谁能竟日把书看，荡桨扶筇十里间。是什么意思

谁能竟日把书看，荡桨扶筇十里间。

未办深藏豹林谷，不妨时到虎丘山。

秋来千顷境绝丽，老矣北窗人极閒。

忽见题名在尘壁，馀生那得许坚顽。

原文展示:

游虎丘
作者：曾几 〔宋代〕

谁能竟日把书看，荡桨扶筇十里间。
未办深藏豹林谷，不妨时到虎丘山。
秋来千顷境绝丽，老矣北窗人极閒。
忽见题名在尘壁，馀生那得许坚顽。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人对自然的热爱和人生态度。诗的开头提到，谁能整天埋头读书呢？在湖面上荡舟，借着竹杖游览十里的风光。即便没有机会深入豹林山谷，也不妨偶尔去虎丘山走一趟。秋天来临，千顷的景色极其美丽，而我已年老，在北窗下闲坐。突然看到墙壁上的题字，想想余生又能有多少机会坚持不懈呢？

注释：

• 竟日：整天，终日。
• 扶筇：扶着竹杖，竹杖是行走或划船时的辅助工具。
• 豹林谷：指深藏的豹林山谷，意指幽静而偏远之地。
• 虎丘山：指风景秀丽的虎丘山，是游览胜地。
• 千顷：形容水面广阔，万顷的意思。
• 北窗：北边的窗户，诗人指的是自己的居所。
• 坚顽：坚持不懈，顽强的意思。

诗词背景：

作者介绍：

曾几，字子英，号云溪，宋代诗人。他在诗歌上有独特的风格，常以自然景物为题，表现人生态度和情感。其作品多以清新自然、情感真挚著称。

创作背景：

此诗作于宋代，时期社会风气较为开明，文人游山玩水、吟诗作对成为一种时尚。诗人在游览虎丘山时，感受到自然的美好，同时也思考自身的老去与人生的意义。

诗歌鉴赏：

《游虎丘》通过对游览的描绘，表达了诗人对自然的热爱和对人生的思考。诗的开头以疑问句引入，生动地描绘了书本与自然的对比，显示出诗人对游览的向往。接着，诗人提到虎丘山的美丽，表明即使没有机会深入豹林谷，也不妨享受大自然的美好。这种洒脱的态度反映了诗人不拘泥于书本知识，而是推崇实际体验和感受。

在描写秋天的美景时，诗人用“千顷境绝丽”展现出秋天的广阔与壮丽，既描绘了自然的美，也暗示了诗人内心的宁静。在最后的两句中，诗人突然看到墙上的题字，感慨余生的坚韧和执着，反映出一种对生命的思考与感悟。

整首诗不仅展示了优美的自然景色，还深刻地表达了对人生无常的感慨，是一首兼具美与哲理的佳作。

诗词解析：

逐句解析：

1. 谁能竟日把书看：质疑整天只沉迷于书本的人。
2. 荡桨扶筇十里间：表达自己愿意在自然中游玩。
3. 未办深藏豹林谷：即使没有机会深入幽静之地。
4. 不妨时到虎丘山：鼓励去游览风景如画的虎丘山。
5. 秋来千顷境绝丽：描绘秋天的美丽景色。
6. 老矣北窗人极閒：表达自己已年老，闲坐在窗旁。
7. 忽见题名在尘壁：看到墙壁上的名字，感慨时光流逝。
8. 馀生那得许坚顽：思考人生的坚持与执着。

修辞手法：

• 对仗：如“书看”和“荡桨”，形成了良好的音律。
• 比喻：将书本与自然景色进行对比，强调体验的重要性。
• 象征：虎丘山象征着自然的美好与人生的追求。

主题思想：

诗歌的中心思想是鼓励人们享受自然，并且在生命的过程中保持对生活的热情和执着，反映出对生命价值的深刻思考。

意象分析：

意象词汇：

• 书：象征知识的积累，但不能取代实际的体验。
• 虎丘山：象征美好的自然风光，代表人们向往的理想。
• 秋天：象征成熟与人生的转折，体现诗人对时光的感慨。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗人提到的“虎丘山”主要象征什么？ A. 知识
   B. 自然美
   C. 人生哲理
   D. 书本

2. 诗中提到的“扶筇”是指什么？ A. 读书
   B. 游玩
   C. 乘船
   D. 行走

3. 诗的主题思想主要是什么？ A. 追求知识
   B. 享受自然与生活
   C. 思念故乡
   D. 对人生的逃避

答案：

1. B
2. D
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《山中杂诗》 - 王维
• 《望庐山瀑布》 - 李白

诗词对比：

《游虎丘》与王维的《山中杂诗》同样描绘了自然之美，但王维更注重于内心的宁静与哲理，而曾几则更多地表达了对生活的热爱与体验的价值。两首诗都强调自然的美好，但风格与情感基调有所不同。

参考资料：

1. 《宋词三百首》
2. 《古诗词鉴赏指南》
3. 《中国古代文学史》