惆怅天边桂，谁教岁岁香。是什么意思

梦思非一日，携手却凄凉。

诗见江南雹，游经塞北霜。

驱车先五漏，把菊后重阳。

惆怅天边桂，谁教岁岁香。

原文展示:

贻张蠙一本题下有同年二字 黄滔 〔唐代〕 梦思非一日，携手却凄凉。 诗见江南雹，游经塞北霜。 驱车先五漏，把菊后重阳。 惆怅天边桂，谁教岁岁香。

白话文翻译：

全诗翻译: 长时间的思念不是一天两天，手牵手却感到凄凉。诗中描绘了江南的冰雹，游历了塞北的霜雪。赶车在五更之前，持菊在重阳之后。惆怅地望着天边的桂树，谁让它年年都散发着香气。

注释:

• 梦思非一日：表示长时间的思念。
• 携手却凄凉：手牵手却感到孤独和悲伤。
• 诗见江南雹：诗中描绘了江南地区的冰雹景象。
• 游经塞北霜：游历了塞北地区的霜雪之地。
• 驱车先五漏：赶车在五更之前，形容早起。
• 把菊后重阳：持菊在重阳节之后，重阳节是农历九月初九。
• 惆怅天边桂：惆怅地望着天边的桂树。
• 谁教岁岁香：谁让它年年都散发着香气。

诗词背景:

作者介绍: 黄滔是唐代诗人，其诗作多表现个人情感和社会现实，风格清新自然。这首诗可能是黄滔在与友人张蠙分别后的思念之作，表达了诗人对友人的深切思念和无法相聚的惆怅。

创作背景: 这首诗可能是在黄滔与张蠙分别后，诗人对友人的思念之情难以抑制，通过诗歌来表达这种情感。诗中通过江南和塞北的自然景象，以及重阳节后的菊花，来象征诗人对友人的思念和无法相聚的惆怅。

诗歌鉴赏：

这首诗通过细腻的情感描写和生动的自然景象，表达了诗人对友人的深切思念和无法相聚的惆怅。诗中“梦思非一日”直接表达了诗人长时间的思念，而“携手却凄凉”则进一步加深了这种情感的复杂性。江南的冰雹和塞北的霜雪，以及重阳节后的菊花，都是诗人情感的载体，通过这些自然景象，诗人表达了对友人的思念和对分别的无奈。最后两句“惆怅天边桂，谁教岁岁香”则以桂树的年年香气，象征了诗人对友人的永恒思念。

诗词解析:

逐句解析:

1. 梦思非一日：直接表达了诗人长时间的思念。
2. 携手却凄凉：手牵手却感到孤独和悲伤，表达了无法相聚的惆怅。
3. 诗见江南雹：诗中描绘了江南地区的冰雹景象，象征了诗人内心的动荡。
4. 游经塞北霜：游历了塞北地区的霜雪之地，象征了诗人经历的艰辛。
5. 驱车先五漏：赶车在五更之前，形容早起，表达了诗人对友人的急切思念。
6. 把菊后重阳：持菊在重阳节之后，重阳节是农历九月初九，表达了诗人对友人的深切思念。
7. 惆怅天边桂：惆怅地望着天边的桂树，象征了诗人对友人的永恒思念。
8. 谁教岁岁香：谁让它年年都散发着香气，表达了诗人对友人的永恒思念。

修辞手法:

• 比喻：通过江南的冰雹和塞北的霜雪，比喻诗人内心的动荡和经历的艰辛。
• 拟人：桂树被赋予了年年散香的特性，拟人化了桂树，表达了诗人对友人的永恒思念。
• 对仗：诗中多处使用对仗，如“梦思非一日，携手却凄凉”，增强了诗歌的韵律感。

主题思想:

这首诗的中心思想是表达诗人对友人的深切思念和无法相聚的惆怅。通过自然景象的描绘和细腻的情感描写，诗人传达了对友人的永恒思念和对分别的无奈。

意象分析:

• 江南雹：象征了诗人内心的动荡。
• 塞北霜：象征了诗人经历的艰辛。
• 重阳菊：象征了诗人对友人的深切思念。
• 天边桂：象征了诗人对友人的永恒思念。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“梦思非一日”表达了什么？ A. 短暂的思念 B. 长时间的思念 C. 一天的思念 D. 无思念

2. “携手却凄凉”表达了什么情感？ A. 快乐 B. 悲伤 C. 平静 D. 愤怒

3. 诗中“诗见江南雹”象征了什么？ A. 平静 B. 动荡 C. 快乐 D. 悲伤

4. “游经塞北霜”象征了什么？ A. 平静 B. 动荡 C. 艰辛 D. 快乐

5. “惆怅天边桂”中的“桂”象征了什么？ A. 快乐 B. 悲伤 C. 永恒思念 D. 短暂思念

答案：

1. B
2. B
3. B
4. C
5. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王维的《相思》：表达了诗人对远方友人的深切思念。
• 杜甫的《月夜忆舍弟》：表达了诗人对亲人的思念和战乱中的无奈。

诗词对比:

• 黄滔的《贻张蠙》与王维的《相思》：两者都表达了诗人对友人的深切思念，但黄滔的诗更多地表现了无法相聚的惆怅，而王维的诗则更多地表现了思念的甜蜜和苦涩。

参考资料:

推荐书目:

• 《全唐诗》：收录了黄滔的全部诗作，是研究唐代诗歌的重要资料。
• 《唐诗三百首》：收录了多首唐代著名诗人的诗作，包括黄滔的《贻张蠙》。