入门喜在颜，上堂拜阿㜷。是什么意思

蹊。

既见游子发，登舟傍寒溪。

沿江抵海澨，行陆至胶西。

入门喜在颜，上堂拜阿㜷。

四邻持壶酒，鸡蹠间豚蹄。

亲戚庆问毕，诗书速整齐。

即有求贤诏，与子不久睽。

原文展示

《送田遵古秀才》

蹊。既见游子发，登舟傍寒溪。
沿江抵海澨，行陆至胶西。
入门喜在颜，上堂拜阿㜷。
四邻持壶酒，鸡蹲间豚蹄。
亲戚庆问毕，诗书速整齐。
即有求贤诏，与子不久睽。

白话文翻译

这首诗描绘了一位游子即将离乡的情景。诗人见到他启程，便送他到寒冷的溪边登舟。沿着江水直抵大海，陆路行至胶西。游子回到家中，脸上露出喜悦的神情，走进堂屋拜见长辈。四邻的朋友们端着酒壶，鸡在地上嬉戏，猪在一旁啃食。亲戚们问候完毕，诗书也迅速准备齐全。紧接着就有朝廷的求贤诏书传来，预示着他与家人即将分别的日子不久就会到来。

注释

• 游子：指离家在外的年轻人，通常是求学或谋生者。
• 寒溪：指寒冷的溪流，这里象征着游子即将启程的地方。
• 胶西：指的是古代胶州的西部，可能是游子去往的目的地。
• 阿㜷：古代对长辈的称呼，表示尊敬。
• 豚蹄：指猪的蹄子，形象地描绘了乡村生活的气息。

诗词背景

作者介绍：梅尧臣（1002－1060），字圣俞，号云溪，南宋著名诗人，擅长五言诗和古体诗。他的诗歌风格清新自然，常常描绘乡村的风土人情及个人情感。

创作背景：此诗写于梅尧臣晚年，反映了他对家乡和游子求学的关注与关怀。社会环境日益重视科举，许多年轻人前往求学，诗中表达了对游子前途的祝福与对离别的惆怅。

诗歌鉴赏

《送田遵古秀才》以简洁的语言勾勒出送别的情景，展现了浓厚的乡土气息与深厚的人情味。全诗结构严谨，层层递进，从游子启程的意象，到归家时的欢愉，再到亲朋的祝福，最后以求贤的朝廷诏书作结。诗中细腻的描写传递出一种既欢喜又感伤的复杂情感，游子的离去让家人和邻里都感到惆怅，但又为他的前途感到欣慰。

诗中使用了丰富的意象，如“寒溪”、“鸡蹲”、“豚蹄”等，生动地描绘出乡村的自然景色与生活气息。而“入门喜在颜”的描写则传达出游子回家的喜悦，形成鲜明的对比。整首诗在形式上虽为古体，但情感真挚，流露出浓浓的乡情与对未来的期许，彰显了诗人对游子的祝福与对生活的热爱。

诗词解析

• 逐句解析：

  • 蹊。既见游子发：开头的“蹊”字暗示了送别的场景，“游子”指即将离开的年轻人。
  • 登舟傍寒溪：描绘了游子登船的情景，使用“寒溪”传达了离愁的氛围。
  • 沿江抵海澨，行陆至胶西：描述游子旅途的远行，表达了他即将走向更广阔的天地。
  • 入门喜在颜：游子回到家中，脸上洋溢着欢喜的神情。
  • 上堂拜阿㜷：表达了对长辈的尊敬，体现了传统文化中的孝道。
  • 四邻持壶酒：邻居们端酒相聚，表现出乡里人情的温暖。
  • 鸡蹲间豚蹄：生动的乡村生活场景，增强了诗的生活气息。
  • 亲戚庆问毕，诗书速整齐：亲戚们的问候与家中准备，体现了对游子的重视。
  • 即有求贤诏，与子不久睽：预示着游子的离开，增强了离别的情感。

• 修辞手法：

  • 比喻：用“寒溪”比喻离愁的冷清。
  • 对仗：如“入门喜在颜，上堂拜阿㜷”，上下句对仗工整，增强了韵律感。
  • 意象：使用“酒”、“鸡”、“豚”等意象，形象地描绘了乡村生活。

• 主题思想：整首诗表达了对游子求学之路的祝福，同时也流露出对离别的淡淡哀伤，体现了诗人对人情与乡土的深厚情感。

意象分析

• 寒溪：象征离别与愁苦的环境。
• 酒：寓意祝福与友谊的象征。
• 鸡与豚：代表了乡村的日常生活，增添了生活的气息。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“游子”是指什么？ a) 旅行者
   b) 离家求学的年轻人
   c) 商人

2. “寒溪”在诗中象征什么？ a) 欢乐
   b) 离愁
   c) 富饶

3. 下列哪句表现了对长辈的尊敬？ a) 四邻持壶酒
   b) 上堂拜阿㜷
   c) 入门喜在颜

答案：

1. b
2. b
3. b

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 《送杜少府之任蜀州》 by 王勃
• 《送别》 by 李叔同

诗词对比：

• 王勃的《送杜少府之任蜀州》同样描绘了送别的情景，情感上更为激昂，展现了对友人的深厚情谊。梅尧臣的诗则更注重对乡土生活的描绘与对游子未来的祝福，情感更为细腻。

参考资料

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗歌鉴赏》
• 《梅尧臣诗文集》