教我提来那处沽。是什么意思

四野接平芜。

一曲清溪似画图。

燕子日长溪馆静，菰蒲。

风洒轩窗暑气无。

林叟话樵苏。

相送东桥日已晡。

啼鸟不知人禁酒，葫芦。

教我提来那处沽。

原文展示:

四野接平芜。一曲清溪似画图。
燕子日长溪馆静，菰蒲。
风洒轩窗暑气无。
林叟话樵苏。
相送东桥日已晡。
啼鸟不知人禁酒，葫芦。
教我提来那处沽。

白话文翻译：

四周的田野一片平坦，如同无边的绿毯。
一条清澈的溪水蜿蜒而过，宛如一幅美丽的画。
燕子在阳光明媚的日子里，溪边的馆子显得格外宁静，
芦苇和蒲草随风摇曳，窗外的炎热似乎被吹散了。
树林中的老者与樵夫谈笑，
送我到东桥时，天色已经渐渐暗了。
啼叫的鸟儿不知道人们已禁酒，
我想要提着葫芦，去哪里买酒呢？

注释:

• 平芜: 平坦的草地或田野。
• 清溪: 清澈的溪水。
• 菰蒲: 一种生长在水边的植物，象征自然景色。
• 轩窗: 窗户，指房屋的窗子。
• 林叟: 林中的老者，代表自然中的人。
• 樵苏: 樵夫与苏的对话，代表生活的闲聊。
• 东桥: 指向东边的桥，象征着分别。
• 禁酒: 可能是指某种禁令或约定。
• 葫芦: 用作盛酒的容器。

诗词背景:

作者介绍:

谢应芳，元代诗人，以其清新自然的诗风著称。其作品多描写田园风光和隐逸生活，表达了对自然的热爱与对世俗的淡泊。

创作背景:

这首诗作于谢应芳在王景逸溪居的游历时，表达了他对大自然的赞美与对饮酒生活的向往，也反映了元代文人对隐逸生活的向往和追求。

诗歌鉴赏：

《南乡子 过王景逸溪居》是一首抒情的词作，展现了优美的自然景色以及诗人内心的宁静与满足。开头两句以宽广的视野描绘了田野与溪流，构建出一幅如诗如画的自然画卷。燕子在日光下翩翩飞舞，溪馆静谧，给人以悠然自得的感觉。通过细腻的描写，诗人传达出一种温暖与和谐的氛围。

接下来的几句中，诗人引入了人与自然的和谐相处。老人与樵夫的谈话，象征着人们在自然中的生活，似乎一切都是那么自在。然而，随着时间的推移，日已西沉，诗人内心却浮现出对酒的渴望。啼鸟的鸣叫揭示了诗人那种对美好时光的留恋与对生活的思考。

整首诗通过清丽的意象和细腻的情感，将饮酒与自然融合，表现了诗人对自由生活的向往与对世俗束缚的反思。同时，诗歌中的自然意象与人文情感相互交织，营造了一种恬淡而富有哲思的境界，令人感受到元代文人的情怀与生活态度。

诗词解析：

逐句解析:

1. 四野接平芜: 描绘四周的田野平坦而广阔，给人一种开阔的视觉感受。
2. 一曲清溪似画图: 形象地比喻溪水如同一幅美丽的画，展现了自然的美。
3. 燕子日长溪馆静: 燕子在阳光下飞翔，溪边的馆子显得宁静，渲染了一种悠闲的气氛。
4. 菰蒲: 以自然植物描绘环境，增加了生动的细节。
5. 风洒轩窗暑气无: 微风吹拂窗户，带走了炎热，表现了自然的舒适。
6. 林叟话樵苏: 诗人通过人与自然的交流，体现出一种和谐。
7. 相送东桥日已晡: 送别时刻，描绘出时间的流逝与离别的情感。
8. 啼鸟不知人禁酒: 鸟儿的啼叫与人的禁酒形成对比，表现诗人内心的渴望。
9. 教我提来那处沽: 表达了诗人对饮酒的渴望，隐含着对自由生活的向往。

修辞手法:

• 比喻: “一曲清溪似画图”，将溪水比作画，增强了视觉美感。
• 拟人: “啼鸟不知人禁酒”，赋予鸟儿以人的情感。
• 对仗: 句式对称，增强了诗歌的韵律感。

主题思想:

整首诗歌表达了对自然美的赞美、对闲适生活的向往，以及对世俗约束的反思。诗人在悠然自得的田园风光中，感受到了生活的真谛与自在，展现了元代文人追求自由、淡泊的生活态度。

意象分析:

意象词汇:

• 清溪: 象征纯净与生命之源。
• 燕子: 代表春天与希望。
• 菰蒲: 体现自然的生机与和谐。
• 林叟: 代表人与自然的亲近与互动。
• 葫芦: 象征饮酒与放松。

互动学习:

诗词测试:

1. 该诗的作者是？ A. 李白
   B. 杜甫
   C. 谢应芳
   D. 白居易

2. 诗中提到的自然意象有哪些？
   A. 山川
   B. 清溪与燕子
   C. 海洋
   D. 沙漠

3. 诗中表达的情感是什么？
   A. 忧伤
   B. 喜悦与宁静
   C. 愤怒
   D. 恐惧

答案:

1. C
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《山中与幽人对酌》
• 《静夜思》
• 《夜泊牛渚怀古》

诗词对比:

比较谢应芳的《南乡子》与李白的《将进酒》：

• 主题: 两首诗都表达了对饮酒的渴望，但谢应芳更侧重于自然中的闲适，而李白则表现出豪放的饮酒态度。
• 风格: 谢应芳的诗更细腻温和，李白的诗则充满激情与豪情。

参考资料:

• 《元代诗词选》
• 《古典诗词鉴赏》
• 《中国古代文学史》