草深一丈讲堂前，吁嗟此日不再得。是什么意思

吁嗟此日不再得，今古几人持道脉。

先贤讲学旧东林，明府得朋新丽泽。

四子言如万斛珠，二泉说与千金易。

绛帐清风拂子衿，黄堂化雨润丘陌。

一旦归舆赋随初，吾道虽南马首北。

仲尼归鲁是何年，泗水泉林并增色。

田间遗老顿无主，使我攀车泪沾臆。

草深一丈讲堂前，吁嗟此日不再得。

原文展示:

吁嗟此日不再得，今古几人持道脉。
先贤讲学旧东林，明府得朋新丽泽。
四子言如万斛珠，二泉说与千金易。
绛帐清风拂子衿，黄堂化雨润丘陌。
一旦归舆赋随初，吾道虽南马首北。
仲尼归鲁是何年，泗水泉林并增色。
田间遗老顿无主，使我攀车泪沾臆。
草深一丈讲堂前，吁嗟此日不再得。

白话文翻译：

唉，这样的日子再也无法得到，古今有多少人继承了道脉？
先贤们在东林讲学，明府与新丽泽的朋友结交。
四位学者的言论如同万斛珍珠，二泉的说法也能换来千金。
绛帐下的清风拂动着我的衣襟，黄堂上化作雨水滋润着田野。
一旦归程，赋诗仍如初，虽然我的道理南辕北辙。
孔子归鲁是在何年，泗水泉与林木都增添了色彩。
田间的遗老失去了主人，让我在车上泪水湿透衣襟。
草深一丈的讲堂前，唉，这样的日子再也无法得到。

注释:

字词注释:

• 吁嗟：叹息、感慨。
• 此日：指美好的时光。
• 道脉：指传统文化或学术的传承。
• 东林：指东林书院，明代著名的学术中心。
• 明府：指明代的官员。
• 四子：指儒家四位重要的学者。
• 万斛珠：比喻珍贵的言辞。
• 二泉：指二泉映月，典故出自古诗词，象征美好。
• 绛帐：红色的帐幕，象征高雅的环境。
• 归舆：指归程，回家的路。
• 仲尼：即孔子，代表儒家思想。

典故解析:

• 先贤讲学旧东林：提及东林书院，传承儒学的重地。
• 仲尼归鲁：指孔子回到鲁国，代表儒家文化的根源。

诗词背景:

作者介绍: 秦镛，明代诗人，生于江苏，精通诗文，尤其在儒学方面造诣深厚。他的诗风格多以抒情和议论为主，关注社会和人文关怀。

创作背景: 本诗写于明末动荡时期，社会动乱，文化传统面临挑战。诗人通过回忆昔日的讲学盛况，表达对失去的文化传承与理想的惋惜之情。

诗歌鉴赏：

《吁嗟》是一首充满感慨的古诗，展现了诗人对历史与文化的深刻思考。全诗以“吁嗟此日不再得”开头，便营造出一种惆怅的氛围，感叹时光流逝和传统文化的衰落。诗中提到的“东林”与“明府”，不仅代表了明代的学术中心和官场，还象征了那个时代的人们对文化的重视和追求。

接着，诗人通过对“四子”的赞美，突显了古代学者的智慧与价值，借用“万斛珠”和“千金易”这样的比喻，强调了知识的珍贵和难得。这种对比也暗示了当今学术环境的稀缺与不足。

在描绘环境时，诗人用“绛帐清风”和“黄堂化雨”描绘出一幅优雅的学术氛围，表现了理想中的文化生活。然而，随着“田间遗老顿无主”的出现，诗人感受到传统的失落和无奈，表达出对老一辈文化人的思念和对未来的忧虑。

全诗通过对孔子归鲁的追溯，深化了对文化传承的思考，最后以“草深一丈讲堂前”收尾，再次唤起对过往美好时光的怀念，情感真挚，令人动容。

诗词解析:

逐句解析:

1. 吁嗟此日不再得：感叹这样的美好时光再也无法重现。
2. 今古几人持道脉：自古以来，有多少人能传承和坚持文化的脉络？
3. 先贤讲学旧东林：提到历史上的先贤们在东林书院讲学，表明古代文化的辉煌。
4. 明府得朋新丽泽：暗示当时明府结交的新朋友，可能与当今社会环境有关。
5. 四子言如万斛珠：四位学者的言论如同万斛珍珠，说明其智慧的珍贵。
6. 二泉说与千金易：借用二泉的美好形象，强调知识的重要性。
7. 绛帐清风拂子衿：描绘出一种清新、优雅的学术氛围。
8. 黄堂化雨润丘陌：象征文化的滋润，培养大地与人心。
9. 一旦归舆赋随初：归程中依然想赋诗，表明对传统的执着。
10. 吾道虽南马首北：尽管我的方向不一致，但对文化的追求依然坚定。
11. 仲尼归鲁是何年：追忆孔子归鲁的历史，感叹文化的根源。
12. 泗水泉林并增色：水和林木的美丽，象征文化的繁荣。
13. 田间遗老顿无主：老一辈人失去文化的支撑，让人感到孤独与悲哀。
14. 使我攀车泪沾臆：诗人感慨万千，泪水沾湿衣襟。
15. 草深一丈讲堂前：描绘讲堂前的草深，隐喻文化的衰落与荒废。
16. 吁嗟此日不再得：再次感叹这些美好日子的消逝。

修辞手法:

• 比喻：将学者的言论比作“万斛珠”。
• 对仗：如“绛帐清风”与“黄堂化雨”，形成和谐的节奏。
• 排比：通过一系列的描述，增强了情感的表达。

主题思想: 整首诗的中心思想是对传统文化的怀念与惋惜，表达了对时光流逝的无奈和对文化传承的关注。诗人通过对古代学术环境的描绘，反映出对现代文化现状的忧虑，深刻揭示了文化传承的重要性。

意象分析:

意象词汇:

• 草深一丈：象征文化的衰败与荒凉。
• 绛帐：代表高雅、理想的学术环境。
• 泗水泉林：象征着文化的滋养与美好。

文化内涵与象征意义:

• 传统文化：诗中通过对古代学者的赞美，强调了文化传承的重要性。
• 时光流逝：通过对昔日讲学的回忆，反映出对失去的惋惜。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“东林”指的是哪个时期的学术中心？

   • A. 唐代
   • B. 明代
   • C. 清代

2. “四子言如万斛珠”中“四子”指的是哪四位学者？

   • A. 孔子、孟子、荀子、庄子
   • B. 朱熹、陆九渊、王阳明、李贽
   • C. 具体未指明

3. 诗中反复提到的“此日不再得”表达了什么情感？

   • A. 喜悦
   • B. 惆怅
   • C. 愤怒

答案:

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《春望》杜甫
• 《登高》王之涣

诗词对比:

• 对比《春望》，两者都表达了对历史与现实的感慨，但《春望》更侧重于国家的忧患，而《吁嗟》则更注重于文化的传承。

参考资料:

• 《明代文学史》
• 《秦镛诗文选》
• 《传统文化与现代社会》