生子若凫雏，穿江复入湖；是什么意思

妾家白苹洲，随风作乡土；弄篙如弄铖，不曾拈一缕。

四月鱼苗风，随君到巴东；十月洗河水；送君发扬子。

扬子波势恶，无风浪亦作；江深得鱼难，鹧鸶充餻臛。

生子若凫雏，穿江复入湖；长时剪荷叶，与儿作衣襦。

原文展示

妾家白苹洲，随风作乡土。 弄篙如弄铖，不曾拈一缕。 四月鱼苗风，随君到巴东。 十月洗河水，送君发扬子。 扬子波势恶，无风浪亦作。 江深得鱼难，鹧鸪充餻臛。 生子若凫雏，穿江复入湖。 长时剪荷叶，与儿作衣襦。

白话文翻译

我住在白苹洲，随风飘荡成了我的家乡。 撑篙如同舞剑，从未闲下来。 四月里随着鱼苗的风，跟随你到了巴东。 十月里洗河的水，送你从扬子江出发。 扬子江波浪凶险，即使没有风浪也很大。 江水深了捕鱼难，鹧鸪成了我们的食物。 生下的孩子像小野鸭，穿梭在江河和湖泊之间。 长时间剪裁荷叶，给孩子们做衣服。

注释

• 白苹洲：指水边长满白苹的地方，象征着漂泊不定的生活。
• 弄篙如弄铖：篙是撑船的竹竿，铖是古代的兵器，这里比喻撑船的动作熟练有力。
• 鱼苗风：指四月里适合鱼苗生长的风。
• 巴东：地名，位于今重庆市东部。
• 扬子：指扬子江，即长江。
• 鹧鸪充餻臛：鹧鸪是一种鸟，这里指用鹧鸪肉做的食物。
• 凫雏：小野鸭。
• 衣襦：衣服。

诗词背景

作者介绍：袁宏道（1568-1610），明代文学家，字中郎，号石公，湖广公安（今属湖北）人。他的诗文清新自然，尤以山水诗见长。

创作背景：这首诗描绘了一个渔家女子的生活，她随风漂泊，撑船捕鱼，生儿育女，生活艰辛但充满坚韧和乐观。

诗歌鉴赏

这首诗通过渔家女子的视角，展现了她随风漂泊的生活状态和坚韧不拔的精神。诗中“弄篙如弄铖”一句，形象地描绘了她撑船的熟练和力量，而“生子若凫雏，穿江复入湖”则生动地表现了她的孩子们在江河湖泊间自由穿梭的情景。整首诗语言朴实，意境深远，通过对渔家生活的细腻描绘，传达了作者对这种生活的深刻理解和同情。

诗词解析

逐句解析：

1. 妾家白苹洲，随风作乡土：诗人以第一人称的方式，描绘了渔家女子的生活环境，她随风漂泊，白苹洲成了她的家乡。
2. 弄篙如弄铖，不曾拈一缕：通过比喻，展现了女子撑船的熟练和勤劳，她从未闲下来。
3. 四月鱼苗风，随君到巴东：四月的风适合鱼苗生长，女子跟随丈夫到了巴东。
4. 十月洗河水，送君发扬子：十月里，女子送丈夫从扬子江出发，展现了她的不舍和坚强。
5. 扬子波势恶，无风浪亦作：扬子江波浪凶险，即使没有风浪也很大，形容了江水的险恶。
6. 江深得鱼难，鹧鸪充餻臛：江水深了捕鱼难，鹧鸪成了他们的食物，反映了生活的艰辛。
7. 生子若凫雏，穿江复入湖：生下的孩子像小野鸭，穿梭在江河和湖泊之间，展现了孩子们的活泼和自由。
8. 长时剪荷叶，与儿作衣襦：长时间剪裁荷叶，给孩子们做衣服，展现了母亲的勤劳和爱心。

修辞手法：

• 比喻：如“弄篙如弄铖”，将撑船的动作比喻为舞剑，形象生动。
• 拟人：如“随风作乡土”，将风拟人化，赋予了风以人的情感。

主题思想：

这首诗通过渔家女子的生活，展现了她的坚韧和乐观，传达了对这种生活的深刻理解和同情。

意象分析

意象词汇：

• 白苹洲：象征漂泊不定的生活。
• 弄篙：象征勤劳和熟练。
• 鱼苗风：象征适宜的季节。
• 扬子江：象征险恶的环境。
• 鹧鸪：象征艰苦的食物。
• 凫雏：象征自由和活泼。
• 荷叶：象征母亲的勤劳和爱心。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“弄篙如弄铖”一句使用了什么修辞手法？ A. 比喻 B. 拟人 C. 对仗 D. 排比

2. 诗中“生子若凫雏”一句中的“凫雏”指的是什么？ A. 小野鸭 B. 小鱼 C. 小鸟 D. 小鹿

3. 诗中“十月洗河水”一句中的“洗河”指的是什么？ A. 洗衣服 B. 洗船 C. 洗鱼 D. 洗河水

答案：

1. A
2. A
3. D

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫《江畔独步寻花》：同样描绘了江边的自然景色，但情感更为深沉。
• 苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》：描绘了梦境中的江景，情感更为梦幻。

诗词对比：

• 袁宏道的《棹歌行·妾家白苹洲》与杜甫的《江畔独步寻花》相比，前者更注重生活细节的描绘，后者则更注重情感的抒发。

参考资料

推荐书目：

• 《袁宏道诗集》
• 《中国古代诗歌鉴赏辞典》
• 《明代文学史》