馆中诸仙郎，纶閤贤三字。是什么意思

今年举进士，必谁登高第。

孙传及孙仅，外复有丁谓。

到京见陈访，好尚同韩洎。

馆中诸仙郎，纶閤贤三字。

翰林四主人，列辟群英粹。

奔腾走大名，淜轰天邑沸。

怒浪航斯济，骏蹄御良辔。

缘险径梯空，饿肠劳填味。

我何为欣欢，名身苦将悴。

北塞绝戎勋，南荒政遭坠。

焦焦家殚穷，口众食增累。

雏豝余十辈，业学莫能器。

发白壮心衰，不觉老之至。

跼缩步九衢，羞畏同腐婢。

仰瞻尔数子，吾道终焉寄。

无为忽于予，斯文幸专继。

原文展示

赠诸进士
作者：柳开 〔宋代〕

今年举进士，必谁登高第。
孙传及孙仅，外复有丁谓。
到京见陈访，好尚同韩洎。
馆中诸仙郎，纶阁贤三字。
翰林四主人，列辟群英粹。
奔腾走大名，淜轰天邑沸。
怒浪航斯济，骏蹄御良辔。
缘险径梯空，饿肠劳填味。
我何为欣欢，名身苦将悴。
北塞绝戎勋，南荒政遭坠。
焦焦家殚穷，口众食增累。
雏豝余十辈，业学莫能器。
发白壮心衰，不觉老之至。
跼缩步九衢，羞畏同腐婢。
仰瞻尔数子，吾道终焉寄。
无为忽于予，斯文幸专继。

白话文翻译

今年参加进士考试，谁能登上高榜呢？
孙传和孙仅，外加丁谓也在其中。
到京城见到了陈访，品味和韩洎相同。
馆中诸位才子，都是有名的贤士。
翰林的四位主人，汇聚了众多英才。
奔走之间名声大噪，像波涛汹涌的天邑。
怒涛之下船只航行，骏马驾驭着良好的缰绳。
沿着险峻的道路艰难前行，肚子饿得难以忍受。
我为何会感到欢喜，名声却使我痛苦。
北方的边塞没有立下功勋，南方的政务遭受失败。
家中日渐贫困，口粮不足加重负担。
剩下的只有十个弟子，学业无人能成器。
头发渐白壮志难酬，未觉已老到来。
缩手缩脚走在街上，羞愧得像个仆人。
仰望诸位年轻人，我的理想终究寄托于你们。
无意间对我产生影响，希望文才能够继续传承。

注释

1. 举进士：古代科举制度中选拔士人的考试。
2. 登高第：登上高榜，意指考试成功。
3. 孙传、孙仅、丁谓：都是当时有名的士人。
4. 陈访、韩洎：指代特定的士人，代表了当时的士人风尚。
5. 翰林：古代朝廷中的文人机构，专门负责撰写文书和诗文。
6. 纶阁：指代文人的高雅称号和地位。
7. 北塞、南荒：代表了北方和南方的边境和政务。

诗词背景

作者介绍

柳开，宋代诗人，生于文人世家，擅长诗词，风格清新而有思想深度。他的作品常常反映出对社会现实的关注和对人生的思考。

创作背景

此诗创作于科举考试之后，诗人借此机会表达对进士的祝贺，同时也抒发了自己的感慨与忧虑，反映了当时社会对士人的期待和个人对名利的思考。

诗歌鉴赏

《赠诸进士》以恭贺的形式寓含了诗人对进士们的期许与寄托，同时也流露出对自身处境的失落和无奈。诗中通过对名人和士人的描述，展示了当时科举的竞争激烈与士人的风采。然而，诗人在欢喜之余，更表达了对世事的思考与对人生的感慨。

诗的开头便提到“今年举进士，必谁登高第”，引领读者进入一个充满期待的氛围。然而，随着诗句的深入，诗人逐渐转向对名声的迷茫与对个人境遇的反思。尤其是“我何为欣欢，名身苦将悴”一句，浓缩了诗人的苦闷与对名利的反思，似乎在质疑名利所带来的真正快乐。

诗中使用了多种修辞手法，如对仗、比喻等，使得整体结构严谨而富有节奏感。在意象方面，诗人通过“怒浪”“骏蹄”等描绘了士人追逐名利的艰辛与不易，同时也暗示了个人理想的渺小与脆弱。

最后，诗人将目光投向年轻的进士们，表达了对他们的期待和寄托，体现了代际之间的传承与希望。整首诗在恭贺与自省中交织，展现了柳开对时代的敏锐洞察与深刻思考。

诗词解析

逐句解析

• 今年举进士，必谁登高第。：表明科举考试的竞争，期待中带有疑问。
• 孙传及孙仅，外复有丁谓。：列举当时的名士，显示竞争的激烈。
• 到京见陈访，好尚同韩洎。：表达对朋友的欣赏，反映士人之间的交往。
• 馆中诸仙郎，纶阁贤三字。：描述文人的地位与风采。
• 翰林四主人，列辟群英粹。：强调文人聚集，英才辈出。
• 奔腾走大名，淜轰天邑沸。：描绘名声的汹涌与追逐。
• 怒浪航斯济，骏蹄御良辔。：比喻人生的艰难与追求理想的努力。
• 缘险径梯空，饿肠劳填味。：表达个人追求中经历的艰辛。
• 我何为欣欢，名身苦将悴。：感慨名声带来的痛苦与失落。
• 北塞绝戎勋，南荒政遭坠。：对国家现状的担忧与对自身成就的反思。
• 焦焦家殚穷，口众食增累。：生计困窘，家庭负担加重。
• 雏豝余十辈，业学莫能器。：对后辈的失望与无奈。
• 发白壮心衰，不觉老之至。：感慨时间流逝，壮志难酬。
• 跼缩步九衢，羞畏同腐婢。：表达了对社会地位的自卑与羞愧。
• 仰瞻尔数子，吾道终焉寄。：寄托对年轻才俊的希望。
• 无为忽于予，斯文幸专继。：期待文化的传承与延续。

修辞手法

• 比喻：如“怒浪航斯济”，将名利比作波涛，形象生动。
• 对仗：如“北塞绝戎勋，南荒政遭坠”，增强了诗的韵律感。
• 排比：通过列举来强调士人们的风采与成就。

主题思想

整首诗反映了诗人对科举的期待与对名利的思考，既有对后辈的寄望，也有对自身境遇的无奈，揭示了士人阶层的复杂心理和社会现实。

意象分析

意象词汇

• 怒浪：象征着名利的冲击与追逐。
• 骏蹄：代表着追求理想的勇气与力量。
• 九衢：象征着人生的道路与选择。

互动学习

诗词测试

1. “今年举进士，必谁登高第”中的“高第”指的是什么？

   • A. 高山
   • B. 高榜
   • C. 高楼
   • D. 高地

2. 诗中提到的“孙传及孙仅”的“孙”是指谁？

   • A. 孙子
   • B. 孙权
   • C. 孙氏家族
   • D. 孙悟空

3. 诗人对年轻人的期望在最后几句中体现得最明显的是哪一句？

   • A. “我何为欣欢”
   • B. “吾道终焉寄”
   • C. “发白壮心衰”
   • D. “雏豝余十辈”

答案

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸

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参考资料

• 《宋诗选》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《柳开诗集》