为问长安月，谁教不相离。是什么意思

为问长安月，谁教不相离。

昔随飞盖处，今照入山时。

借助秋怀旷，留连夜卧迟。

如归旧乡国，似对好亲知。

松下行为伴，溪头坐有期。

千岩将万壑，无处不相随。

原文展示:

为问长安月，谁教不相离。
昔随飞盖处，今照入山时。
借助秋怀旷，留连夜卧迟。
如归旧乡国，似对好亲知。
松下行为伴，溪头坐有期。
千岩将万壑，无处不相随。

白话文翻译：

我想请问长安的明月，谁让你我无法相聚？
曾经在飞盖之下与你共舞，如今却只照亮我在山中。
借着这清秋的情怀，我不禁留连夜晚的安眠。
仿佛回到了故乡，像是见到了亲密的朋友。
松树下你陪我行走，溪水边我们相约而坐。
千山万壑之间，你我无处不相随。

注释:

• 长安月：指长安的明月，象征思乡之情。
• 飞盖：指古代的车盖，常用来形容富贵之人乘坐的车，暗含过去的荣华。
• 秋怀：秋天的心情，表现出一种孤寂与怀旧。
• 旧乡国：故乡，诗人对故乡的思念之情。
• 千岩万壑：形容景色的壮阔，表达自然的宏伟及诗人与月亮的紧密联系。

诗词背景:

作者介绍：白居易是唐代著名的诗人，字乐天，号香山居士。他的诗风通俗易懂，善于抒发个人情感，尤其擅长描写社会民生和个人情怀。

创作背景：本诗写于白居易晚年，正值他在山中隐居的时期。诗中流露出对往昔荣华的怀念与对现状的感慨，反映了他对月亮的思考与对人情的深切感受。

诗歌鉴赏：

《山中问月》是一首充满哲理的抒情诗，诗人在山中独自仰望明月，思绪万千。通过与月亮的对话，诗人表达了对过去生活的怀念和对亲友的思念之情。开头两句，通过提问的方式引出主题，表现了人与人之间的距离与情感的深厚，既有对长安的向往，又有对离别的叹息。接下来的几句，诗人借助秋天的清冷，进一步深化了这种孤独感。

诗中“如归旧乡国，似对好亲知”的比喻，展现了月亮在异乡夜晚给予诗人的慰藉，仿佛回到故乡，见到了久别的亲友，带给人一种温暖的情感体验。最后的描绘“千岩将万壑，无处不相随”，不仅展现出自然的壮美，也表达出诗人与自然、与月亮之间的紧密联系，传达出一种无处不在的陪伴感。

整首诗通过对月亮的描写，展现了诗人内心的孤独与思念，既有对往昔的回忆，又有对现实的感慨，情感真挚动人，具有很高的艺术价值。

诗词解析:

逐句解析：

1. 为问长安月，谁教不相离：诗人面对明月，发出疑问，表现了对远方亲友的思念。
2. 昔随飞盖处，今照入山时：对比昔日的荣华与如今的孤独，流露出对过去的怀念。
3. 借助秋怀旷，留连夜卧迟：秋天的情怀让诗人不忍入眠，表现出内心的惆怅。
4. 如归旧乡国，似对好亲知：月亮令诗人感受到故乡的温暖，仿佛见到了老朋友。
5. 松下行为伴，溪头坐有期：描绘与自然、与月亮的亲密关系，表达诗人对自然的依恋。
6. 千岩将万壑，无处不相随：月亮的陪伴无处不在，暗示人与自然的深刻联系。

修辞手法：

• 比喻：月亮比作亲友，增强了情感的亲切感。
• 对仗：如“昔随飞盖处，今照入山时”，增强了诗歌的韵律感。

主题思想：整首诗围绕“思念”的主题展开，借助月亮象征人与人之间的情感联系，表现了诗人对故乡、对亲友的深切怀念。

意象分析:

意象词汇：

1. 月亮：象征思念、孤独与希望。
2. 秋天：代表成熟、收获与思绪的沉淀。
3. 松树、溪水：自然意象，象征宁静与陪伴。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“长安月”象征什么？

   • A. 荣华富贵
   • B. 思乡之情
   • C. 自然景色

2. “昔随飞盖处，今照入山时”表达了什么？

   • A. 对过去的怀念
   • B. 对未来的期待
   • C. 对现在的满意

3. 诗中关于月亮的比喻主要是为了表达：

   • A. 现实的孤独
   • B. 对自然的崇敬
   • C. 对财富的追求

答案：

1. B
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫的《月夜忆舍弟》
• 李白的《静夜思》

诗词对比：

• 在白居易的《山中问月》中，月亮承载了浓厚的思乡情，而李白的《静夜思》则是通过月亮直接表达对故乡的感念，虽然在手法上各有千秋，但都体现了诗人对月亮的深情依恋。

参考资料:

• 《唐诗三百首》
• 《白居易集》
• 《中国古典诗词鉴赏辞典》