悦乐已深加不愠，此身与道始流通。是什么意思

学专复性习为功，千五百年初发蒙。

悦乐已深加不愠，此身与道始流通。

原文展示:

学专复性习为功，千五百年初发蒙。
悦乐已深加不愠，此身与道始流通。

白话文翻译：

学习专注于恢复本性和习得的功夫，经过了千五百年才开始启蒙。
愉悦已经深入，不再生气，这个身体与道理开始流通。

注释:

• 学专：学习专注，指学习的专心和深入。
• 复性：恢复本性，回归自然的本质。
• 习为功：通过习惯和实践来获得成就。
• 千五百年：指的是从孔子时代到宋代的历史时期，强调时间的悠久。
• 发蒙：启蒙，指开始学习和明白道理。
• 悦乐：愉快和快乐，指内心的满足。
• 不愠：不生气，指心境的平和。
• 此身与道：指身体与道理的结合。
• 流通：交流和融通，指身体与道理之间的和谐。

典故解析:

“千五百年”指的是儒家思想自孔子以来的传承与发展，强调了学习与修身的重要性。孔子提倡的“仁义礼智”，历经五百年传承至宋代，形成了深厚的文化底蕴。

诗词背景:

作者介绍:

陈普，宋代诗人，生平不详，但其诗作多以儒家文化为背景，强调修身齐家治国平天下的思想。陈普的诗风清新自然，常带有哲理思考。

创作背景:

这首诗作于宋代，正值儒家思想复兴之际，诗人通过回顾历史，表达对学习和修身的重视，反映了社会上对传统文化的追求。

诗歌鉴赏：

这首诗通过简洁的语言，传达了深刻的哲理。首句“学专复性习为功”强调学习的重要性，指出了恢复本性与修习之间的关系，表达了学习不仅仅是知识的积累，更是对自我的修炼。接下来的“千五百年初发蒙”句子，包含了对历史的回顾，强调了儒家思想的深厚根基。诗的后半部分则通过“悦乐已深加不愠”描绘了内心的宁静与和谐，表达了通过学习与实践获得的心灵满足，最后一句“此身与道始流通”则展现了身体与道理的统一，达到了修身与道德的完美结合。整首诗在结构上紧凑，意境深远，展现了诗人对人生、学习和道德的独特理解。

诗词解析:

逐句解析:

1. 学专复性习为功：强调学习的专注和恢复本性的过程，是成就的基础。
2. 千五百年初发蒙：历史的积淀与启蒙之间的关系，表明学习是一个漫长而逐渐深入的过程。
3. 悦乐已深加不愠：通过学习获得的内心愉悦与平和，表现出一种理想的心态。
4. 此身与道始流通：强调身体与道理的结合，体现了修身与道德的统一。

修辞手法:

• 对仗：整首诗使用了对仗的修辞手法，如“学专复性”与“习为功”形成对比，增强了诗的韵律感。
• 比喻：将学习比作恢复本性，体现了学习的深刻内涵。
• 排比：多次使用“与”“而”等连接词，使诗句流畅，增强了诗的气势。

主题思想:

整首诗的中心思想是强调学习的重要性和修身的必要性，通过学习和实践，实现自我价值的提升，并与道理相结合，达到内心的和谐与宁静。

意象分析:

意象词汇:

• 学：代表知识与智慧。
• 性：指本性，强调人与生俱来的善良与纯真。
• 道：道理，象征着真理与人生哲学。
• 悦乐：情感的满足与内心的平和。

这些意象不仅体现了个人的修身养性，也反映了儒家文化中对人性与道德的重视。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“千五百年”指的是哪个历史阶段？ A. 从孔子到宋代
   B. 从唐代到明代
   C. 从春秋到战国

2. “悦乐已深加不愠”表达了怎样的心境？ A. 愤怒
   B. 平和
   C. 忧愁

3. 诗中强调的学习是什么性质的？ A. 轻松
   B. 专注
   C. 随意

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《大学》：同样探讨修身与学习的重要性。
• 《中庸》：强调中正之道与内心的和谐。

诗词对比:

• 对比《论语》的“学而时习之”与本诗中的学习理念，两者都强调学习的重要性，但本诗更注重内心的修养与和谐。

参考资料:

• 《论语》：孔子及其弟子的思想集。
• 《宋诗鉴赏辞典》：对宋代诗歌的分析与解读。