琐窗朱户重重幕，人怯桃笙。是什么意思

嫩情天气寒仍在，暗数春程。

似阻山城。

已近飞花草乍生。

琐窗朱户重重幕，人怯桃笙。

缓放初莺。

燕子惺忪巢未成。

原文展示:

嫩情天气寒仍在，
暗数春程。
似阻山城。
已近飞花草乍生。
琐窗朱户重重幕，
人怯桃笙。
缓放初莺。
燕子惺忪巢未成。

白话文翻译：

春天的气息虽然渐渐显露，但天气依旧寒冷，
我暗自数着春天的步伐，
似乎阻碍了山城的春光。
飞花已经接近，草儿也开始萌发。
窗户上挂着重重的帷幕，
让人感到对桃花笙歌的怯懦。
初春的黄莺缓缓鸣叫，
而燕子则惺忪着眼睛，巢尚未筑成。

注释:

字词注释：

• 嫩情：指春天萌动的气息。
• 春程：春天的行程。
• 阻：阻碍。
• 飞花：春天的花朵飘落。
• 琐窗：窗子小且精致。
• 朱户：红色的门。
• 桃笙：桃花的笙音，暗指春天的音乐。
• 初莺：刚开始鸣叫的黄莺。
• 惺忪：形容刚醒时眼睛睁不开的样子。

典故解析：
此诗虽无明显的历史典故，但通过春天的意象，展现了自然的变迁与人们的心境，反映了当时人们对春天的期待与向往。

诗词背景:

作者介绍：
姚华，清代诗人，生平不详，主要以抒情诗闻名。其作品中常常融入自然景物与个人情感，擅长用细腻的笔触描绘春夏秋冬的变化。

创作背景：
这首诗写于春寒料峭之际，诗人通过细腻的描绘，表达了对春天的渴望和对自然变化的敏感。

诗歌鉴赏：

姚华的《采桑子 其二》展现了春天的初现和人们对春天的复杂感情。全诗语言优美，意象鲜明，表达出一种既期待又怯懦的情感。开篇以“嫩情天气寒仍在”引入，描绘出春天来临的气息，但是寒冷的天气依然让人感到不适，这种矛盾的情感渗透整首诗。接着，诗人以“暗数春程”表达出对春天的细致关注，似乎每一步春的到来都在心中默默计数。

“似阻山城”一句，更是将诗人的期待与现实的阻碍结合在一起，山城的春光未能如愿以偿。随后，诗人描绘了“已近飞花草乍生”的景象，春天的生机似乎已经展现，但仍然是缓慢而不彻底的。琐窗朱户的重重幕帘让人感到一种隔绝感，表现出人们对春天的害怕与期待的矛盾心理。

最后，诗的结尾部分提到“燕子惺忪巢未成”，进一步强调了春天的迟缓与人们生活的无奈，燕子尚未筑巢，预示着春的真正来临仍需等待。这种细腻的描绘与深入人心的情感，使得整首诗既有自然的描绘，也有深刻的人生感悟。

诗词解析：

逐句解析：

1. 嫩情天气寒仍在：春天的气息虽已初现，但天气依然寒冷，表现出春天的不稳定性。
2. 暗数春程：诗人内心在默默期待春天的到来，暗自计算着春天的脚步。
3. 似阻山城：春天的到来似乎被山城的寒冷所阻挡，表达了一种无奈与焦虑。
4. 已近飞花草乍生：春天的花朵已经开始飞舞，草儿也悄然生长，展现出春的生机。
5. 琐窗朱户重重幕：窗帘重重，阻隔了外面的春光，暗示人与自然之间的隔阂。
6. 人怯桃笙：人们对春天的音乐感到怯懦，可能是对春天的期待与恐惧交织。
7. 缓放初莺：初春的黄莺缓缓鸣叫，象征着春天的到来，但也显得不够活跃。
8. 燕子惺忪巢未成：燕子刚从睡梦中醒来，巢尚未筑成，暗示春天的来临仍需时日。

修辞手法：

• 比喻：将春天的气息比作“嫩情”，赋予其生命和情感。
• 拟人：通过“燕子惺忪”来描绘燕子的状态，使其更具生动性。
• 对仗：如“琐窗朱户”，使诗句更具韵律感。

主题思想：
整首诗通过描绘春天的初现，表达了人们对春天的期待与对自然变化的敏感，同时也反映出面对自然的无奈与怯懦。诗人用细腻的笔触展现出春天来临时的复杂情感，既有渴望又有忧虑。

意象分析：

意象词汇：

• 嫩情：象征春天的温暖与生机。
• 飞花：春天的花朵，代表着生命的复苏。
• 初莺：黄莺的鸣叫，象征着春的气息与希望。
• 燕子：春天的使者，象征着新的开始与归来。

每个意象都承载着春天的特点，同时反映出诗人对自然的感悟与思考。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“嫩情天气寒仍在”表达了怎样的情感？
   A. 春天的温暖
   B. 春天的期待与寒冷的矛盾
   C. 夏天的来临
   D. 秋天的萧瑟

2. 诗里的“琐窗朱户”主要表现了什么？
   A. 净化心灵
   B. 与外界的隔绝
   C. 丰富的生活
   D. 自由自在

3. 诗中燕子“惺忪巢未成”说明了什么？
   A. 春天已经到来
   B. 燕子正在休息
   C. 春天的到来仍需等待
   D. 燕子已经离去

答案：

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照《如梦令》：描绘春天的美好与感伤。
• 杜甫《春望》：表现春天带来的希望与忧伤。

诗词对比：
姚华的《采桑子 其二》和李清照的《如梦令》都展现了一种对春天的细腻描绘，但姚华更多的是表现出对春天的期待与怯懦，而李清照则更多表现出对春天美好时光的珍惜与怀念。两首诗在情感基调上有所不同，但都通过自然意象传达了深刻的情感。

参考资料：

1. 《清代诗人姚华研究》
2. 《古诗词鉴赏全书》
3. 《春天的诗歌》

这些书目可以帮助读者更深入地理解诗歌的背景、技巧和情感。