神爽秋毫巅，主宾阆风立。是什么意思

生平私淑心，亭林多纂辑。

韵学接孔周，一语亮能执。

世无扬子云，鬼笑仓颉泣。

天未丧斯文，洨长秦灰拾。

南唐徐楚金，系传成四十。

汪刻落叶多，破碎不完葺。

影宋闻顾黄，藏之等什袭。

何当一借未，万拜与干揖。

补天同娲皇，动地笑惊蛰。

九泉谁修文，此举登几级。

神爽秋毫巅，主宾阆风立。

原文展示

读段氏说文解字注心部?字下知徐楚金系传吴中顾氏黄氏各有影钞北宋之本不禁神往
作者: 苗夔 〔清代〕

白话文翻译

这首诗表达了诗人对古代文献和文字学的热爱与追求，提及了历史上著名的文字学家和其传承，借此反映出对文化传承与文人精神的向往与追求。诗中提到的徐楚金、顾黄氏等皆为与文字学相关的重要人物，诗人以此表达对古代文化的敬意与怀念。

注释

• 亭林：指的是清代著名书法家郑板桥的号，诗人以此自称或借指其文人身份。
• 扬子云：指汉代的扬子云，意指没有人再如其般才华横溢，表达了对人才的渴望。
• 仓颉：传说中的汉字发明者，代表古代文字的起源。
• 洨长：意为水流长，象征着文化的长久流传。
• 南唐：指南唐时期的文化繁荣，诗人在此表达对历史文化的追忆。
• 九泉：指地底深处，常用来指代阴间，反映出对历史的深思。

诗词背景

作者介绍：苗夔是清代的一位诗人，其作品多以抒情和文学评论为主，表达对古文化的热爱和对文人的敬仰。他的诗风清新脱俗，常通过古典典故表达深刻的情感。

创作背景：此诗写于清代，当时社会文化繁荣，文人对古籍的研究和讨论十分热烈，诗人通过对段氏《说文解字》的探讨，表达了对古代文字与文化的崇敬，也体现了当时文人对自身文化身份的思考。

诗歌鉴赏

这首诗通过对古代文献的探讨，展现了诗人对文化传承的深刻理解与思考。诗中提到的“段氏说文”是对古文献的研究，反映了诗人对文字的重视与对文化根基的追寻。诗人通过对“扬子云”与“仓颉”的提及，表现出对古代文人精神的崇敬，象征着对才华与智慧的向往。

诗中不仅仅是对文字的解读，更是对文化的深思，诗人通过对历史人物的追忆，展现出对文人精神的传承与渴望。整首诗意蕴深厚，字句间流露出对古代文化的尊重与对文人理想的追求，体现了诗人对传统文化的深切关怀。

诗词解析

逐句解析：

1. 生平私淑心，亭林多纂辑：表达了诗人内心对文化的热爱及其对文献的整理与研究。
2. 韵学接孔周，一语亮能执：提到韵学的重要性，与古代学者的关联，强调了学问的传承。
3. 世无扬子云，鬼笑仓颉泣：提到当代缺乏杰出人才，反映出对人才匮乏的悲叹。
4. 天未丧斯文，洨长秦灰拾：强调文化仍然存在，虽有沧桑，但仍需努力传承。
5. 南唐徐楚金，系传成四十：提到南唐的文化成就，反映出对古代文化的崇敬。
6. 汪刻落叶多，破碎不完葺：展现了对古籍的珍惜与修复的努力。
7. 影宋闻顾黄，藏之等什袭：提到顾黄氏的影响，反映出对文化传承的重视。
8. 何当一借未，万拜与干揖：表达了对古籍的渴望，希望能借阅学习。
9. 补天同娲皇，动地笑惊蛰：运用神话典故，寓意对文化复兴的期盼。
10. 九泉谁修文，此举登几级：叩问历史的修文者，反思文化传承的责任。
11. 神爽秋毫巅，主宾阆风立：展现出文化的高峰与精神的愉悦。

修辞手法：诗中运用了典故、对仗等多种修辞手法。例如，“扬子云”和“仓颉”的对比形成了鲜明的对照，增强了情感的表达。

意象分析

• 亭林：象征文人的雅趣与学术追求。
• 扬子云：代表杰出人才的象征，表达对人才的渴望。
• 仓颉：象征文字的起源，反映文化的根基。
• 南唐：象征文化繁荣与历史的辉煌。

互动学习

诗词测试：

1. 诗人提到的“扬子云”代表了什么？ A. 文字的起源
   B. 杰出人才
   C. 文化的衰退
   D. 古籍的修复

2. “九泉谁修文”在诗中表达了什么情感？ A. 对古代文化的怀念
   B. 对当代文人的不满
   C. 对文字的热爱
   D. 对历史的恐惧

答案：

1. B
2. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《静夜思》 李白
• 《滕王阁序》 王勃
• 《春江花月夜》 张若虚

诗词对比： 王勃的《滕王阁序》同样涉及对历史的追忆与文化的尊重，但更侧重于个人的情感表达与对时光流逝的感慨。苗夔的诗则更注重于对古代文献的探讨与文化传承的思考，两者在主题上有相似之处，但表达方式与情感基调各有不同。

参考资料

• 《古代汉字学研究》
• 《清代诗人苗夔研究》
• 《汉字的历史与文化》

这些资料能够帮助读者更深入地理解文字学和文化传承的相关内容。