下来立定重系衣，复畏斜风高不得。是什么意思

长长丝绳紫复碧，袅袅横枝高百尺。

少年儿女重秋千，

盘巾结带分两边。

身轻裙薄易生力，双手向空如鸟翼。

下来立定重系衣，复畏斜风高不得。

傍人送上那足贵，

终赌鸣珰斗自起。

回回若与高树齐，头上宝钗从堕地。

眼前争胜难为休，足踏平地看始愁。

原文展示:

长长丝绳紫复碧，袅袅横枝高百尺。
少年儿女重秋千，盘巾结带分两边。
身轻裙薄易生力，双手向空如鸟翼。
下来立定重系衣，复畏斜风高不得。
傍人送上那足贵，终赌鸣珰斗自起。
回回若与高树齐，头上宝钗从堕地。
眼前争胜难为休，足踏平地看始愁。

白话文翻译：

这首诗描绘了一幅秋千的场景，绳子长而色彩斑斓，轻盈地在高高的树枝上摇曳。年轻的男女再次玩起秋千，头上束着巾，腰间系着带子，显得分外精神。她们的裙子轻薄，便于施展力量，双手向空中伸展，如同鸟儿的翅膀。她们下来时稳稳地站好，又小心地整理衣服，生怕风吹得秋千高高荡起。旁边的人送来助力，金铃声响起，仿佛是为了争胜而起舞。每次荡起，仿佛能与高树平齐，头上的宝钗也随之落下。眼前的竞争让人难以停歇，脚踏实地又令人感到忧愁。

注释：

1. 长长丝绳紫复碧：丝绳颜色鲜艳，有紫色和绿色，形象生动。
2. 袅袅横枝高百尺：秋千悬挂在高高的树枝上，摇曳生姿。
3. 少年儿女重秋千：年轻的男女重拾秋千的乐趣。
4. 盘巾结带分两边：头巾和腰带的装束，体现了年轻人的活泼与朝气。
5. 双手向空如鸟翼：比喻他们向空中伸展的姿态，形象生动。
6. 复畏斜风高不得：在高风中荡秋千时的顾虑。
7. 傍人送上那足贵：旁人帮助推秋千，体现了友谊。
8. 回回若与高树齐：荡秋千时的那种快感与高处的刺激。
9. 足踏平地看始愁：落地后面对现实的忧愁。

诗词背景：

作者介绍：王建，字季友，唐代诗人，生于晚唐，主要以五言和七言诗闻名。王建的诗作多描写生活琐事和自然景色，风格清新自然。

创作背景：这首诗写于唐代，正值社会繁荣，少年男女们在秋千上玩耍，表现了他们无忧无虑的生活状态及对青春的珍惜。

诗歌鉴赏：

《秋千词》是一首生动的描写秋千玩耍场景的诗作。诗中通过细腻的描写，展现了年轻男女在秋千上嬉戏的欢乐与无忧。诗的开头以色彩鲜艳的丝绳和高高的树枝设定了场景，给人一种清新、明快的感觉。接着，诗人通过“身轻裙薄易生力”描绘了年轻人的活力与轻盈，让人感受到他们在秋千上飞翔的快乐。

诗中运用了许多生动的比喻，如“双手向空如鸟翼”，形象地表现了在空中荡秋千的轻快感。诗的后半部分则转向了对现实的思考，落地后的“足踏平地看始愁”让人意识到，尽管玩耍时欢声笑语，但生活中的烦恼与忧愁依然存在。这种欢愉与忧愁的对比，使得整首诗更加深刻，反映了年轻人对生活的热爱与对未来的忧虑。

诗词解析：

逐句解析：

1. 长长丝绳紫复碧：描绘秋千的绳子色彩鲜艳。
2. 袅袅横枝高百尺：描写秋千摇曳在高高的树枝上。
3. 少年儿女重秋千：表现年轻人重拾童趣。
4. 盘巾结带分两边：体现他们的装扮，增添生动形象。
5. 身轻裙薄易生力：暗示年轻人的灵活与活力。
6. 双手向空如鸟翼：运用比喻，增强画面感。
7. 下来立定重系衣：强调从秋千下来后需要整理衣物。
8. 复畏斜风高不得：表达对高处荡秋千的恐惧。
9. 傍人送上那足贵：表现朋友间的互助。
10. 回回若与高树齐：体现荡秋千时的快感。
11. 头上宝钗从堕地：暗示荡得太高，饰物掉落。
12. 眼前争胜难为休：强调竞争的激烈。
13. 足踏平地看始愁：落地后，面对生活的忧愁。

修辞手法：使用了比喻、拟人等修辞手法，使得诗歌富有生动的形象感与情感共鸣。

主题思想：全诗表达了青春的欢愉与生活的忧虑，反映了年轻人对自由与快乐的向往，同时也揭示了面对现实的无奈。

意象分析：

1. 秋千：象征着年轻人的无忧无虑与欢乐。
2. 高树：象征着理想与追求的高度。
3. 宝钗：象征着青春的美好与脆弱。
4. 丝绳：象征着生活的多彩与变化。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的秋千绳子是什么颜色的？

   • A. 绿色和红色
   • B. 紫色和绿色
   • C. 蓝色和白色

2. 诗中提到的年轻男女在玩什么？

   • A. 跳舞
   • B. 吹笛
   • C. 秋千

3. 诗的最后一句表达了什么情感？

   • A. 快乐
   • B. 忧愁
   • C. 平静

答案：

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《游子吟》——孟郊
• 《春晓》——孟浩然

诗词对比：

• 《秋千词》与《春晓》都展现了青春与自然的和谐美，前者侧重于玩乐的欢快，后者则表达了对春天的热爱与赞美。

参考资料：

1. 《唐诗三百首》
2. 《王建诗集》
3. 《唐代诗人研究》