鹰师海客，翘首望归鸿。是什么意思

长松天崇隆。

历肤云泰岱，膏雨岐丰。

自有夷吾江左，坐人春风。

丹水上，青门东。

是意行、羁栖游骢。

合雁户徯童。

鹰师海客，翘首望归鸿。

韶光艳，花香浓。

看灵椿倚翠，文杏吹红。

最好清阴鸣鹤，俊游乘龙。

门阀贵，金芝封。

更一堂、芄兰葱葱。

十年黑头公。

生申具瞻维岳嵩。

原文展示:

长松天崇隆。历肤云泰岱，膏雨岐丰。自有夷吾江左，坐人春风。丹水上，青门东。是意行羁栖游骢。合雁户徯童。鹰师海客，翘首望归鸿。韶光艳，花香浓。看灵椿倚翠，文杏吹红。最好清阴鸣鹤，俊游乘龙。门阀贵，金芝封。更一堂芄兰葱葱。十年黑头公。生申具瞻维岳嵩。

白话文翻译：

高耸的长松在天际显得格外壮丽，阳光穿透云层洒在泰山和岱宗上，滋润的雨水让岐山和丰收的土地更加丰饶。自古以来，夷吾在江左之地，坐享春风的恩泽。丹水流过，青门在东边。这样的意境让我在游历中有所羁绊。成群的大雁在门前徘徊，像童子一般期待归来。鹰师的海客，仰首眺望归鸿的方向。时光流转，花香四溢。看那灵椿倚靠在翠绿的背景下，文杏花儿在春风中悄然绽放。最美的还是那清幽的阴影中，鹤鸣声声，英俊的游子乘龙而来。门第显赫，金芝封赏。更有一堂芄兰，郁郁葱葱，十年后的黑发公子，生于申地，仰望着巍峨的嵩岳。

注释:

• 夷吾：指春秋时期的隐士，象征着高洁的品德。
• 丹水：指流淌的水，象征着生机与活力。
• 青门：古代门的名称，象征着通往理想和美好生活的入口。
• 灵椿：传说中的神树，象征长寿与吉祥。
• 金芝：象征着富贵与荣耀的植物。

典故解析:

• 夷吾：源自《史记》中的隐士，被尊为高洁和不求名利的象征。
• 鹰师：常见于古文中，象征着勇敢和追求自由。
• 韶光：出自《诗经》，形容春光明媚的时光。

诗词背景:

作者介绍：

奭良，清代诗人，生活于动荡年代，诗风清新自然，常以自然景观抒发个人情感，作品多描绘山水之美，反映人生态度。

创作背景：

本诗创作于奭良在津门的时光，借助自然景象表达对人生的思考与感悟，展现出诗人对生活的热爱与对理想的追求。

诗歌鉴赏：

《寿楼春》是一首具有浓厚抒情色彩的古诗，诗中通过描绘自然景色，表达了诗人对人生的思考与对理想的追求。开篇以“长松天崇隆”勾勒出一种高远、壮丽的意境，象征着诗人志向的崇高与不屈。接着，通过对岐山、丰收等自然景象的描写，展现出自然的富饶与生命的勃发，体现出诗人对春天的赞美与对生活的热爱。

在后半部分，诗人通过“鹰师海客”，“翘首望归鸿”等意象，表达了对归属感的渴望与对自由的向往。尤其是“最好清阴鸣鹤，俊游乘龙”，更是将理想的生活状态描绘得淋漓尽致，显示出诗人对美好生活的向往。整个诗歌在音乐感和意象的交融中，营造出一种和谐而又充满生机的气氛，令人遐想联翩。

诗词解析：

逐句解析：

1. 长松天崇隆：高耸的松树象征着坚定与高尚。
2. 历肤云泰岱，膏雨岐丰：描绘了自然的丰饶，表达了对自然的敬畏。
3. 自有夷吾江左，坐人春风：展现隐士的高洁，不追求名利。
4. 丹水上，青门东：意象生动，营造出一种理想境界。
5. 合雁户徯童：表现归属感与童真。
6. 鹰师海客，翘首望归鸿：象征对自由与归属的追求。
7. 韶光艳，花香浓：春日的美好，展现生机。
8. 看灵椿倚翠，文杏吹红：丰富的自然意象，象征生命的繁荣。
9. 最好清阴鸣鹤，俊游乘龙：理想生活的描绘，充满幻想。
10. 门阀贵，金芝封：展现社会地位的象征。
11. 更一堂芄兰葱葱：生机盎然的意象。
12. 十年黑头公：反映时间的流逝与人生的变迁。

修辞手法：

• 比喻：将自然景象与人生理想相结合。
• 拟人：使自然景象具有人性，增强情感共鸣。
• 对仗：整齐的句式，增强诗的音乐感。

主题思想：

整首诗展现了对理想生活的向往，借助自然的美好表达了对人生哲理的深刻思考，体现了对生命的热爱和对自由的追求。

意象分析：

• 长松：象征高洁、坚定。
• 青门：象征理想与希望。
• 灵椿、文杏：象征生命的繁荣与美好。
• 鹰师、海客：象征自由与归属。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“长松天崇隆”中的“长松”象征什么？

   • A. 自由
   • B. 高洁
   • C. 富贵

2. “鹰师海客”表达了哪种情感？

   • A. 对归属感的渴望
   • B. 对财富的追求
   • C. 对权力的渴望

3. “最好清阴鸣鹤，俊游乘龙”中的“乘龙”象征什么？

   • A. 高贵的身份
   • B. 自由与理想生活
   • C. 追求名利

答案：

1. B
2. A
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 王维的《鹿柴》
• 李白的《将进酒》

诗词对比：

• 《鹿柴》：同样描绘自然景色，但更注重静谧和孤独的情感。
• 《将进酒》：强调豪放与人生短暂的感慨，体现不同的情感基调。

参考资料：

1. 《清代诗词选》
2. 《古诗词鉴赏指南》
3. 《诗经与古典诗词》

这些资料可以帮助深入理解古诗词的背景、意象和情感表达。