频去教人讲，不去自家忙。是什么意思

频去教人讲，不去自家忙。

若得相思海上方，不道得害这些闲魔障。

你笑我眠思梦想，则不打到你头直上。

原文展示

醉扶归·频去教人讲
作者: 吕止庵 〔元代〕

频去教人讲，不去自家忙。
若得相思海上方，不道得害这些闲魔障。
你笑我眠思梦想，则不打到你头直上。

白话文翻译

频繁地去教别人说话，而不去处理自己家中的事务。
如果能在相思的海上畅游，那就不必在意这些闲杂的魔障。
你笑我沉浸在思绪和梦想中，那就不会直接打到你头上。

注释

字词注释

• 频去：频繁地去，常常去。
• 教人讲：教别人说话。
• 自家忙：自己在家忙碌。
• 相思海：比喻思念的情感，如同海洋般浩瀚。
• 闲魔障：指生活中的杂事或困扰。
• 你笑我：你嘲笑我。
• 眠思梦想：沉浸在思考和梦想中。

典故解析
此诗中没有明显的历史典故，但通过对“相思海”的描绘，表现了对爱情的深切思念。

诗词背景

作者介绍
吕止庵，元代诗人，擅长词曲，作品多以抒情见长，其风格清新自然，富有生活气息。

创作背景
这首词作成于元代，作者在创作时可能处于对生活琐事的烦恼中，同时又渴望追求自由与理想，反映了当时社会对个人情感与社会责任的矛盾。

诗歌鉴赏

《醉扶归·频去教人讲》通过对比“教人讲”与“自家忙”的矛盾，表现了内心的挣扎与对爱的渴望。作者在诗中提到的“相思海”意象，不仅突显了思念的深重，也象征着一种心灵的自由，抒发了对世俗琐事的无奈与逃避。

从表面上看，这首诗是一种对生活琐事的反思，实则表达了对理想生活的向往。作者通过“闲魔障”来指代那些无意义的烦恼，表现出一种对生活的轻松态度。同时，最后一句“你笑我眠思梦想”，则透露出一种调侃，既是对他人的回应，也是对自己内心情感的自嘲，反映了复杂而又真实的人性。

整首诗简练而富有哲理，具有深刻的情感内涵，展现了作者对人生的思考与对爱情的向往，透过细腻的笔触，连接了个人情感与社会生活的广阔背景。

诗词解析

逐句解析

• “频去教人讲，不去自家忙”：表明自己常常去帮助他人说话，而忽略了自己家中的事物，暗示对生活的逃避与无奈。
• “若得相思海上方，不道得害这些闲魔障”：若能在思念的海洋中自由畅游，便无所谓生活中的琐事与烦恼。
• “你笑我眠思梦想，则不打到你头直上”：对他人的嘲笑反映出一种不以为然的态度，暗示内心对理想与现实的矛盾。

修辞手法

• 比喻：将思念比作“海”，形象生动，深刻表达了情感的深广。
• 对仗：如“频去教人讲，不去自家忙”，形成鲜明的对比，增强了诗的节奏感。
• 拟人：通过“你笑我”让情感具有人性化的特征，增强了情感的共鸣。

主题思想
整首诗歌围绕着对爱情的思考与生活琐事的反思展开，表现了个人情感与社会责任之间的矛盾，透露出一种对理想自我的追求和对现实生活无奈的态度。

意象分析

意象词汇

• 相思海：象征着深沉的思念与爱的浩瀚。
• 闲魔障：生活中的琐事与障碍，暗示内心的烦恼与无奈。

这些意象在文化中常常代表着情感的复杂性，反映了人们在追求理想与面对现实之间的挣扎。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“相思海”象征什么？
   A. 爱情的深重
   B. 生活的琐事
   C. 对话的乐趣
   D. 追求的理想

2. “频去教人讲”表达了什么样的情感？
   A. 无奈的责任
   B. 对他人的关心
   C. 对生活的逃避
   D. 对梦想的追求

3. 诗中提到的“闲魔障”指的是什么？
   A. 内心的烦恼
   B. 生活的乐趣
   C. 爱情的障碍
   D. 个人的梦想

答案

1. A
2. C
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐

• 李清照的《如梦令》：同样表现了对爱情的深切思念。
• 白居易的《长恨歌》：探讨爱情与生活的复杂关系。

诗词对比

• 吕止庵的《醉扶归》与李白的《月下独酌》：两者都表达了对生活的思考与对理想的追求，但吕止庵更侧重于爱情的思念，而李白则表现了对孤独的反思。

参考资料

1. 《元代诗词研究》
2. 《古诗词鉴赏》
3. 《元代文学概论》

通过以上的内容，希望能帮助读者更深入地理解《醉扶归·频去教人讲》这首诗的内涵与艺术魅力。