这段话出自宋代苏轼《狱中寄子由二首》
一作：予以事系御史台狱，狱吏稍见侵，自度不能堪，死狱中，不得一别子由，故和二诗授狱卒梁成，以遗子由。
圣主如天万物春，小臣愚暗自亡身。
百年未满先偿债，十口无归更累人。
是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。
与君世世为兄弟，更结来生未了因。
柏台霜气夜凄凄，风动琅珰月向低。
梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡。
眼中犀角真吾子，身后牛衣愧老妻。
百岁神游定何处，桐乡知葬浙江西。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-03 21:13:10原文展示:
《狱中寄子由二首》 苏轼
一作予以事系御史台狱，狱吏稍见侵，自度不能堪，死狱中，不得一别子由，故和二诗授狱卒梁成，以遗子由。
圣主如天万物春，小臣愚暗自亡身。 百年未满先偿债，十口无归更累人。 是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。 与君世世为兄弟，更结来生未了因。
柏台霜气夜凄凄，风动琅珰月向低。 梦绕云山心似鹿，魂飞汤火命如鸡。 眼中犀角真吾子，身后牛衣愧老妻。 百岁神游定何处，桐乡知葬浙江西。
白话文翻译：
第一首：
圣主如同天空，万物在春天中生长，而我这个愚昧的小臣却自取灭亡。
人生在世不过百年，未满的年岁就要偿还债务，十口之家难以归家，更是连累他人。
这地方的青山可以埋葬我的尸骨，明年的大雨让我独自伤感。
愿与你世世代代为兄弟，更愿来生再续未了的缘分。
第二首：
柏台上霜气凄凉，夜晚的风吹动着琅珰，月光向低处倾斜。
梦中徘徊于云山，心中如鹿般彷徨，魂飞在火热的汤水中，命如同鸡一样脆弱。
眼中看到的犀角正是我的儿子，身后牛衣让我对老妻感到愧疚。
我在百岁时的游荡究竟去往何处，桐乡知道我会葬在浙江的西边。
注释:
- 狱吏：监狱的官吏，指管理监狱的人。
- 青山：象征埋葬之地，表达对死亡的思考。
- 琅珰：古代的一种装饰品，寓意着夜晚的凄清。
- 犀角：表示儿子，犀角是珍贵的物品，暗喻儿子的珍贵。
- 牛衣：指贫穷的生活状况，表现对家庭的愧疚。
诗词背景:
作者介绍： 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，是北宋时期著名的文学家、书法家、画家和政治家。他的诗词作品风格多样，情感真挚，常表现出对人生、自然的深刻感悟。
创作背景： 此诗创作于苏轼被贬至黄州期间，因政治原因被囚禁，他对家庭的思念和对人生无常的感叹在诗中表现得淋漓尽致。这首诗是他在狱中对儿子子由的寄托，表达了父爱与无奈。
诗歌鉴赏：
《狱中寄子由二首》是苏轼在逆境中抒发个人情感的佳作。诗中不仅反映了他对社会的不满和对自身命运的思考，也深切表达了对家人的思念。第一首诗通过对人生短暂和家庭责任的思考，展现了诗人对“债务”的无奈和对亲情的渴望。苏轼以“青山可埋骨”象征对死亡的接受，体现了他对生死的淡然态度。
第二首则通过细腻的描绘和强烈的情感，表达了诗人在监狱中孤独的感受。夜晚的凄冷、梦中对家乡的思念、对儿子的牵挂等情感交织在一起，形成了一幅悲怆的画面。诗中“牛衣愧老妻”一句，饱含对家庭的愧疚和责任感，显示了诗人深厚的亲情。
整首诗情感真挚，意象丰富，既有对现实的反思，也有对未来的期盼，展现了苏轼作为一位诗人的深邃思想和广阔的情怀。
诗词解析:
逐句解析：
- “圣主如天万物春，小臣愚暗自亡身。”
- 表达了对统治者的敬仰及对自己命运的无奈。
- “百年未满先偿债，十口无归更累人。”
- 反映对人生苦短的感慨和对家庭的牵挂。
- “是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。”
- 表达对死亡的思考和对未来孤独的忧虑。
- “与君世世为兄弟，更结来生未了因。”
- 表达对友情与亲情的珍视和对未来的希望。
修辞手法：
- 比喻：“圣主如天”，将圣主比喻为天空，表达其伟大的形象。
- 对仗：诗中多处使用对仗工整的句式，增强了诗的韵律感。
- 拟人：如“梦绕云山心似鹿”，将心情拟人化，生动形象。
主题思想： 整首诗体现了对人生无常的深刻思考，抒发了对亲情、友情的深切眷恋，以及在逆境中对未来的希望与期盼。
意象分析:
意象词汇：
- 青山：象征归宿与死亡。
- 霜气：象征孤独与凄凉。
- 犀角：象征珍贵的儿子，表现对家庭的思念。
互动学习:
诗词测试：
-
苏轼在《狱中寄子由二首》中表达了对哪个家庭成员的思念？
- A. 妻子
- B. 儿子
- C. 父亲
- D. 兄弟
-
诗中提到“青山可埋骨”，这句话表达了什么情感？
- A. 对生的渴望
- B. 对死的接受
- C. 对未来的期待
- D. 对朋友的思念
答案：
- B
- B
诗词比较与延伸:
相关作品推荐：
- 杜甫《春望》
- 李白《将进酒》
诗词对比：
- 苏轼的《狱中寄子由二首》与李白的《将进酒》均表现了对人生的思考，但苏轼更侧重于家庭情感的表达，而李白则更多地探讨人生的豪情与潇洒。两者在情感基调与意象使用上形成鲜明对比。
参考资料:
- 《苏轼传》：研究苏轼生平与作品的重要资料。
- 《宋词三百首》：收录经典宋词，便于对比学习。