这段话出自宋代王令《寄李常伯满粹翁》
我思古人不可见，独以两眼纸上求。
苦读才疲即伏枕，亦冀梦寐从之游。
每疑贤圣世间有，岂独古出今则不。
心之所藏弗面见，常恨世腹不可搜。
虽然其中充美者，间或外发文章彪。
扬淮而南谁名声，盛说李满乾万喉。
青天白日所同见，众亦不敢加瑕疵。
而余零丁始就学，独矫众弃先拈收。
要其所学与必至，不止颜孟须孔周。
决将健走独取到，顾我不肯少待留。
新诗惠见荐自讋，若遇重压并见投。
星机织成副地锦，神冶铸出舂天矛。
辉光交华目反眩，噍咀过美涎井流。
退归畏爱复愿学，恍若见富潜谋偷。
顾其才力非当对，犹以一发紖十牛。
使我苦勉不少得，搦笔欲下先惭羞。
有如姣恶各具体，肉骨不可强雕锼。
或云才华乃天与，何寡不益多仍裒。
几时高车得会合，预期蹈拚呼旁陬。
临风呻哦欲有寄，自恨拙茧无长抽。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-28 19:32:05原文展示
《寄李常伯满粹翁》
作者：王令（宋代）
我思古人不可见，独以两眼纸上求。
苦读才疲即伏枕，亦冀梦寐从之游。
每疑贤圣世间有，岂独古出今则不。
心之所藏弗面见，常恨世腹不可搜。
虽然其中充美者，间或外发文章彪。
扬淮而南谁名声，盛说李满乾万喉。
青天白日所同见，众亦不敢加瑕疵。
而余零丁始就学，独矫众弃先拈收。
要其所学与必至，不止颜孟须孔周。
决将健走独取到，顾我不肯少待留。
新诗惠见荐自讋，若遇重压并见投。
星机织成副地锦，神冶铸出舂天矛。
辉光交华目反眩，噍咀过美涎井流。
退归畏爱复愿学，恍若见富潜谋偷。
顾其才力非当对，犹以一发紖十牛。
使我苦勉不少得，搦笔欲下先惭羞。
有如姣恶各具体，肉骨不可强雕锼。
或云才华乃天与，何寡不益多仍裒。
几时高车得会合，预期蹈拚呼旁陬。
临风呻哦欲有寄，自恨拙茧无长抽。
白话文翻译
我思念那些古代的圣贤，却无法见到他们，只能依赖书本来寻求。苦读到疲倦时便趴在枕头上，也希望在梦中能与他们游玩。总是怀疑世间是否还有贤圣，难道只有古人，而今人就没有吗？心中所藏的智慧无法面见，常常感到对世事的无奈。如果其中有些人真有才华，偶尔才会在文章中显露出来。扬淮以南，谁的声名如李满乾那样响亮？在青天白日之下，众人都不敢指责他。有我这样零零散散的人，刚刚开始学习，独自抗拒众人的抛弃。想要所学的知识必然要达到，不止于颜渊和孟子，孔子和周公。决心努力学习，独自追求成功，但我总是不愿意等待。新诗的推荐若遇到压力也许会被抛弃。星星的机巧编织成美丽的锦缎，神工造物铸就出强大的武器。辉光交错，目光反射出耀眼的光芒，流口水的美味让人垂涎欲滴。退回去后害怕被爱好干扰，仍希望能继续学习，仿佛看见富裕的机会在暗中潜藏。看他的才华力量并不相对，仍然不如一根丝线牵动十头牛。使我努力却收获甚少，握笔欲写却先感到羞愧。就像美丑各有其体，肉骨是无法强行雕刻的。有人说才华是天赋，为什么大多数人反而不如少数人更有益处。什么时候才能和高车相聚，期待能一起拼搏在旁边。临风吟哦想要寄托心声，自恨笨拙的茧子没有长抽。
注释
- 独以：单靠、仅仅依靠。
- 纸上求：指通过阅读书籍来获取知识。
- 心之所藏：心中所蕴藏的智慧或思想。
- 扬淮而南：指扬子江流域及其南方地区。
- 青天白日：形容光明正大，公开透明的环境。
- 零丁：形容孤独、散落的状态。
- 健走：指努力、勤奋地追求。
- 噍咀：流口水、流连忘返。
诗词背景
作者介绍：王令，字子猷，号青山，宋代诗人，生于南宋时期。他以诗名世，风格清新，富有哲理，常常表达对古代文化的追思与对现实的思考。
创作背景：这首诗表露出作者对古人智慧的渴望与追寻，反映出他对自身学习过程的思考与反省，寄托了对理想与现实之间的矛盾感受。
诗歌鉴赏
王令的《寄李常伯满粹翁》是一首深具思考性和哲理性的诗作，诗中作者通过自述的方式，表达了对古人智慧的向往与对现实境遇的无奈。在诗的开头，作者提到思古之情，表达了对贤圣人物的敬仰和渴望。这种情感是普遍存在于许多文人心中的，他们常常希望能通过学习古人的智慧来提升自身的修养。
随着诗意的发展，王令逐渐反思自身的学习状况，感到孤独与无助，尤其在“而余零丁始就学”这一句中，作者清晰地表露出自己在学习道路上的孤独感。他强调学习的意义不仅在于模仿古人，更在于自身的独立思考与成长。他对古人学问的追求不仅限于书本知识，更渴望在实践中获得智慧。
诗中多次提及“心之所藏”和“才华”，表明作者对内在修养的重视。王令在诗的后半部分用比喻和象征手法，描绘了光辉与美好，以及对才华与努力之间的思考，展示了他对才华的质疑与对自身努力的反省。最后，诗人以“临风呻哦欲有寄”收尾，表达了他想要寄托心声，却因自身的不足而感到无奈的情感。
诗词解析
逐句解析：
- 我思古人不可见，独以两眼纸上求：表达对古人智慧的渴望，无法亲见只能通过书本来追求。
- 苦读才疲即伏枕，亦冀梦寐从之游：学习至疲惫便想趴在枕头上，希望在梦中与古人交流。
- 每疑贤圣世间有，岂独古出今则不：怀疑现代是否还有贤圣存在，是否只有古人才有智慧。
- 心之所藏弗面见，常恨世腹不可搜：心中所存的智慧无法显现，感到对世事的无奈与不甘。
- 虽然其中充美者，间或外发文章彪：即使有杰出的人，偶尔也会在文章中显露才华。
- 扬淮而南谁名声，盛说李满乾万喉：提到李满乾，强调他在南方的声名显赫。
- 青天白日所同见，众亦不敢加瑕疵：在光明正大的环境下，众人也不敢指责他的缺点。
- 而余零丁始就学，独矫众弃先拈收：自己刚开始学习，孤独地对抗众人的冷落。
- 要其所学与必至，不止颜孟须孔周：学习应有自己的目标，不止于古代的名人。
- 决将健走独取到，顾我不肯少待留：决意努力学习，追求成功，但不愿意停留。
- 新诗惠见荐自讋，若遇重压并见投：若有新诗推荐，可能在压力下被忽视。
- 星机织成副地锦，神冶铸出舂天矛：用比喻形容才华的精巧与力量。
- 辉光交华目反眩，噍咀过美涎井流：形容光辉交错，令人目眩神迷，流口水的美味。
- 退归畏爱复愿学，恍若见富潜谋偷：退回后害怕被干扰，仍希望能学习，隐隐期待机会。
- 顾其才力非当对，犹以一发紖十牛：看到别人的才华与力量，感到自己微不足道。
- 使我苦勉不少得，搦笔欲下先惭羞：努力学习却收获甚少，想写东西却感到羞愧。
- 有如姣恶各具体，肉骨不可强雕锼：强调事物有其本质，不能强求。
- 或云才华乃天与，何寡不益多仍裒：有人认为才华是天赋，然而大多数人未必能受益。
- 几时高车得会合，预期蹈拚呼旁陬：期待能与志同道合者相聚。
- 临风呻哦欲有寄，自恨拙茧无长抽：在风中吟哦，想表达心声，自感能力不足。
修辞手法：
- 比喻：如“星机织成副地锦”，用形象的方式表达才华的精妙。
- 对仗：诗中多处使用对仗的句式，增强了诗的节奏感和韵律美。
- 拟人：如“辉光交华目反眩”，赋予光辉以动感，使读者更易产生共鸣。
主题思想： 整首诗表达了对古人智慧的渴望、对自身学习过程的反思以及对现实的无奈。王令通过自省，强调了个人努力与智慧的重要性，体现了对教育与文化的尊重和追求。
意象分析
意象词汇：
- 古人：象征智慧与传统。
- 纸：学习与知识的载体。
- 梦：理想与追求的体现。
- 青天白日：象征光明与公正的环境。
- 星机：象征巧妙的才华与智慧。
- 肉骨：象征事物的本质，强调真实与自然。
互动学习
诗词测试：
-
本诗的主题是什么？
- A. 对古人智慧的怀念
- B. 对现实的无奈
- C. 对自身努力的反思
- D. 以上皆是
-
“我思古人不可见”中的“古人”指的是谁？
- A. 现代人
- B. 古代的贤圣人物
- C. 自己
- D. 书本
-
本诗中提到的李满乾是指哪类人物？
- A. 平民
- B. 文人名士
- C. 商人
- D. 农民
答案：
- D. 以上皆是
- B. 古代的贤圣人物
- B. 文人名士
诗词比较与延伸
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诗词对比： 王令的《寄李常伯满粹翁》与苏轼的《水调歌头》均表达了对理想与现实的思考。两者都使用了丰富的意象与比喻，展现了对古人智慧的追求和对自身处境的反思。王令更侧重于孤独与努力的内心挣扎，而苏轼则在情感上更为开阔，表现出更强的豪情与人生哲学。
参考资料
- 《宋诗三百首》
- 《中国古典诗词鉴赏辞典》
- 《王令诗词研究》