这段话出自宋代刘辰翁《摸鱼儿（水东桃花下赋）》
也何须、晴如那日，欣然且过江去。
玄都纵有看花便，耿耿自羞前度。
堪恨处。
人道是，漫山先落坡翁句。
东风绮语坡海市语。
但适意当前，来寻须赋，此土亦吾圃。
海山石，犹记芙蓉城主。
弹过飞种成土。
是间便作仙客杏，谁与一栽千树。
朝又暮。
怅二十五年，临路花如故甲子初见。
人生自苦。
只唤渡观桃，侵寻至此，世事奈何许。
原文意思解释
最后更新时间:2026-09-03 17:10:04摸鱼儿（水东桃花下赋）
原文展示
也何须晴如那日，欣然且过江去。
玄都纵有看花便，耿耿自羞前度。
堪恨处。人道是，漫山先落坡翁句。
东风绮语坡海市语。但适意当前，来寻须赋，此土亦吾圃。
海山石，犹记芙蓉城主。
弹过飞种成土。是间便作仙客杏，谁与一栽千树。
朝又暮。怅二十五年，临路花如故甲子初见。
人生自苦。只唤渡观桃，侵寻至此，世事奈何许。
白话文翻译
何必非得像那天一样晴朗，悠然自得地渡过江去。
即使在玄都（传说中的仙境）看花，也难掩我对往昔的羞愧。
令人遗憾的是，大家都说那漫山遍野的花都是坡翁的诗句。
东风轻语，海市蜃楼般的景象，但我只想在眼前寻乐，
这里也算是我的园圃。
那海山石头，仍然记得芙蓉城的主人。
随意播撒，种子便扎根成土。这里本可以成为仙客的杏林，
谁能为我种下千树万树？
朝朝暮暮，感慨二十五年，路旁的花依旧如初见时。
人生本苦，唯愿在桃花渡口徘徊，
不知世事究竟会如何变化？
注释
- 玄都：传说中的仙境，象征理想与逍遥。
- 坡翁：指的是唐代诗人王维，因其诗句常被引用，成为众人所称道的对象。
- 芙蓉城：可能指代某个美丽的地名，象征着美好与怀念。
- 仙客杏：暗指理想的生活状态，杏树在古代文学中常与美好生活联系在一起。
诗词背景
- 作者介绍：刘辰翁，宋代诗人，以其清新脱俗的风格著称，常在诗中表现对自然的热爱和对人生的感慨。
- 创作背景：本诗写于作者对往昔的怀念与对人生的思考，表达了对美好事物的追求和对人生苦短的感慨。
诗歌鉴赏
这首诗以“桃花”为引子，融入了对自然的热爱与对人生的反思。作者通过对往昔的回顾，表达了对美好时光的怀念和对人生苦涩的无奈。开篇提到“不必晴如那日”，即使没有晴朗的天气，心情依然可以愉悦，表现了作者洒脱的态度。接着提到“玄都”的理想，却又自嘲“前度”的羞愧，显示出一种对理想与现实之间的矛盾感受。诗中多次提到的自然意象，如“海山石”、“桃花”，不仅展现了作者对自然的热爱，也隐喻了人生的无常与变幻。此外，诗中充满了对时光流逝的感慨，“怅二十五年”，是对生命的深刻反思，表现出一种对岁月无情的叹息。整首诗情感真挚，意象丰富，既有对美好生活的向往，也有对现实的无奈，展现了诗人深邃的哲思。
诗词解析
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逐句解析：
- “也何须晴如那日”：不必执着于晴天的美好。
- “欣然且过江去”：愉悦地渡过江河，隐喻心境的洒脱。
- “玄都纵有看花便”：“玄都”象征理想境界，看花却不能掩盖内心的羞愧。
- “耿耿自羞前度”：“耿耿”意为心中有愧，暗示对过去的思考。
- “堪恨处”：“堪恨”表达了对人言的无奈。
- “漫山先落坡翁句”：众人都在引用著名的诗句。
- “东风绮语坡海市语”：东风的温暖与美好，但仍然是幻影。
- “此土亦吾圃”：这里也是我的乐土，表达归属感。
- “海山石，犹记芙蓉城主”：自然的景物也记得往昔的美好。
- “朝又暮”：时间的流逝。
- “怅二十五年，临路花如故甲子初见”：时间过去，依旧是初见时的景象。
- “人生自苦”：“人生本是苦”，表现对人生哲理的思考。
- “世事奈何许”：对世事变迁的无奈。
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修辞手法：
- 比喻：将人生比作渡河，象征着生活的不同阶段。
- 拟人：自然景物被赋予情感，如“记得芙蓉城主”。
- 对仗：诗句间对仗工整，增强了诗的韵律感。
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主题思想：
- 诗歌表达了对理想生活的追求，对过去美好时光的怀念，以及对人生苦短的感慨，呈现出一种淡淡的忧伤和哲思。
意象分析
- 桃花：象征美好、爱情与生命的短暂。
- 海山石：象征自然的恒久与不变，反衬人事的无常。
- 仙客杏：代表理想生活，表达对美好生活的向往与追求。
互动学习
诗词测试：
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诗中提到的“玄都”象征什么？
A. 现实生活
B. 理想境界
C. 过去的回忆 -
“怅二十五年”的意思是？
A. 感慨时间流逝
B. 对年轻时光的怀念
C. 对未来的期待 -
诗中“海山石”指代什么？
A. 过去的回忆
B. 自然景物
C. 心灵的寄托
答案：1. B 2. A 3. B
诗词比较与延伸
相关作品推荐：
- 王维《山居秋暝》
- 李白《庐山谣》
诗词对比：
- 比较刘辰翁与王维的作品，二者均表达了对自然的热爱，但王维的作品更倾向于静谧的山水，而刘辰翁则在怀旧中融入了更多人生的思考。
参考资料
- 《宋诗选》：收录大量宋代诗人的作品，有助于理解宋代诗歌的风格和特点。
- 《古诗十九首》：提供古诗的基础，帮助理解传统诗词的意象与情感。