赤芾青衿来燕喜，黄童白叟望车攻。是什么意思

使君学术似文翁，奕世流芳缉武功。

赤芾青衿来燕喜，黄童白叟望车攻。

笔端波浪翻三峡，旗尾龙蛇动八风。

惭愧谫才多谬误，忧时独有此心同。

诗词名称: 次韵和石末公感兴见寄

作者: 刘基 〔明代〕

类型: 古诗词

原文展示:

使君学术似文翁，奕世流芳缉武功。
赤芾青衿来燕喜，黄童白叟望车攻。
笔端波浪翻三峡，旗尾龙蛇动八风。
惭愧谫才多谬误，忧时独有此心同。

白话文翻译：

这位使君的学问就像文翁那样深厚，世世代代都流芳百世，缔造了卓越的武功。
从青衿学子到黄童白叟，大家都盼望着你的车驾来临。
笔端激起的浪花翻腾在三峡，旗尾如龙蛇般在八方风中舞动。
我感到惭愧，自己的才华浅薄且常犯错误，忧虑时局，唯有这颗共鸣的心意。

注释:

• 使君：指地方官员或高官。
• 文翁：指汉代的文人和政治家，代表着高深的学问。
• 赤芾青衿：形容学子，赤芾为红色的学士服，青衿为读书人的象征。
• 黄童白叟：指年轻的孩子和年长的老人，代表各个年龄段的人。
• 笔端波浪翻三峡：形容诗文的气势如波涛般澎湃。
• 旗尾龙蛇：形容旗帜在风中摇摆的姿态，生动形象。

诗词背景:

• 作者介绍：刘基（公元1369年－公元1449年），字伯温，号景星，明代初期著名的政治家、文学家、思想家，诗风豪放，擅长于议论时事。
• 创作背景：此诗写于明代初期，正值国家建立之际，诗人感慨时局与个人才华，表达对官员的赞美及对时局的忧虑。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对使君的赞美，反映了诗人对理想官员的期待与向往。开头两句直接点明使君的学识和业绩，借用历史人物文翁来作比较，强调了学术和武功的重要性。接下来的两句则通过对普通百姓的期待，彰显了使君的德行和影响力，显示出诗人对社会各阶层的关注。后四句转而以自谦的语调表达诗人的惭愧，体现出他对自身不足的反思，尤其在国家动荡时期，诗人更显得忧虑与关切。整首诗结构严谨，意象丰富，情感真挚，给人以深刻的思考。

诗词解析:

• 逐句解析：

  • 使君学术似文翁：比喻使君的学问深厚，像文翁一样受人敬仰。
  • 奕世流芳缉武功：强调使君的业绩将世代传承。
  • 赤芾青衿来燕喜：描绘学子们对使君的期待，充满向往。
  • 黄童白叟望车攻：表现社会各阶层对使君的仰慕。
  • 笔端波浪翻三峡：喻言诗文气势如潮，抒发豪情。
  • 旗尾龙蛇动八风：形象生动，表现使君的威风。
  • 惭愧谫才多谬误：自谦表达对自身才华的不满。
  • 忧时独有此心同：诗人对时局的忧虑，体现共情。

• 修辞手法：

  • 比喻：将诗文的气势比作波浪，增强了意象的生动性。
  • 对仗：运用对仗的手法增强了诗歌的韵律感。
  • 夸张：通过夸张的描绘突显了对使君的赞美。

• 主题思想： 诗歌通过对理想官员的描述与自我反思，表达了诗人对国家和社会的关怀，情感基调中透出一种无奈与希冀。

意象分析:

• 文翁：象征着深厚的学识和历史的光辉。
• 赤芾青衿：代表学者与知识，象征着文化的传承。
• 黄童白叟：体现不同年龄层的对社会的关注与期待。
• 波浪：象征着诗文的力量与影响。
• 龙蛇：象征着威风与气势，寓意官员的威望。

互动学习:

• 诗词测试：
  1. 诗中提到的“使君”指的是哪个历史人物？
     • A. 文翁
     • B. 刘基
     • C. 未指明
  2. “笔端波浪翻三峡”中“波浪”是用来比喻什么？
     • A. 诗文的气势
     • B. 水波
     • C. 风浪
  3. 诗人自谦的语句是？
     • A. 使君学术似文翁
     • B. 惭愧谫才多谬误
     • C. 笔端波浪翻三峡

答案：

1. C. 未指明
2. A. 诗文的气势
3. B. 惭愧谫才多谬误

诗词比较与延伸:

• 相关作品推荐：
  • 杜甫《春望》
  • 王维《山居秋暝》
• 诗词对比：
  • 杜甫的《春望》同样表现了对国家前途的忧虑，情感上与刘基的诗有相似之处，但杜甫更多地关注社会底层的疾苦，而刘基则着眼于理想官员的形象。两者都反映了诗人对时局的关心，但侧重点不同。

参考资料:

• 《明代诗人刘基研究》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《诗词与历史的交融：从刘基说起》