欲到清和，背我堂堂去。是什么意思

惆怅留春留不住。

欲到清和，背我堂堂去。

飞絮落花和细雨。

凄凉庭院流莺度。

更被闲愁相赚误。

梦断高唐，回首桃源路。

一饷沈吟无意绪。

分明往事今何处。

原文展示:

凤栖梧
作者:杜安世 〔宋代〕

惆怅留春留不住。
欲到清和，背我堂堂去。
飞絮落花和细雨。
凄凉庭院流莺度。
更被闲愁相赚误。
梦断高唐，回首桃源路。
一饷沈吟无意绪。
分明往事今何处。

白话文翻译：

春天的美好时光让人惆怅，却无法留住。
想要走到清和之时，却不得不背离我那宽广的堂前。
飞舞的柳絮、飘落的花瓣与细雨交织在一起。
凄凉的庭院中，黄莺悠然地飞过。
更被闲愁所困扰、误导。
梦中已断，回首那桃花源的路。
一会儿沉吟，心中无意绪。
分明是往事，现在却不知何处去。

注释:

• 惆怅: 形容忧愁、失落的心情。
• 清和: 指春天的美好时光。
• 飞絮: 指飘落的柳絮。
• 流莺: 指黄莺，常用来象征春天的生机。
• 高唐: 指高唐梦，出自《离骚》，象征追求理想与美好的愿望。
• 桃源: 出自《桃花源记》，象征理想中的美好世界。

诗词背景:

作者介绍:
杜安世，宋代诗人，生平不详，诗作多以抒情见长，风格清新而富有意境。

创作背景:
此诗创作于春天，表达了作者对春光流逝的惋惜与内心的孤独，反映了当时社会的动荡和个人情感的无奈。

诗歌鉴赏：

《凤栖梧》表现了作者对春天消逝的惆怅和对美好往事的追忆。首句“惆怅留春留不住”便直接揭示了诗人的感情，春光虽美，却终究无法长驻。接下来的“欲到清和，背我堂堂去”则表现出一种无奈，欲求美好却又不得不离去的矛盾感。整首诗在细腻的描绘中，融入了飞絮、落花与细雨的意象，构建出一种凄冷的氛围，暗示着内心的孤独与忧愁。

“更被闲愁相赚误”进一步深化了这种情感，闲愁如同无形的枷锁，让人无从摆脱。而“梦断高唐，回首桃源路”则运用了典故，表达了对理想与现实的失落感。整首诗情感深邃，意象丰富，展现了作者对过往美好时光的怀念与内心的苦闷。

诗词解析：

• 逐句解析:

  1. 惆怅留春留不住: 表达对春天的惋惜。
  2. 欲到清和，背我堂堂去: 表达希望到达美好时刻，却不得不离开的矛盾。
  3. 飞絮落花和细雨: 通过自然景象增强孤独感。
  4. 凄凉庭院流莺度: 画面感生动，表现了空寂。
  5. 更被闲愁相赚误: 闲愁的无形影响，困扰心灵。
  6. 梦断高唐，回首桃源路: 用典故表达对理想的追寻与失落。
  7. 一饷沈吟无意绪: 描述沉思时的迷茫。
  8. 分明往事今何处: 对过去的思念与现状的失落。

• 修辞手法:
  比喻、拟人等手法增强了诗歌的表现力，如“飞絮”、“流莺”等意象生动形象。

• 主题思想:
  整首诗主题为对过去美好时光的怀念与对现实孤独的反思，表现出对生活无常的感慨。

意象分析:

• 春天: 象征生机与美好，代表着希望。
• 飞絮、落花: 代表时光流逝与美好事物的消逝。
• 流莺: 象征春天的生机，同时也传达出孤独感。
• 高唐、桃源: 典故寓意理想与现实的对比，反映诗人对理想世界的渴望。

互动学习:

诗词测试:

1. “惆怅留春留不住”中的“惆怅”是什么意思？
   A. 高兴
   B. 忧伤
   C. 愤怒
   答案: B

2. 诗中“梦断高唐”中的“高唐”是指？
   A. 一种花
   B. 理想与追求
   C. 一种酒
   答案: B

3. 诗中提到的“桃源”代表了什么？
   A. 现实
   B. 理想的美好世界
   C. 一种食物
   答案: B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李清照的《如梦令》：同样表达了对往事的思念与感伤。

诗词对比:

• 杜甫的《月夜忆舍弟》：同样表达了对亲人的思念，但情感更为沉重和复杂。

参考资料:

• 《中国古典诗词选》
• 《宋代诗人研究》
• 《古诗词鉴赏指南》