有士奇如此，云溪奈閟藏。是什么意思

一经同雁塔，再入并鸳行。

方喜为寮好，那知梦奠伤。

学多应损寿，文富幸流芳。

有士奇如此，云溪奈閟藏。

原文展示

一经同雁塔，再入并鸳行。
方喜为寮好，那知梦奠伤。
学多应损寿，文富幸流芳。
有士奇如此，云溪奈閟藏。

白话文翻译

诗中描述了作者与友人同游于雁塔，之后又回到鸳鸯池的景象，初时因同伴的友情而感到高兴，未曾想到梦中的忧伤却悄然来临。诗人感慨，学识的增多可能会损害寿命，而文采的丰富则希望能在后世留名。最后提到，有如此奇才之士，云溪之地却无人知晓其才华。

注释

• 同雁塔：与友人一同游览的雁塔，象征着友谊和美好的回忆。
• 并鸳行：指与友人一同游玩，鸳鸯池是美好的象征。
• 梦奠伤：梦中遭遇的伤痛，暗示现实与梦境之间的矛盾。
• 学多应损寿：学问多了可能会带来烦恼，反而影响生命。
• 文富幸流芳：拥有丰富的文学才华，期望能在后世流芳百世。
• 云溪奈閟藏：云溪之地有奇才，但却深藏不露。

诗词背景

作者介绍

廖行之，宋代诗人，生平不详，但其作品常反映出对友谊、人生和自然的深刻思考。廖行之的诗风清新脱俗，常以细腻的笔触描绘生活的点滴。

创作背景

这首诗的创作背景可能源于作者与友人之间的深厚情谊，以及在游览中所引发的思考，体现出对人生哲学的探讨。

诗歌鉴赏

整首诗通过描绘与友人的游玩场景，表达了作者对友情的珍视与对人生的感慨。开头两句展现出诗人与友人游玩时的快乐，雁塔和鸳鸯池不仅是自然景观，更象征着友谊的美好。然而，随着诗意的发展，作者的情感由喜转悲，梦境中的伤痛使得快乐与现实产生了反差，显示出人生的复杂性。后半部分则转为对学识与文采的思考，表达了对才能与人生的哲学反思，似乎在警示人们，学识多了不一定是好事，反而可能带来烦恼。最后一句以“云溪奈閟藏”作为点睛之笔，提醒人们珍惜那些隐藏于世人之外的才华，展现了作者对人才的渴望与惜才之情。

诗词解析

逐句解析

1. 一经同雁塔：在游览雁塔时，感受到与友人之间的亲密。
2. 再入并鸳行：再次回到鸳鸯池，象征着与友人间的和谐。
3. 方喜为寮好：初时因友情而感到欢喜。
4. 那知梦奠伤：未曾想梦中却有伤痛，暗示生活的无常。
5. 学多应损寿：越多的学问，越可能带来烦恼。
6. 文富幸流芳：希望能因才华而被后世铭记。
7. 有士奇如此：有如此杰出的人才。
8. 云溪奈閟藏：他们的才华却无人知晓，令人惋惜。

修辞手法

• 对仗：诗中多处使用对仗修辞，如“同雁塔”和“并鸳行”，增强了诗的韵律感。
• 象征：雁塔和鸳鸯池象征着友情与美好回忆，梦中的伤痛则象征人生的无常。
• 反讽：学多损寿的说法，反映了对学问与生活的深刻思考。

主题思想

这首诗的中心思想在于探讨人际关系的珍贵与生活的复杂，反映出作者对友谊的珍视以及对学识、人生哲学的深刻思考。

意象分析

意象词汇

• 雁塔：象征友谊的美好与回忆。
• 鸳鸯池：代表和谐美好的关系。
• 梦：象征生活中的无常与变幻。
• 云溪：隐喻有才华的人被埋没。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“同雁塔”指的是哪种情感？ A. 友情
   B. 爱情
   C. 家庭

2. “学多应损寿”这一句的意思是什么？ A. 学问多了好
   B. 学问多了烦恼多
   C. 学问少了好

3. 诗中“云溪奈閟藏”表达了什么情感？ A. 对才华的惋惜
   B. 对生活的满足
   C. 对友谊的不满

答案

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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诗词对比

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参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《古诗文鉴赏辞典》
• 《唐诗宋词鉴赏》