趁时士女忺秦服，学语儿童解楚吟。是什么意思

万叠青山锁暮阴，倚栏凝竚意深深。

趁时士女忺秦服，学语儿童解楚吟。

当日繁华逐流水，何年拱把秀穹林。

辽东俎豆铜川筮，认取斯人万古心。

原文展示:

万叠青山锁暮阴，
倚栏凝竚意深深。
趁时士女忺秦服，
学语儿童解楚吟。
当日繁华逐流水，
何年拱把秀穹林。
辽东俎豆铜川筮，
认取斯人万古心。

白话文翻译：

这首诗描绘了青山重叠在傍晚的阴影中，诗人倚靠栏杆，思绪深沉。趁着时光流转，士女们身着秦朝的服饰，儿童们在学习吟唱楚国的诗句。往日的繁华如同流水般消逝，何时才能再见这秀丽的山林？辽东的美味佳肴与铜川的卜卦之术，都是为了追求与这位伟人相同的心志，亘古不变。

注释:

• 万叠青山：形容山峰层峦叠嶂。
• 锁暮阴：锁住了黄昏的阴影，指黄昏时分的自然景象。
• 倚栏凝竚：倚靠在栏杆上，凝视远方，思绪沉重。
• 忺秦服：忺（xiān）意为“穿着”，秦服指的是秦朝的衣服。
• 解楚吟：学习楚国的诗歌，吟诵出声。
• 逐流水：繁华如同流水一般迅速逝去。
• 拱把秀穹林：拱把引申为希望再见美丽的山林。
• 辽东俎豆：辽东地区的美食。
• 铜川筮：铜川的卜卦术，象征追求智慧和未来。

诗词背景:

作者介绍:

熊禾，生于宋代，具体生平不详。作为一位诗人，他的作品多表现出对自然的热爱和对时间流逝的感慨。其诗风简练、意境深远。

创作背景:

《闻读书有感》是在一个安静的黄昏，诗人感受到时间的流逝和文化的传承，通过对自然景象的描绘，表达了内心深处的感悟与对未来的思索。

诗歌鉴赏：

《闻读书有感》是一首充满哲理与感慨的作品。全诗以青山与黄昏为背景，展现了诗人对时光流逝的敏感和对传统文化的珍视。开篇的“万叠青山锁暮阴”，以意象传达出一种深邃的孤寂感，仿佛在诉说着岁月的无情。接着，诗人将目光转向士女和儿童，描绘了一个学习和传承的场景，传达出对文化教育的重视。

诗中“当日繁华逐流水”，则表现了对过往辉煌的惋惜，显现出一种对时光流逝的无奈。最后的“认取斯人万古心”，更是将个人情感与历史文化相连，表达了对伟大人物的敬仰与追随。整首诗在构思上层次分明，情感真挚，既有对自然的观察，也有对人文的思考，展现了诗人丰富的内心世界和深刻的思想情感。

诗词解析:

逐句解析:

• 万叠青山锁暮阴：重重叠叠的青山在黄昏的阴影中静默，描绘出一种静谧的自然景象。
• 倚栏凝竚意深深：诗人倚靠栏杆，凝视远方，心中思绪万千，体现了内心的沉重与思考。
• 趁时士女忺秦服：描写当代士女穿着秦朝的服饰，暗示对传统的追溯与尊重。
• 学语儿童解楚吟：儿童学习吟诵楚国的诗句，象征文化的传承与发展。
• 当日繁华逐流水：往日的繁华如流水般消逝，感叹时光的无情。
• 何年拱把秀穹林：反问何时才能再见那美丽的山林，表达对美好时光的渴望。
• 辽东俎豆铜川筮：提及辽东的美食与铜川的卜卦，暗示追求智慧与精神的饮食。
• 认取斯人万古心：对伟人心志的追求，表达永恒的敬仰与向往。

修辞手法:

• 比喻：“逐流水”比喻时间的流逝，形象生动。
• 对仗：如“万叠青山”和“倚栏凝竚”，形成声音与意义的和谐。
• 设问：“何年拱把秀穹林”，引发思考，增强诗的深度。

主题思想:

整首诗表达了对时间流逝的感慨和对传统文化的尊重，展现了诗人对自然的热爱和对伟人心志的追求，传达出一种历史的厚重感与文化的延续感。

意象分析:

意象词汇:

• 青山：象征自然与永恒，代表生命的坚韧。
• 暮阴：暗示时间的流逝与生命的短暂。
• 士女：象征文化的传承与社会的进步。
• 儿童：代表未来与希望，承载着文化的延续。
• 流水：象征时间的无情，流逝的繁华。
• 俎豆：象征饮食文化的丰富与历史的积淀。
• 筮：象征智慧与未来的探索，表明对未知的追求。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中提到的“万叠青山”象征什么？ A. 自然的美丽
   B. 时间的流逝
   C. 生命的坚韧
   D. 以上皆是

2. “当日繁华逐流水”表达了什么情感？ A. 对未来的期待
   B. 对过去的怀念
   C. 对自然的热爱
   D. 对传统的尊重

3. 诗中提到的“儿童”象征着什么？ A. 文化的传承
   B. 生命的结束
   C. 时间的流逝
   D. 自然的变化

答案：

1. D
2. B
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《登高》（王之涣） - 描述自然与人生哲理。
• 《静夜思》（李白） - 表达对过往的回忆与思考。

诗词对比:

• 《月夜忆舍弟》（杜甫）与《闻读书有感》均表达了对时光流逝的感慨，但杜甫的作品更侧重于个人情感的抒发，而熊禾则更关注于文化与历史的传承。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《古代诗词鉴赏》
• 《诗词的意象与情感》