赠藻发中情，奇音迈流徵。是什么意思

相知四十年，别离万馀里。

君留五湖曲，余去三河涘。

寒检君后凋，溺灰余仅死。

何言西北云，复觌东南美。

深交不忘故，飞觞敦宴喜。

赠藻发中情，奇音迈流徵。

追惟中岁日，于斯同憩止。

思之宛如昨，倏焉逾二纪。

畴昔多朋好，一旦埋蒿里。

无人莫己知，有恸伤知己。

把臂还相泣，岿然吾与子。

沾襟行自念，哀哉亦已矣。

吾归在漆园，著书试词理。

劳息乃殊致，存亡宁异轨。

大路不能遵，咄哉情可鄙。

原文展示:

酬陆常侍诗
王胄

相知四十年，别离万馀里。
君留五湖曲，余去三河涘。
寒检君后凋，溺灰余仅死。
何言西北云，复觌东南美。
深交不忘故，飞觞敦宴喜。
赠藻发中情，奇音迈流徵。
追惟中岁日，于斯同憩止。
思之宛如昨，倏焉逾二纪。
畴昔多朋好，一旦埋蒿里。
无人莫己知，有恸伤知己。
把臂还相泣，岿然吾与子。
沾襟行自念，哀哉亦已矣。
吾归在漆园，著书试词理。
劳息乃殊致，存亡宁异轨。
大路不能遵，咄哉情可鄙。

白话文翻译：

这首诗表达了作者与陆常侍四十年的深厚交情。在漫长的别离中，虽然相隔万里，但作者仍然怀念着在五湖的美好时光。时光流逝，朋友的容颜已然消逝，自己也感到心如死灰。作者感叹西北的云彩，似乎在诉说着对东南美景的期待。深厚的友情让人难以忘怀，举杯畅饮，欢聚一堂，却又感受到无尽的伤感。回想起往昔的岁月，仿佛就在昨天，却已经过去二十年。曾经的朋友如云烟般消逝，令人感到孤独无助。彼此相拥而泣，即使有泪水，也无法表达内心的苦涩。回归之际，作者准备在漆园中著书立说，尽管生活的境遇各异，但对友谊的珍视始终如一。大路已无法再走，情感可叹如斯。

注释：

字词注释：

• 相知：相互了解、认识。
• 别离万馀里：形容分离的距离很远。
• 寒检：寒冷中查看、审视。
• 溺灰：沉湎于灰烬，形容心灰意冷。
• 飞觞：举杯畅饮。
• 沾襟：泪水湿了衣襟。

典故解析：

• 五湖：指广阔的湖泊，象征友谊的广泛与深厚。
• 三河：指河流，象征作者的去向与追思。

诗词背景：

作者介绍：

王胄是隋代的诗人，生活在一个社会动荡的时代。他的诗歌风格多样，既有豪放的气概，又不乏细腻的情感表达，常常表现出对友情的深刻思考。

创作背景：

这首诗是在作者与好友陆常侍分别后所作，表达了作者对友谊的珍惜与对失去的感伤。诗中流露出对时光流逝的无奈和对旧时光的追忆，反映了隋代士人对于友情与人生的思考。

诗歌鉴赏：

《酬陆常侍诗》是一首充满情感深度的诗作，诗人通过细腻的描绘，展现了长久的友谊和因分离而来的伤感。诗中交织着时光的流逝与对故人的怀念，情感的真挚打动人心。王胄用生动的意象描绘了人与人之间的深厚情感，展现出一种超越时空的友谊。

在诗的开头，作者提到相知四十年，展现了深厚的友谊基础，而“别离万馀里”则体现了两人因命运的安排而分开的无奈。接下来的“君留五湖曲，余去三河涘”，更是将地理的距离与心灵的距离紧密相连，形成一种强烈的对比。

诗中多次提到过去的回忆，通过“追惟中岁日，于斯同憩止”一句，诗人回忆起中年的同游，情感愈显浓烈。随后的“思之宛如昨，倏焉逾二纪”，则将时间的流逝与情感的永恒形成鲜明对比，进一步加强了伤感的氛围。

最后，诗人表达了对未来的展望，虽然生活轨迹各异，但对友谊的珍视依然未变。整首诗在情感的起伏中展现出一种对友谊的深刻思考，令人感同身受。

诗词解析：

逐句解析：

1. 相知四十年，别离万馀里：深厚的友谊经历了四十年的磨练，然而因生活的缘故而分离，距离遥远。
2. 君留五湖曲，余去三河涘：朋友留在五湖之地，而自己则向三河出发，地理的分隔象征着心灵的距离。
3. 寒检君后凋，溺灰余仅死：感叹朋友的容颜渐渐凋谢，自己也感受到心灵的死亡。
4. 何言西北云，复觌东南美：对西北的云彩感慨，期待再次见到东南的美景，暗示对美好时光的向往。
5. 深交不忘故，飞觞敦宴喜：深厚的友谊让人难以忘怀，举杯共饮，欢聚一堂。
6. 赠藻发中情，奇音迈流徵：赠送友人诗作，表达内心深情，以音乐流畅的节奏传递情感。
7. 追惟中岁日，于斯同憩止：回忆中年时光曾共同欢聚的美好瞬间。
8. 思之宛如昨，倏焉逾二纪：思念如昨，转眼已逾两年，时光荏苒。
9. 畴昔多朋好，一旦埋蒿里：曾经朋友众多，如今却只剩下孤独，令人感到惋惜。
10. 无人莫己知，有恸伤知己：无人理解自己的痛苦，只有知己才能感同身受。
11. 把臂还相泣，岿然吾与子：彼此相拥而泣，依然坚定地站在一起。
12. 沾襟行自念，哀哉亦已矣：泪水沾湿衣襟，感伤之情油然而生。
13. 吾归在漆园，著书试词理：返回故乡，打算在漆园中写作，表达自己的心声。
14. 劳息乃殊致，存亡宁异轨：虽然生活的境遇不同，但对友谊的珍视没有改变。
15. 大路不能遵，咄哉情可鄙：大路无法继续走下去，感叹情感的无奈。

修辞手法：

• 比喻：用“寒检”和“溺灰”来形象地表达对友人容颜的感慨和内心的无奈。
• 对仗：如“相知四十年，别离万馀里”形成鲜明的对比，增强诗的节奏感。
• 排比：多次提到时间的流逝和对友人的怀念，增强了情感的表达。

主题思想：

整首诗歌的中心思想是对友情的珍视与对时光流逝的感慨，表达了诗人对于失去的友谊和对美好时光的怀念。情感真挚，深刻反映了人们对友情的向往和珍惜。

意象分析：

意象词汇：

• 五湖：象征广阔的友谊与美好回忆。
• 三河：代表了作者的远行与追求。
• 寒检：暗示了友谊的脆弱与时光的无情。
• 沾襟：象征着内心的伤感与对友谊的思念。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“相知四十年”指的是：

   • A. 朋友的距离
   • B. 朋友的年龄
   • C. 朋友之间的交情
   • D. 朋友的家庭

2. “飞觞敦宴喜”中“飞觞”意为：

   • A. 飘动的酒杯
   • B. 举杯畅饮
   • C. 酒杯破裂
   • D. 酒杯中的酒

答案：

1. C
2. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李白《赠友人》
• 杜甫《月夜忆舍弟》
• 白居易《琵琶行》

诗词对比：

• 王胄《酬陆常侍诗》与白居易《琵琶行》：两首诗都表达了对过去美好时光的怀念与对友人的思念，但王胄更侧重于友情的深厚，而白居易则通过音乐来表达情感的流动。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《古诗鉴赏辞典》
• 相关的古典文学研究书籍