几生修得到梅花。是什么意思

培护芳根竞吐芽。

辛勤原是为当家。

不避祁寒兼盛夏。

休讶。

几生修得到梅花。

但把家常来共话。

牵惹。

杜陵广厦望非奢。

挥麈从容人入画。

萧洒。

更看水木湛清华。

原文展示:

定风波·陈仲弘元帅来书，有几生修得到梅花之语，缀成小词奉报
作者: 龙榆生 〔近代〕

培护芳根竞吐芽。辛勤原是为当家。
不避祁寒兼盛夏。休讶。
几生修得到梅花。
但把家常来共话。牵惹。
杜陵广厦望非奢。挥麈从容人入画。
萧洒。更看水木湛清华。

白话文翻译：

这首诗表达了对梅花的赞美，以及生活中的点滴感悟。培育梅花就像用心经营家庭，辛勤的付出是为了更好的生活。梅花在严寒与盛夏中依然绽放，不必惊讶，这需要几生的修行。我们可以随意聊聊生活的琐事，即便是杜甫的豪宅也不算奢华。挥动长杖，悠然自得，仿佛人已融入了画中。更要欣赏那清澈的水和绚丽的树木。

注释:

字词注释:

• 培护：培养和保护。
• 芳根：指梅花的根部，象征着根基和生命力。
• 祁寒：指严寒的天气。
• 盛夏：指炎热的夏天。
• 杜陵：指杜甫的故乡，象征着大诗人的生活与理想。

典故解析:

• 梅花：梅花在中国文化中象征着高洁和坚韧，常用于表达诗人的志向和情怀。
• 杜陵广厦：杜甫的“草堂”，象征着诗人对生活的追求与对家园的向往。

诗词背景:

作者介绍: 龙榆生，近代著名诗人，以其清新脱俗的风格和深厚的文学功底而闻名，作品多以自然、生活为题材。

创作背景: 这首诗写于诗人与友人交流之际，表达了对梅花的赞美，同时也反映了对日常生活的思考和对家庭的珍视。

诗歌鉴赏：

这首诗通过梅花的意象表达了诗人对生活的热爱与对家庭的关怀。诗中“培护芳根竞吐芽”不仅描绘了梅花的生长过程，也隐喻了诗人对家庭的用心经营。辛勤的付出是为了创造更美好的生活，这种积极向上的态度深深感染了读者。诗中的“休讶”一句，似乎在告诉我们，梅花的美丽并非偶然，而是经过无数岁月的修行与沉淀，体现了诗人对时间的尊重和对生命的理解。

另外，诗中提到“杜陵广厦”，不仅是对杜甫的致敬，也暗示了诗人对物质生活的看淡。挥动长杖，悠然自得的人生状态，表现了对世俗繁华的超脱与对自然的向往。最后一句“更看水木湛清华”则是对大自然的赞美，清澈的水和繁茂的树木象征着诗人内心的宁静与和谐。

诗词解析:

逐句解析:

• 培护芳根竞吐芽：描绘梅花生长的过程，暗指对生命的培养。
• 辛勤原是为当家：强调辛勤工作的意义在于家庭。
• 不避祁寒兼盛夏：梅花在恶劣的环境中依然绽放，象征坚韧不拔。
• 休讶：劝人不要惊讶，表明梅花的美丽需要经历。
• 几生修得到梅花：暗示梅花的美丽不是轻易得到的，而是需要时间和修行。
• 但把家常来共话：提议与人分享日常琐事，强调生活的平凡与温馨。
• 牵惹：指感情的牵连，意味着人与人之间的关系。
• 杜陵广厦望非奢：提到杜甫的草堂，表现对物质的淡泊。
• 挥麈从容人入画：描绘悠闲的生活状态，仿佛人融入自然之中。
• 萧洒：表现一种洒脱自如的态度。
• 更看水木湛清华：赞美自然的美丽，表现诗人对生活的热爱。

修辞手法:

• 比喻：梅花的生长过程比喻人们对家庭的经营。
• 对仗：如“祁寒兼盛夏”对比四季，增强了诗歌的韵律感。
• 拟人：将梅花与人的情感相联系，增添了情感深度。

主题思想: 整首诗歌表达了对梅花的赞美，同时反映了对家庭生活的重视，强调了人与自然的和谐关系，以及对物质生活的淡泊态度。

意象分析:

意象词汇:

• 梅花：象征坚韧与高洁。
• 芳根：象征生命的根基。
• 杜陵：象征文化与诗人的理想。
• 水木：象征自然的清新与美好。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“芳根”指的是什么？

   • A. 梅花的根
   • B. 生活的基础
   • C. 人的情感
   • D. 自然的生长

2. “不避祁寒兼盛夏”一句中的“盛夏”意味着什么？

   • A. 炎热的夏天
   • B. 美好的时光
   • C. 艰难的环境
   • D. 生命的历程

答案：

1. A
2. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 陶渊明《桃花源记》
• 杜甫《春望》

诗词对比: 比较龙榆生与杜甫的作品，发现两者都关注生活与自然，但龙榆生更加注重内心的宁静与家庭的温暖，而杜甫则更多地表现对社会现实的关注与思考。

参考资料:

推荐书目:

• 《中华诗词大辞典》
• 《唐诗三百首》
• 《近现代诗词选集》