抚时耿予怀，聊以释百虑。是什么意思

往事挽不回，新愁扒不去。

秋叶既辞柯，滋荣春复吐。

榆年逝如流，颜色宁反古。

展书圣贤对，援琴儿女语。

抚时耿予怀，聊以释百虑。

余生欲何为，将随草木腐。

原文展示:

往事挽不回，新愁扒不去。
秋叶既辞柯，滋荣春复吐。
榆年逝如流，颜色宁反古。
展书圣贤对，援琴儿女语。
抚时耿予怀，聊以释百虑。
余生欲何为，将随草木腐。

白话文翻译：

往事无法挽回，新愁却总是难以消除。秋叶已经离开了树枝，春天的生机又重新吐露。岁月如流水般逝去，容颜又怎能回到从前？翻开书卷与古人对话，拨动琴弦与儿女诉说情怀。抚今追忆，满怀忧伤，聊以此诗来释放心中百般忧虑。余生究竟该何去何从，似乎也将随草木的腐朽而去。

注释:

• 挽不回：指无法重新获得或恢复。
• 扒不去：形容无法去除或摆脱。
• 辞柯：秋叶离开树枝，象征着凋零和离去。
• 滋荣：指春天的生命力重新展现。
• 榆年：指榆树的岁月，这里引申为岁月。
• 流：流逝，时间如流水般消逝。
• 圣贤：指古代的圣人和贤者，通常是指有智慧和道德的人。
• 援琴：弹琴，指用琴与人交流感情。
• 抚时：指回顾当下的时光。
• 耿予怀：形容心中有种难以排解的情怀。
• 释百虑：释放心中的烦恼与忧虑。
• 余生：余下的人生。

诗词背景:

作者介绍:

卫宗武，宋代诗人，生平不详，但其作品流传于世，展现了对生命、岁月的深刻思考与感怀。

创作背景:

这首诗创作于秋天，正值诗人感受到岁月流逝和秋天的凋零之际，内心充满忧伤和对过往的追忆。诗中表达了对时间流逝的无奈和对未来迷茫的思考。

诗歌鉴赏：

《秋怀》通过对往事的追忆和对新愁的抒发，展现了诗人对生命无常的深刻感悟。开篇就以“往事挽不回，新愁扒不去”引入，直截了当地表达了对过往的怀念与对现实困扰的无奈。接下来的描写中，通过“秋叶既辞柯，滋荣春复吐”，诗人将季节的变化与生命的轮回相结合，暗示着每一个秋天的来临都意味着生命的衰退，而春天的来临则象征着新生的希望。

“榆年逝如流，颜色宁反古”一句，既表现了岁月如流水般的迅速流逝，也反映了对年轻时光的渴望与追忆。“展书圣贤对，援琴儿女语”则展示了诗人在面对困扰时，试图通过古人智慧和音乐来寻求内心的安慰和释怀。

整首诗通过对比秋冬与春夏的变化，传达了诗人对生命、时间流逝的深邃思考和无奈，同时也表现了对未来的迷茫和对生活的深刻反思，情感真挚而细腻。

诗词解析:

逐句解析:

1. 往事挽不回，新愁扒不去：表达对过去的怀念与当前困扰的双重感受。
2. 秋叶既辞柯，滋荣春复吐：秋叶的凋落象征着生命的结束，而春天的生机则暗示着新的开始，体现了生命的轮回。
3. 榆年逝如流，颜色宁反古：时间如流水般迅速流逝，旧日的容颜无法再现，强调了时间的无情。
4. 展书圣贤对，援琴儿女语：通过阅读古籍和弹琴与人交流来寻求心灵的慰藉。
5. 抚时耿予怀，聊以释百虑：回顾当下的时光，抒发内心的忧伤，借此释放心中的烦恼。
6. 余生欲何为，将随草木腐：对未来的迷茫和无奈，似乎将随自然的腐朽而去。

修辞手法:

• 对比：诗中将秋冬与春夏进行对比，突显生命的轮回和时间的无情。
• 拟人：将秋叶的离去与春天的复苏拟人化，赋予自然以情感。
• 象征：秋叶象征着衰退与离别，春天象征着希望与新生。

主题思想:

整首诗体现了对生命流逝的感慨、对往事的追忆和对未来的迷茫，反映了人对时间、生命和自我价值的深刻思考。

意象分析:

意象词汇:

• 秋叶：象征着衰落与离别，代表着时间的流逝。
• 春复吐：象征着生机与希望，代表着新生的可能。
• 书卷：象征着知识与智慧，代表着历史的积淀。
• 琴声：象征着情感与交流，代表着人与人之间的联系。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗中“往事挽不回”的意思是？

   • A) 过去的事情无法改变
   • B) 未来的事情可以掌握
   • C) 现在的状态很重要
   • D) 以上皆是

2. “榆年逝如流”中的“流”指的是什么？

   • A) 水流
   • B) 时间
   • C) 风
   • D) 生命

3. 这首诗主要表达了什么情感？

   • A) 快乐
   • B) 怀念与忧伤
   • C) 愤怒
   • D) 迷茫与自信

答案：

1. A) 过去的事情无法改变
2. B) 时间
3. B) 怀念与忧伤

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《静夜思》
• 杜甫《春望》
• 白居易《赋得古原草送别》

诗词对比:

与王维的《山居秋暝》相比，卫宗武的《秋怀》在情感基调上更显沉重与无奈，而王维的作品则呈现出一种恬淡与宁静的自然之美。两者都通过自然景象表现内心情感，但表现形式和情感深度各有不同。

参考资料:

• 《宋代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古代文学史》