岂意餐霞客，溘随朝露先。是什么意思

少小学书剑，秦吴多岁年。

归来一登眺，陵谷尚依然。

岂意餐霞客，溘随朝露先。

因之问闾里，把臂几人全。

原文展示

伤岘山云表观主
少小学书剑，秦吴多岁年。
归来一登眺，陵谷尚依然。
岂意餐霞客，溘随朝露先。
因之问闾里，把臂几人全。

白话文翻译

我少时喜好读书和练剑，如今已经多年过去。
归来时登高望远，山陵和谷地依旧如故。
想不到我这个吃霞的客人，竟然比朝露还要早去世。
因此我问村里的朋友，抬手一看，竟然只有几个人在。

注释

• 少小学书剑：少时喜欢读书和练习剑术。
• 秦吴：指秦国和吴国，象征过往的年代。
• 归来一登眺：归来后登上高处眺望。
• 陵谷：山陵与谷地。
• 岂意：难以想象。
• 餐霞客：比喻诗人为志趣高远之人，犹如食用云霞的客人。
• 溘：突然，匆忙。
• 闾里：村庄。

典故解析

• 秦吴：秦朝和吴国的历史背景，反映了作者对历史的感慨。
• 餐霞：古人常借用自然景象来表达理想和抱负，象征高洁清逸的志趣。

诗词背景

作者介绍

孟浩然是盛唐时期的著名诗人，以其山水田园诗而著称。他生于公元689年，去世于740年，生活在一个政治动荡、经济繁荣的时代。他的诗歌多描绘自然景色和个人情感，风格清新脱俗。

创作背景

本诗创作于孟浩然晚年，表达了他对时间流逝和人生短暂的感慨。诗人在经历了许多年的岁月后，回到故乡，感受到周围的一切依旧如昔，内心却感到无比惆怅。

诗歌鉴赏

这首诗通过对比和回忆，展现了时光流逝带来的无奈和感慨。开篇诗人以“少小学书剑”自我介绍，表明他早年的理想与追求，接着通过“归来一登眺”转向对故乡的眺望，展现出对亲切自然的怀念。山川依旧，然而人事已非，诗人心中不免生出一丝惆怅。尤其是“岂意餐霞客，溘随朝露先”，则深刻表达了对人生短暂的感叹，似乎在思考自己的生命与追求。最后的“问闾里，把臂几人全”，更是将个人的孤独与失落感推向高潮，显示出时间对人际关系的冲击和改变。整首诗情感细腻，意境深远，反映了诗人对生活的深刻思考。

诗词解析

逐句解析

1. 少小学书剑：诗人回忆自己年轻时的理想和追求。
2. 秦吴多岁年：时间的流逝，岁月如梭，已过多年。
3. 归来一登眺：回到故乡，想要欣赏熟悉的山川。
4. 陵谷尚依然：自然景色依旧，未曾改变。
5. 岂意餐霞客：意外的是，自己的生命比理想中的短暂。
6. 溘随朝露先：比喻生命的脆弱与短暂。
7. 因之问闾里：向村里的人询问，感受到人际关系的稀疏。
8. 把臂几人全：几乎没有人能相聚，显示孤独感。

修辞手法

• 比喻：“餐霞客”用来形容追求理想的人。
• 对仗：全诗有对仗的工整形式，增强了诗的韵律感。
• 夸张：“溘随朝露先”强调生命的短暂。

主题思想

整首诗表达了对人生短暂的感慨、对理想与现实之间的落差的深思，以及对故乡与朋友的怀念。

意象分析

意象词汇

1. 书剑：象征知识和武艺，代表理想与追求。
2. 陵谷：自然的象征，传达生命的永恒与变化。
3. 霞：象征美好理想与高洁情操。
4. 朝露：代表生命的脆弱与短暂。

互动学习

诗词测试

1. 选择题：诗中“少小学书剑”主要表达了什么？

   • A. 对历史的追溯
   • B. 年轻时的理想
   • C. 对自然的热爱
   • D. 对人生的感慨

2. 填空题：诗中提到的“餐霞客”指的是_____的人。

3. 判断题：诗人认为，陵谷的景色与人事没有变化。（对/错）

答案

1. B
2. 追求理想
3. 对

诗词比较与延伸

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• 王维《山居秋暝》
• 李白《庐山谣》

诗词对比

• 王维与孟浩然：两者都描写自然，但王维的诗更偏向于哲理性，而孟浩然则更注重个人情感的表达。王维的《山居秋暝》更突出宁静与孤独的和谐美，而孟浩然的诗则强调时间的流逝与人生的无奈。

参考资料

• 《唐诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《孟浩然诗集》