退而学诗礼，斋扉昼长扃。是什么意思

我生非我有，天地暂委形。

谛观子若孙，相值如浮萍。

崔昭与李兼，甚矣愚不灵。

积钱遗芸窟，转手还星星。

何如散籯金，人遗以一经。

韦贤不可作，高风看典型。

公家世植德，兰玉滋芳馨。

三鱣偶堕砌，伯鱼初过庭。

明明有圣训，言之尔其听。

退而学诗礼，斋扉昼长扃。

矻矻对月牖，孜孜守风棂。

冬映孙子云，夜聚车公萤。

有时闻诵诗，流泉韵冷冷。

悬知睟见面，岩电仍双荧。

行当擢贤科，发策惊天廷。

致君此其术，何独取紫青。

原文展示:

我生非我有，天地暂委形。
谛观子若孙，相值如浮萍。
崔昭与李兼，甚矣愚不灵。
积钱遗芸窟，转手还星星。
何如散籯金，人遗以一经。
韦贤不可作，高风看典型。
公家世植德，兰玉滋芳馨。
三鱣偶堕砌，伯鱼初过庭。
明明有圣训，言之尔其听。
退而学诗礼，斋扉昼长扃。
矻矻对月牖，孜孜守风棂。
冬映孙子云，夜聚车公萤。
有时闻诵诗，流泉韵冷冷。
悬知睟见面，岩电仍双荧。
行当擢贤科，发策惊天廷。
致君此其术，何独取紫青。

白话文翻译：

我这一生并不属于自己，身体只是暂时寄托在天地之间。仔细观察你们这些后辈，彼此的相遇就像浮萍一样无根无依。崔昭与李兼，真是愚蠢而不灵活。积攒的钱财只会留给后人，转瞬间又如星星般消逝。比起这些财富，散播经典的知识，才是真正的遗产。韦贤是不可作的典范，要以高尚的品德作为标杆。公家世代植德，兰花与玉石一样芬芳。三条鲤鱼恰好落在台阶上，伯鱼初次经过庭院。明明有圣人的教诲，言语中你们要认真倾听。退回去学习诗书礼仪，斋门日间紧闭。对着月光的窗户，勤勤恳恳守护着风棂。冬天映照着孙子的云彩，夜间聚集着车公的萤火虫。有时能听到吟诵的诗句，流泉的韵律冷冷清清。悬知见到面容，岩石的闪电依旧双双交映。未来要在科举中脱颖而出，发榜时惊动整个朝廷。为了使国家兴盛，我的手段何必只求得紫青？

注释:

• 我生非我有：意指个人的生命并不完全属于自己，强调人生无常。
• 谛观：仔细观察。
• 浮萍：指无根的浮萍，比喻人生的无常和不稳定。
• 崔昭与李兼：古代人物，崔昭为“愚人”的代名词，李兼则是对其的呼应，强调愚昧无知。
• 韦贤：指韦应物，古代的高风亮节之人。
• 三鱣：指鲤鱼，象征吉祥和美好。
• 伯鱼：指春秋时期的著名音乐家，强调文化和艺术的传承。
• 月牖：月光照射的窗户。
• 车公：车公即车神，寓意平安和光明。
• 紫青：古代科举中，紫是指功名，青是指书生，强调追求理想的手段。

诗词背景:

作者介绍：王之道，宋代诗人，生于士族家庭，受过良好的教育。他的诗风常常表现出对人生哲理的思考，对社会现象的关注，以及对传统文化的推崇。

创作背景：此诗写于王之道对后辈的教诲，他借古人之事，表达自己对人生、财富和文化传承的看法。诗中强调知识和品德的重要性，希望后人能够继承和发扬这些传统。

诗歌鉴赏：

这首诗通过对比与反思，深刻表达了作者对人生、财富以及文化传承的看法。开头两句以“我生非我有”引出人生的无常，接着通过“浮萍”的意象，表现了人与人之间相遇的偶然与脆弱。诗中提到的崔昭与李兼，反映出对愚昧无知的嘲讽，也揭示了积累财富的短暂与虚幻。

接下来的诗句中，王之道提倡的是文化的传承与高尚品德的树立，这里出现的“韦贤不可作”与“公家世植德”进一步强调了道德的重要性。诗中通过生活中的细节，如“冬映孙子云”和“夜聚车公萤”，展现出诗人对生活中美好瞬间的细腻观察，显示出他对自然和生活的热爱。

最后，诗的结尾部分，王之道提出了自己对未来的展望，强调通过科举和文化知识为国家贡献力量，表达出一种积极向上的态度与愿望。

诗词解析：

逐句解析：

• 我生非我有：强调生命的无常，生存的状态是暂时的。
• 天地暂委形：人的形体是暂时借用天地的。
• 谛观子若孙：对后辈的观察，强调代际关系。
• 相值如浮萍：比喻人与人相遇的偶然性。
• 崔昭与李兼：批评愚昧无知。
• 积钱遗芸窟：财富的积累最终会消失。
• 转手还星星：财富的无常与变化。
• 何如散籯金：知识的传播比财富更重要。
• 人遗以一经：传承经典的价值。
• 韦贤不可作：以韦贤为典范，强调高风亮节。
• 公家世植德：公家培养德行，强调集体的力量。
• 兰玉滋芳馨：比喻德行的美好与芬芳。
• 三鱣偶堕砌：生活中的小插曲。
• 伯鱼初过庭：传承文化的重要性。
• 明明有圣训：强调对教诲的重视。
• 言之尔其听：劝诫后辈认真倾听。
• 退而学诗礼：呼吁学习传统文化。
• 斋扉昼长扃：象征修身养性的环境。
• 矻矻对月牖：勤奋学习的意象。
• 孜孜守风棂：执着于文化的守护。
• 冬映孙子云：自然与家庭的和谐。
• 夜聚车公萤：美好生活的象征。
• 有时闻诵诗：生活中的文化氛围。
• 流泉韵冷冷：诗意的宁静。
• 悬知睟见面：未来的美好期望。
• 岩电仍双荧：意象对比，强调光明与希望。
• 行当擢贤科：对未来的展望。
• 发策惊天廷：期望能够有所作为。
• 致君此其术：为国家效力的决心。
• 何独取紫青：强调不应单一追求功名。

修辞手法：

• 比喻：如“浮萍”比喻人生的无常。
• 对仗：如“冬映孙子云，夜聚车公萤”，增强诗的韵律感。
• 排比：通过多重意象描绘生活的美好。

主题思想： 整首诗强调的是对人生的哲理思考，提倡知识与道德的传承。在对财富的看法上，诗人认为财富是短暂的，而知识和品德才是长久的遗产。通过对后辈的教诲，传达出一种积极向上的人生态度。

意象分析：

• 浮萍：象征人生的无根与无常。
• 月牖：象征清静与修身的环境。
• 兰玉：比喻高尚的品德与文化。
• 鲤鱼与伯鱼：象征文化与艺术的传承。
• 流泉：象征诗意的生活氛围。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到“我生非我有”是指什么？

   • A. 生命属于自己
   • B. 生命的无常
   • C. 生命的价值

2. “崔昭与李兼”在诗中象征什么？

   • A. 聪明智慧
   • B. 愚昧无知
   • C. 富贵荣华

3. “何如散籯金”强调了什么？

   • A. 财富的积累
   • B. 知识的重要性
   • C. 传承的必要性

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《观书有感》——朱熹
• 《登高》——王之涣

诗词对比：

• 《观书有感》：同样强调知识的重要性，通过书籍的力量来提升个人修养。
• 《登高》：通过自然景观表达对人生的思考，体现出人生的短暂与追求理想的渴望。

参考资料：

• 《宋代诗人研究》——关于王之道及其时代的分析。
• 《古诗词鉴赏》——对古诗词的理解与解析。