郁郁蒲茸染水田，渡淮閒寄贾人船。是什么意思

郁郁蒲茸染水田，渡淮閒寄贾人船。

知师一枕清秋梦，多为林间放鹤天。

原文展示

送慈师北游
林逋 〔宋代〕
郁郁蒲茸染水田，
渡淮闲寄贾人船。
知师一枕清秋梦，
多为林间放鹤天。

白话文翻译

这首诗描绘了诗人送别慈师北游的情景。诗中写到水田中长满了郁郁葱葱的蒲草，诗人乘船渡过淮河，轻松地寄托自己的思念给商人船。诗人知道老师在清秋的梦中，常常在树林间放飞白鹤，享受安宁的时光。

注释

字词注释：

• 郁郁：茂盛的样子，形容蒲草生长得很茂盛。
• 蒲茸：蒲草，水边常见的植物。
• 渡淮：渡过淮河，淮河是中国的一条重要河流。
• 贾人船：商人的船，指的是来往于河上做生意的船只。
• 一枕：一阵梦，形容沉沉入睡的状态。
• 清秋梦：指清爽的秋天的梦，寓意宁静和美好。
• 放鹤天：放飞白鹤，象征自由和宁静的生活。

典故解析： 此诗并没有特别复杂的典故，但“放鹤”可以引申为一种隐逸生活的理想，表达诗人对自由、恬淡生活的向往。

诗词背景

作者介绍： 林逋（967年－1028年），字季友，号称“林居士”，是宋代著名的诗人、书法家。其诗风清新脱俗，常以自然景物寄情，表达个人情感与对理想生活的追求。

创作背景： 这首诗作于林逋送别老师北游之际，表达了对老师的深厚情谊与美好祝愿。老师的北游象征着追求更高的理想，诗人则通过描绘自然景色来寄托对老师的思念之情。

诗歌鉴赏

这首诗以简洁的语言和清新的意象展现了林逋对师长的深情厚谊。首句“郁郁蒲茸染水田”描绘了水田中生机盎然的景象，营造出一种丰润的自然氛围，暗示了老师的离去带来的空旷与孤寂。接下来的“渡淮闲寄贾人船”，则通过具体的场景描绘，表现诗人内心的宁静与对老师的思念。尽管老师要远行，但这种思念似乎并未打扰到诗人的内心平静。

在诗的后半部分，诗人通过“知师一枕清秋梦”这一句表达了对老师的祝福，期待老师在北方的旅途上能享受静谧的生活与安宁的梦境。最后一句“多为林间放鹤天”，以“放鹤”象征自由，暗示老师将会在北游中获得心灵的自由与解脱，这展现了诗人对老师的尊重与美好祝愿。

整首诗通过自然景物的描写与内心情感的流露，构成了一幅和谐而富有情感的画面，表现了诗人对师长的尊重与对自然的热爱，体现了林逋清新脱俗的诗风。

诗词解析

逐句解析：

1. 郁郁蒲茸染水田：描绘了水田中的蒲草生长得茂盛，展现出一幅生机勃勃的自然景象。
2. 渡淮闲寄贾人船：诗人乘船渡过淮河，轻松地寄托思念给商人的船，表现出一种悠然自得的心态。
3. 知师一枕清秋梦：诗人心中明白老师在深秋的梦中，体现了对老师的关心与挂念。
4. 多为林间放鹤天：期待老师在北方的旅途中能够享受如放飞白鹤般的自由与安宁。

修辞手法：

• 比喻：将老师的宁静生活比作“放鹤”，象征着自由与超脱。
• 对仗：全诗结构工整，各句音韵和谐，增强了诗歌的美感。

主题思想： 整首诗表达了对师长的深厚情谊与美好祝愿，反映了诗人对自然的热爱与对理想生活的向往，体现了林逋的个性特征与人生态度。

意象分析

意象词汇：

• 蒲茸：象征生命的繁荣与自然的美好。
• 水田：象征着丰收与生机，代表着诗人对生活的热爱。
• 白鹤：象征自由与超脱，寄托着对理想生活的向往。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“郁郁蒲茸染水田”中的“蒲茸”指的是哪种植物？ A. 柳树
   B. 蒲草
   C. 荷花
   D. 芦苇

2. 诗人希望老师在北游中能够享受的梦境是什么？ A. 激荡的梦
   B. 清秋的梦
   C. 热闹的梦
   D. 忧伤的梦

3. 诗中“渡淮闲寄贾人船”体现了诗人怎样的心态？ A. 焦虑
   B. 悠然自得
   C. 忧伤
   D. 紧张

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《送杜少府之任蜀州》：王勃
• 《送别》：王维

诗词对比：

• 《送杜少府之任蜀州》与《送慈师北游》，两首诗都表达了对友人的离别情感，但王勃的作品更侧重于对未来的展望，而林逋则更倾向于对当下自然的描绘与对师长的思念，体现出不同的情感基调与艺术风格。

参考资料

推荐书目：

• 《宋代诗词选》
• 《林逋诗文集》
• 《中国古代诗词鉴赏》