夫学须静也，才须学也。是什么意思

　　夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也。

非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

(淡泊 一作：澹泊；淫慢 一作：慆慢)

诗词名称: 诫子书

作者: 诸葛亮 〔两汉〕

类型: 古诗词

原文展示:

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

白话文翻译：

君子的行为，应该通过静心来修身，通过节俭来培养品德。没有淡泊名利，就无法明确志向；没有心境宁静，就无法走得更远。学习必须保持安静，才能增长才能；没有学习，就无法扩展才能；没有志向，就无法成功于学习。放纵懒散则无法激发精力，急躁不安则无法修炼性情。年与时光飞逝，心思也随日子流逝，最终导致衰败，切断与世的联系，悲伤地守着贫困的住处，岂能再有所作为呢？

注释:

字词注释:

• 君子：品德高尚的人。
• 修身：修养自身的品德。
• 俭：节俭。
• 淡泊：不追求名利，心态平和。
• 宁静：心境安宁。
• 淫慢：放纵懒散。
• 险躁：急躁不安。
• 枯落：衰败、凋零。
• 穷庐：贫困的居所。

典故解析: 诸葛亮在历史上以智谋和品德著称，此诗为他对后嗣的教诲，强调修身养德的重要性，反映了他对理想人格的追求。

诗词背景:

作者介绍: 诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，蜀汉丞相、著名军事家、政治家、文学家，以其卓越的才华和忠诚的品德闻名于世。

创作背景: 《诫子书》是诸葛亮在临终前写给儿子的书信，目的是告诫后代修身养德的重要性，强调学习和志向对个人成就的影响。这一作品反映了他对家庭和社会责任的深切思考。

诗歌鉴赏：

《诫子书》不仅是诸葛亮对其子孙的劝诫，更是对后世的警示与启发。诗中首先强调君子应有的品德修养，通过“静”与“俭”来培养自身的德行，体现了修身齐家的传统文化理念。接着，通过“淡泊”和“宁静”，诸葛亮指出了志向与远大目标的重要性，表明若无内心的平和与淡泊，就无法看清未来的方向。

诗中的“淫慢”与“险躁”警示人们，懒惰与急躁只会阻碍个人的成长与成功，强调了精神修炼的重要性。换句话说，个人的品德与志向是相辅相成的，只有在心态清明、环境宁静的情况下，才能真正成就自我。

最后，诸葛亮以“年与时驰，意与日去”总结了时间的无情，提醒人们珍惜时光，努力追求理想。整首诗充满了哲理，既有对个人修养的深刻见解，又蕴含了对人生的感悟，值得每个人深思。

诗词解析:

逐句解析:

• 夫君子之行，静以修身，俭以养德：君子修身养德应以静心和节俭为基础。
• 非淡泊无以明志，非宁静无以致远：没有淡泊的心态，志向无法明确；没有宁静的环境，目标无法远大。
• 夫学须静也，才须学也：学习需要安静的环境，才能获得知识与才能。
• 非学无以广才，非志无以成学：不学习无法扩展才能，没有志向无法实现学业。
• 淫慢则不能励精，险躁则不能冶性：懒散放纵会使人无法振作，急躁不安则无法修炼性情。
• 年与时驰，意与日去：岁月流逝，心思也随之消逝。
• 遂成枯落，多不接世：最终导致衰败，与世隔绝。
• 悲守穷庐，将复何及：悲伤地守着贫困的住所，后悔又能如何？

修辞手法:

• 对比：通过对比“静”与“躁”、“俭”与“淫”，突显出修身养德的重要性。
• 排比：多次使用“非……无以……”，增强了语气的力度和逻辑性。

主题思想: 整首诗表达了诸葛亮对于个人修养、学习和志向的重视，强调了保持内心宁静和淡泊名利的重要性。它不仅是对后代的教诲，也是一种对人生的深刻反思。

意象分析:

意象词汇:

• 君子：象征高尚的品德与理想的人格。
• 静：象征内心的宁静与专注。
• 俭：象征节俭与朴素的生活态度。
• 淡泊：象征超脱与志向。
• 年与时驰：象征时间的流逝与人生的短暂。

互动学习:

诗词测试:

1. 《诫子书》作者是谁？

   • A. 曹操
   • B. 诸葛亮
   • C. 李白

2. 诗中提到的“静以修身，俭以养德”强调了什么？

   • A. 君子的品德修养
   • B. 财富的积累
   • C. 社会地位的提升

3. 诗中“年与时驰，意与日去”意在提醒人们什么？

   • A. 要珍惜时间
   • B. 时间是无情的
   • C. 以上皆是

答案:

1. B
2. A
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 《论语》：孔子关于修身齐家的教诲。
• 《大学》：强调修身、齐家、治国、平天下的思想。

诗词对比:

• 《劝学》（荀子）：同样强调学习的重要性，但更侧重于学习的过程与方法。
• 《登鹳雀楼》（王之涣）：虽然主题不同，但同样反映了志向与追求的情感。

参考资料:

• 《三国演义》：了解诸葛亮的生平与事迹。
• 《论语》：对比儒家思想的深度和广度。