这段话出自唐代钱起《送傅管记赴蜀军》
终童之死谁继出，燕颔儒生今俊逸。
主将早知鹦鹉赋，
飞书许载蛟龙笔。
峨眉玉垒指霞标，鸟没天低幕府遥。
巴山雨色藏征旆，汉水猿声咽短箫。
赐璧腰金应可料，
才略纵横年且妙。
无人不重乐毅贤，何敌能当鲁连啸。
日暮黄云千里昏，壮心轻别不销魂。
劝君用却龙泉剑，
莫负平生国士恩。
原文意思解释
最后更新时间:2026-08-12 03:56:55原文展示
送傅管记赴蜀军
作者: 钱起 〔唐代〕
终童之死谁继出，燕颔儒生今俊逸。
主将早知鹦鹉赋，飞书许载蛟龙笔。
峨眉玉垒指霞标，鸟没天低幕府遥。
巴山雨色藏征旆，汉水猿声咽短箫。
赐璧腰金应可料，才略纵横年且妙。
无人不重乐毅贤，何敌能当鲁连啸。
日暮黄云千里昏，壮心轻别不销魂。
劝君用却龙泉剑，莫负平生国士恩。
白话文翻译
这首诗的开头提到“终童之死”，意指后继无人，而“燕颔儒生”则指当今杰出的人才。接着提到主将早已知道鹦鹉的赋诗，象征着他对文学的才华，能够用飞书记录下如蛟龙般的才笔。接下来描绘了峨眉山的壮丽，和遥远的幕府。巴山的雨色掩盖了征帆，汉水的猿声在短笛声中悲鸣。提到赐予的玉璧和金腰带，暗示着他将会取得的成就和无与伦比的才华。接着提到乐毅和鲁连，显示出当时对人才的重视。最后以“日暮黄云千里昏”结尾，表达了即使分离也不会忘记壮志的情感，劝告朋友珍惜手中的龙泉剑，不要辜负一生的国士之恩。
注释
- 终童: 指终童，意为年轻的童子，象征后继者的缺失。
- 燕颔儒生: 指有才华的年轻学者。
- 鹦鹉赋: 指一种华丽的诗歌，主将有文学才能。
- 蛟龙笔: 形容笔墨如蛟龙般出色。
- 峨眉玉垒: 指峨眉山的高峻和美丽。
- 巴山雨色: 描绘巴山的雨天景象。
- 乐毅: 战国时期著名的谋士。
- 鲁连: 战国时期的名士，以口才著称。
- 龙泉剑: 传说中的名剑，象征着军事才能和勇气。
诗词背景
作者介绍: 钱起，字仲明，唐代诗人，活跃于晚唐，擅长五言律诗，他的诗风清新婉约，情感细腻，常以自然景物为题材。
创作背景: 这首诗创作于唐代，正值战乱频繁之际，作者以送别的情感表达对友人的关心与祝福，同时寄托了对国家和未来的期望。
诗歌鉴赏
《送傅管记赴蜀军》不仅仅是一首送别诗，更是一首充满豪情壮志的作品。诗中通过对比历史人物与当代才俊，表达了对人才的渴求与珍视。开篇以“终童之死”引入，暗示后继无人的忧虑，接着引出“燕颔儒生”的俊逸，展现出对新一代人才的期待。主将的聪明才智和文学修养，又通过“鹦鹉赋”和“蛟龙笔”表达出对文才的赞美，给人以振奋的力量。
诗中自然景物的描写，如“峨眉玉垒”、“巴山雨色”，不仅增添了诗的画面感，也象征着壮丽的前景与艰难的征途。作者通过“日暮黄云千里昏”的意象，表现出离别时的惆怅，然而“壮心轻别不销魂”却又彰显了他对未来的坚定信念。整首诗情感真挚，意象丰富，既有对历史的追慕，也有对未来的憧憬。
诗词解析
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逐句解析:
- “终童之死谁继出”：感叹后继无人的现状。
- “燕颔儒生今俊逸”：赞美当代年轻才俊。
- “主将早知鹦鹉赋”：暗示主将文采出众。
- “飞书许载蛟龙笔”：比喻才华横溢。
- “峨眉玉垒指霞标”：描绘壮丽的自然景观。
- “鸟没天低幕府遥”：表现离别的遥远与孤独。
- “巴山雨色藏征旆”：隐喻艰难的旅程。
- “汉水猿声咽短箫”：用猿声悲鸣增添情感。
- “赐璧腰金应可料”：喻示未来的成就。
- “才略纵横年且妙”：强调才华与智慧。
- “无人不重乐毅贤”：对人才的重视。
- “何敌能当鲁连啸”：表明才俊的不可战胜。
- “日暮黄云千里昏”：描绘离别的场景。
- “壮心轻别不销魂”：表达对理想的执着。
- “劝君用却龙泉剑”：告诫朋友珍惜自己的才华。
- “莫负平生国士恩”：珍惜与国士的情谊。
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修辞手法:
- 比喻：“蛟龙笔”形象生动地表达了诗人的才华。
- 对仗：诗中对仗工整，增强了节奏感。
- 拟人：猿声被赋予了情感，增添了诗的情感深度。
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主题思想: 诗歌表达了对国家和人才的期许，强调珍惜与优秀人才的友谊，以及在困境中坚持理想的坚定信念。
意象分析
- 峨眉: 象征高远与希望。
- 巴山: 代表艰难的旅程与挑战。
- 龙泉剑: 象征军事才能和勇气。
- 猿声: 表达离别的伤感与孤独感。
互动学习
诗词测试:
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诗中提到的“燕颔儒生”指的是： A. 年轻的将领
B. 俊逸的学者
C. 诗人本人
D. 战士 -
“峨眉玉垒”所描述的是： A. 高山的景色
B. 战争的场景
C. 离别的情感
D. 文人的才华 -
诗中提到的“龙泉剑”象征什么？ A. 文采
B. 勇气与才能
C. 财富
D. 友谊
答案: 1-B, 2-A, 3-B
诗词比较与延伸
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诗词对比: 王勃的《送杜少府之任蜀州》同样是送别诗，表现了对友人的祝福与对未来的期许，情感深邃而真挚，与钱起的这首诗在主题上有相似之处，但在意象和表达方式上各有特色，前者更注重对历史的追怀，后者则更强调对当代人才的赞美与期待。
参考资料
- 《唐诗三百首》
- 《唐诗鉴赏词典》
- 《钱起诗集》