸿：形容鸿雁飞翔的样子。
• 率彼江滨：沿着江边飞翔。
• 君子于征：君子出征。
• 爰聘西邻：去拜访西边的邻居。
• 临此洪渚：来到这片广阔的水边。
• 伊思梁岷：思念着梁岷之地。
• 尔行孔邈：你的行程如此遥远。
• 如何忽勤：为何突然变得勤劳。
• 君子敬始：君子从一开始就要谨慎。
• 慎尔所主：慎重选择你的主宰。
• 谋言必贤：谋划的言论必须贤明。
• 错说申辅：错误的言论需要申明辅助。
• 延陵有作：延陵有作品。
• 侨肸是与：侨肸与之相伴。
• 先民遗迹：先民的遗迹。
• 来世之矩：是后世的典范。
• 既慎尔主：既然慎重选择主宰。
• 亦迪知几：也要洞察细微。
• 探情以华：探寻情感的华丽。
• 覩着知微：观察显着的细微。
• 视明听聪：视听都要明聪。
• 靡事不惟：没有事情不思考。
• 董褐荷名：董褐承载名声。
• 胡宁不师：为何不学习。
• 众不可盖：众人不可掩盖。
• 无尚我言：不要崇尚我的言论。
• 梧宫致辩：在梧宫进行辩论。
• 齐楚构患：齐楚之间构陷祸患。
• 成功有要：成功的关键。
• 在众思欢：在于众人的欢乐思考。
• 人之多忌：人们的忌讳很多。
• 掩之实难：掩盖实在困难。
• 瞻彼黑水：看那黑水。
• 滔滔其流：滔滔流淌。
• 江汉有卷：江汉有卷曲。
• 允来厥休：确实带来休憩。
• 二邦若否：两国的好坏。
• 职汝之由：职责在于你。
• 缅彼行人：缅怀那些行人。
• 鲜克弗留：很少有人不留恋。
• 尚哉君子：高尚的君子。
• 异于他仇：与众不同。
• 人谁不勤：人谁不勤劳。
• 无厚我忧：不要增加我的忧虑。
• 惟诗作赠：唯有这首诗作为赠礼。
• 敢咏在舟：敢于在舟中吟咏。

诗词背景:

作者介绍: 王粲，字仲宣，东汉末年至三国时期著名的文学家、政治家，是“建安七子”之一。他的诗歌以豪放洒脱、情感真挚著称，对后世影响深远。《赠文叔良》是王粲在特定社会背景下创作的一首诗，表达了对友人的劝勉和对时局的感慨。

创作背景: 这首诗是王粲赠给友人文叔良的，诗中通过对鸿雁的描绘，隐喻友人的远行，同时表达了对友人的期望和劝勉。诗中还涉及了对时局的思考和对个人行为的反思，体现了王粲对社会现实的深刻洞察和对个人品德的重视。

诗歌鉴赏：

这首诗以鸿雁的飞翔为引子，通过对鸿雁的描绘，隐喻友人的远行，同时表达了对友人的期望和劝勉。诗中“翩翩者鸿，率彼江滨”描绘了鸿雁飞翔的优雅姿态，象征着友人的高尚品质和远大志向。接着，“君子于征，爰聘西邻”表达了友人的出征和拜访，体现了友人的勤劳和责任感。诗中“君子敬始，慎尔所主”强调了君子从一开始就要谨慎，慎重选择主宰，这是对友人的劝勉，也是对个人品德的重视。

诗中还涉及了对时局的思考和对个人行为的反思。“延陵有作，侨肸是与”提到了先民的遗迹，是后世的典范，体现了对传统文化的尊重和对后世的期望。“既慎尔主，亦迪知几”强调了洞察细微的重要性，这是对个人行为的反思，也是对时局的思考。

整首诗情感真挚，语言优美，通过对鸿雁的描绘和对友人的劝勉，表达了对友人的深厚情谊和对时局的深刻洞察。诗中运用了丰富的意象和修辞手法，如比喻、拟人、对仗等，展现了王粲诗歌的艺术特点。

诗词解析:

逐句解析:

1. 翩翩者鸿，率彼江滨：描绘了鸿雁飞翔的优雅姿态，象征着友人的高尚品质和远大志向。
2. 君子于征，爰聘西邻：表达了友人的出征和拜访，体现了友人的勤劳和责任感。
3. 临此洪渚，伊思梁岷：来到这片广阔的水边，思念着梁岷之地，表达了对远方的思念。
4. 尔行孔邈，如何忽勤：你的行程如此遥远，为何突然变得勤劳，表达了对友人的关心和疑问。
5. 君子敬始，慎尔所主：强调了君子从一开始就要谨慎，慎重选择主宰，这是对友人的劝勉。
6. 谋言必贤，错说申辅：谋划的言论必须贤明，错误的言论需要申明辅助，强调了言论的重要性。
7. 延陵有作，侨肸是与：提到了先民的遗迹，是后世的典范，体现了对传统文化的尊重。
8. 先民遗迹，来世之矩：先民的遗迹，是后世的典范，强调了传统的价值。
9. 既慎尔主，亦迪知几：既然慎重选择主宰，也要洞察细微，强调了洞察细微的重要性。
10. 探情以华，覩着知微：探寻情感的华丽，观察显着的细微，强调了观察和思考的重要性。
11. 视明听聪，靡事不惟：视听都要明聪，没有事情不思考，强调了全面思考的重要性。
12. 董褐荷名，胡宁不师：董褐承载名声，为何不学习，强调了学习的重要性。
13. 众不可盖，无尚我言：众人不可掩盖，不要崇尚我的言论，强调了言论的独立性。
14. 梧宫致辩，齐楚构患：在梧宫进行辩论，齐楚之间构陷祸患，涉及了对时局的思考。
15. 成功有要，在众思欢：成功的关键，在于众人的欢乐思考，强调了团结和思考的重要性。
16. 人之多忌，掩之实难：人们的忌讳很多，掩盖实在困难，涉及了对社会现实的思考。
17. 瞻彼黑水，滔滔其流：看那黑水，滔滔流淌，通过自然景象表达了对时局的感慨。
18. 江汉有卷，允来厥休：江汉有卷曲，确实带来休憩，通过自然景象表达了对安宁的向往。
19. 二邦若否，职汝之由：两国的好坏，职责在于你，强调了个人的责任。
20. 缅彼行人，鲜克弗留：缅怀那些行人，很少有人不留恋，表达了对过往的怀念。
21. 尚哉君子，异于他仇：高尚的君子，与众不同，强调了君子的独特性。
22. 人谁不勤，无厚我忧：人谁不勤劳，不要增加我的忧虑，表达了对友人的关心。
23. 惟诗作赠，敢咏在舟：唯有这首诗作为赠礼，敢于在舟中吟咏，表达了创作的勇气和诚意。

修辞手法:

1. 比喻：通过鸿雁的飞翔比喻友人的远行和高尚品质。
2. 拟人：将鸿雁赋予人的情感和行为，如“翩翩者鸿”、“率彼江滨”。
3. 对仗：诗中多处运用了对仗手法，如“翩翩者鸿，率彼江滨”、“君子敬始，慎尔所主”。
4. 排比：通过排比手法增强了语言的节奏感和表现力，如“视明听聪，靡事不惟”。

主题思想:

这首诗的主题思想是劝勉友人要谨慎选择主宰，洞察细微，同时表达了对友人的深厚情谊和对时局的深刻洞察。诗中通过对鸿雁的描绘和对友人的劝勉，强调了个人品德的重要性，同时也涉及了对时局的思考和对个人行为的反思。整首诗情感真挚，语言优美，展现了王粲诗歌的艺术特点。

意象分析:

意象词汇:

1. 鸿雁：象征着友人的高尚品质和远大志向。
2. 江滨：象征着远行和旅途。
3. 洪渚：象征着广阔的水域和远方的思念。
4. 梁岷：象征着远方的思念和故乡的情感。
5. 黑水：象征着时局的动荡和不安。
6. 江汉：象征着安宁和休憩。

详细解释:

1. 鸿雁：在中国传统文化中，鸿雁常被用来象征忠诚和远大的志向。诗中通过鸿雁的飞翔，隐喻友人的远行和高尚品质。
2. 江滨：江滨常常象征着旅途和远行，诗中通过江滨的描绘，表达了友人的出征和拜访。
3. 洪渚：洪渚指的是广阔的水域，诗中通过洪渚的描绘，表达了远方的思念和广阔的视野。
4. 梁岷：梁岷指的是梁山和岷山，是中国古代的地名，诗中通过梁岷的提及，表达了故乡的情感和远方的思念。
5. 黑水：黑水在中国传统文化中常被用来象征动荡和不安，诗中通过黑水的描绘，表达了对时局的感慨。
6. 江汉：江汉指的是长江和汉水，是中国古代的地名，诗中通过江汉的提及，表达了安宁和休憩的向往。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“翩翩者鸿”中的“鸿”指的是什么？ A. 鸿雁 B. 鸿鹄 C. 鸿蒙 D. 鸿运

2. 诗中“君子于征”中的“征”指的是什么？ A. 征战 B. 征途 C. 征召 D. 征税

3. 诗中“君子敬始”中的“敬始”指的是什么？ A. 敬重开始 B. 谨慎开始 C. 敬爱开始 D. 敬畏开始

4. 诗中“延陵有作”中的“延陵”指的是什么？ A. 地名 B. 人名 C. 书名 D. 诗名

5. 诗中“梧宫致辩”中的“梧宫”指的是什么？ A. 宫殿 B. 梧桐树 C. 辩论场所 D. 地名

答案:

1. A
2. B
3. B
4. A
5. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

1. 王粲的其他作品，如《七哀诗》、《登楼赋》等，可以进一步了解王粲的诗歌风格和创作特点。
2. 其他建安七子的作品，如曹操的《短歌行》、曹丕的《燕歌行》等，可以比较不同诗人的创作风格和主题思想。

诗词对比:

1. 王粲的《赠文叔良》与曹操的《短歌行》对比，可以比较两位诗人在表达情感和描绘意象上的不同。
2. 王粲的《赠文叔良》与曹丕的《燕歌行》对比，可以比较两位诗人在表达主题和运用修辞手法上的不同。

参考资料:

推荐书目:

1. 《王粲诗集》：收录了王粲的全部诗歌作品，可以全面了解王粲的诗歌创作。
2. 《建安七子诗选》：收录了建安七子的诗歌作品，可以比较不同诗人的创作风格和主题思想。
3. 《中国古代诗歌鉴赏辞典》：提供了丰富的古代诗歌鉴赏资料，可以帮助深入理解古代诗歌的内涵和艺术特点。