笑老尚儿嬉，彩衣纫旧。是什么意思

心头一线穿功课，茕茕藐孤厮守。

雏凤声酸，绣鸾泪溅，血色一灯红瘦。

长生命缕，是针孔亲抽，紬成句读。

十指成家，白藤书笈祝慈寿。

阿侬今幸有母，问行年七十，萧愿同否。

画荻灰寒，编芸案破，辛苦一般尝够。

春风进酒。

笑老尚儿嬉，彩衣纫旧。

小传湖州，色丝萦卷首。

原文展示:

心头一线穿功课，茕茕藐孤厮守。
雏凤声酸，绣鸾泪溅，血色一灯红瘦。
长生命缕，是针孔亲抽，紬成句读。
十指成家，白藤书笈祝慈寿。
阿侬今幸有母，问行年七十，萧愿同否。
画荻灰寒，编芸案破，辛苦一般尝够。
春风进酒。笑老尚儿嬉，彩衣纫旧。
小传湖州，色丝萦卷首。

白话文翻译：

心里一丝牵挂着功课，孤独无依地守着这份情感。
幼凤的鸣叫显得酸楚，绣鸾的泪水潸潸而落，红色的灯光显得如此萎缩。
长长的生命线，就像针孔般亲身抽取，编织成字句。
十指紧握成家，白藤书笈祝愿母亲长寿。
我如今有幸还有母亲，问她年已七十，是否愿意同我分享？
画荻的灰寒，编织的案子破损，辛苦的生活我已尝够。
春风送酒，笑看年老的孩子们嬉戏，彩衣缠绕着旧时光。
小传湖州，色丝缠绕在卷首。

注释:

• 茕茕：形容孤独无依。
• 雏凤：幼小的凤凰，象征年轻的生命或新生事物。
• 绣鸾：绣有鸾鸟图案的衣物，鸾鸟在古代象征美好与吉祥。
• 长生命缕：比喻生命的细微和脆弱。
• 白藤书笈：用白藤编制的书籍，象征知识的传承。
• 萧愿：这里指的是渴望、愿望。

诗词背景:

作者介绍：邓潜，近代诗人，生于清末，受到传统文化的熏陶，作品多以抒情为主，风格婉约细腻。

创作背景：这首诗作于母亲七十寿辰之际，表达了诗人对母亲的深情厚谊以及对生活的感悟，反映了对亲情的珍视与对岁月的思考。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的情感描写和深刻的意象表现了对母亲的爱和对人生的思考。诗中的“心头一线穿功课”展现了作者对生活的认真与执着，而“雏凤声酸，绣鸾泪溅”则通过对自然景象的描绘，体现了内心的苦楚和孤独。诗中“十指成家，白藤书笈祝慈寿”则寄托了对母亲长寿的祝愿，表达了对家庭和睦的渴望。

整首诗在意象的运用上极具层次感，既有对生活细节的刻画，也有对深情的倾诉。诗人的情感在字里行间流露无遗，读者仿佛能感受到那份温暖而又酸楚的亲情。最后一节以“春风进酒”结束，展现了对生活的积极态度，尽管经历了辛苦，但仍希望在生活的酒杯中找到快乐。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • 心头一线穿功课：表示心中有一丝思念与牵挂，专注于学业。
  • 茕茕藐孤厮守：孤独地守护着这份情感。
  • 雏凤声酸，绣鸾泪溅：幼小的凤凰声让人心酸，绣鸾的泪水流淌。
  • 血色一灯红瘦：灯光微弱，象征生命的脆弱与凋零。
  • 长生命缕，是针孔亲抽：生命的细微如同针孔般脆弱。
  • 十指成家，白藤书笈祝慈寿：祝愿母亲长寿，家庭和睦。
  • 阿侬今幸有母：感慨如今还有母亲在身边。
  • 画荻灰寒，编芸案破：生活的艰辛与困苦。
  • 春风进酒：乐观面对生活，享受欢乐的时光。

• 修辞手法：

  • 比喻：将生命比作一缕线，表达脆弱。
  • 拟人：通过“雏凤声酸”赋予自然以情感。
  • 对仗：整首诗在结构上对称，形成和谐的韵律。

• 主题思想： 这首诗主要表达了对母亲的深切怀念与祝福，反映了生命的脆弱与生活的艰辛，同时也展现了对未来的希望与乐观。

意象分析:

• 心头一线：象征着思念与牵挂。
• 雏凤：代表年轻与新生，也暗示对未来的期望。
• 灯光：象征生命的光辉与脆弱。
• 白藤书笈：象征知识的传承与对母亲的祝福。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“茕茕藐孤”意为： A. 孤独无依
   B. 热闹非凡
   C. 欢声笑语
   D. 亲密无间

2. “白藤书笈祝慈寿”中的“白藤”象征： A. 生命的脆弱
   B. 书籍的知识
   C. 对母亲的祝福
   D. 生活的苦涩

答案：

1. A
2. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 《静夜思》李白
• 《长恨歌》白居易

诗词对比：

• 李白《静夜思》：同样表达了对亲人的思念，但更多的是孤独的感慨。
• 白居易《长恨歌》：以爱情为主线，描绘了深刻的情感和对逝去的追忆。两首诗在情感表达上有相似之处，但主题和侧重点不同。

参考资料:

• 《古典诗词鉴赏》
• 《唐诗三百首》
• 《中国古代文学史》